標籤聚合：角色遊戲

査詢所有有關於標籤角色遊戲的老資料

trpg是什麼
桌上角色扮演遊戲，簡稱TRPG。是一種角色扮演活動。其實我們應當稱它為角色扮演遊戲，但為了更方便理解識別，我們在前面加上了一個T。它是一種傳統的，面對面的，通過言語描述進行的，最早的角色扮演遊戲。在這些遊戲活動中，擔當遊戲主持的人——主持人
標籤: 角色遊戲
角色遊戲與幼兒自信心的培養研究
人的自信心不僅可以而且需要通過教育加以培養，為“創造自信”已成為教育的目標和口號。許多實驗研究證明，幼兒期在大班期間是自信心發展的關鍵時期，而角色遊戲則有助於這一時期培養幼兒的想像力和自信心。自信心是對自己力量的充分認識和估計。
標籤: 自信心 角色遊戲 幼兒心理
對角色遊戲資料使用效益問題的思考（一）
——片面追求資料數量，造成對幼兒遊戲的干擾。遊戲資料是幼兒遊戲活動的物質基礎，沒有充實豐富的遊戲資料，處於直覺行動思維階段的幼兒就不能充分調動各種感官去玩。例如有些幼儿園對各班角色遊戲所提供的玩具資料數作出量化統計。然而，過多的玩具資料使用
標籤: 角色遊戲 玩具
角色遊戲資料擺放之我見
在多年的教育教學實踐過程中，我深深地體會到角色遊戲資料的擺放直接影響著幼兒遊戲的開展。囙此，在擺放遊戲資料時，必須做到以下幾點。各主題遊戲的資料堆放在一起，如果堆放不整齊，會讓人感覺雜亂，影響環境美觀。囙此，各主題的資料應分開擺放。
標籤: 角色遊戲 玩具
對角色遊戲資料使用效益問題的思考（四）
隨著遊戲資料的日益重視，資料的管理又成為一個新的問題。許多幼儿園對於角色遊戲資料的整理、放置都有一個很相似的地方，那就是資料歸類很規範。由於教師對於各種遊戲活動的資料缺少統籌規劃，造成了資料之間的相互割裂，所以降低了資料的使用效益，影響了幼
標籤: 角色遊戲
淺談幼兒教師的多重角色
導讀：幼兒的情緒不穩定、理解能力和注意力正開始發展、機體還比較弱小、語言表達能力有限等一系列問題强烈要求我們幼兒教師要“隨機應變”，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒教師後，慢慢體會到幼兒老師一定要擁有四種角色。教師在人生的大舞臺中一直
標籤: 幼儿園 親子成長 幼兒英語 角色遊戲 幼稚教育 幼儿園教師
自主性遊戲中培養幼兒創新意識
幼兒喜愛遊戲，不僅是幼兒身心特點的反映，更是幼兒身心發展的需要，教育活動的組織應寓於生活、遊戲之中，遊戲不僅使幼兒已有的知識經驗得到再現，而且為幼兒各種能力的培養提供了廣闊的天地。在角色遊戲中幼兒以一物代一物，能脫離真實情景和物體的直接訊號
標籤: 角色遊戲 幼兒心理 創新意識
幼兒遊戲的角色觀察和意識引導
遊戲是幼兒的主要生活，是促進幼兒身心和諧發展的主要手段。然後針對不同層次的幼兒提出不同的要求和採用不同的管道進行幫助，引導幼兒理解角色內容。教師觀察的重點是指幼兒象徵思維在角色遊戲中主要體現在幼兒尋找替代物上，如果教師沒有仔細觀察，即使捕捉
標籤: 角色遊戲
利用角色遊戲發展小班幼兒的積極感情
在角色遊戲中，幼兒全神貫注於角色的扮演，從中獲得最大的滿足，體驗到許多的樂趣，許多社會性感情也在其中得到發展。下麵我就如何在角色遊戲中發展幼兒的積極感情談幾點粗淺看法：
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
幼兒表演遊戲指導略談
表演遊戲是幼兒根據文藝作品中的情節、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表現的一種遊戲，是幼兒喜愛的遊戲之一。為了使幼兒能更好地進行表演遊戲並能在遊戲中得到發展，教師應對表演遊戲進行正確的指導。
標籤: 角色遊戲 教師技能
我對角色遊戲的再認識和指導
角色遊戲是學前兒童以模仿和想像，通過扮演角色，創造性地反映現實生活的一種遊戲。有積極參與和體驗成人活動的需要，角色遊戲符合兒童的這種需要而發展起來煌。角色遊戲在兒童兩三歲時產生，學前晚期達到高峰，其後逐漸為有規則遊戲所取代，那我又是如何來認
標籤: 角色遊戲
遊戲源於生活
角色遊戲是兒童以模仿和想像，通過扮演角色，創造性地反映現實生活的遊戲。幼兒喜愛角色遊戲，因為在角色遊戲中他們積極參與社會生活的願望可以最大限度地得到滿足，所以說角色遊戲是幼兒時期的典型遊戲。有見及此，我就徵求幼兒的意願，决定開展“江門汽車總
標籤: 角色遊戲
通過角色遊戲促進孩子的成長
角色遊戲時，孩子們都擠進“量販店”玩，於是，我就把孩子們不願玩的區角撤掉，騰出空間，建立一個大型超市，在量販店裏，每個幼兒都能依據自己的意願玩，大大滿足了他們自主選擇的快樂。角色遊戲的資料來於幼兒生活，應高於幼兒生活。
標籤: 角色遊戲 親子成長
談如何開展幼兒角色遊戲活動
角色遊戲是幼兒以模仿和想像，通過扮演角色，創造性地反映現實生活的一種遊戲。比如娃娃家遊戲，醫院遊戲，商店遊戲等等是不同主題的角色遊戲，都有一定的主題，所以又稱為主題角色遊戲。角色遊戲最適合幼兒身心發展的需要，是幼兒期最典型的、最有特色的遊戲
標籤: 角色遊戲
進入角色，開展遊戲
眾所周知“幼兒期是遊戲期”。而到了中班年齡階段的孩子，他們的思維開始具體形象，有意性已經發展。角色遊戲的開展在很大程度上能滿足他們身心發展的需要，符合了孩子們生理和心理的發展水准，很受歡迎。但因為年齡特徵的關係，中班幼兒的角色遊戲有其自身的
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
如何指導幼兒的角色遊戲
角色遊戲是指幼兒在做遊戲的過程中通過扮演各種不同的角色，創造性反映幼兒的生活。但在角色遊戲中常常會出現一些預料之外的情况，影響遊戲順利進行和效果。引導遊戲繼續開展下去。當幼兒在萬玩商店的遊戲時，只指導等待“客人”上門來買東西。
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
遊戲中的點滴體會
眾所周知“幼兒的生活是以遊戲為主要活動的”。而作為一個幼儿園老師在角色遊戲中抓住幼兒的年齡特點.並予以指導教育這便是最重要的任務。下麵我就談談幼儿園角色遊戲開展過程中的一些體會。事實上角色遊戲也是教師進行教育的一種手段。在遊戲中，角色是遊戲
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
角色遊戲初探
以下就是我對“娃娃家”的一些新的看法。現時幼儿園的角色遊戲主要在室內進行的，教師提供並佈置場地，準備各種遊戲用具：如“娃娃家”的灶具、炊具、床、桌、椅等，這種形式看起來孩子參與性高，也許當時覺得新鮮，但過後就不再感興趣了，這樣實際上束縛了孩
標籤: 角色遊戲
淺議幼儿園角色遊戲資料的提供
遊戲資料忽視幼兒的年齡特點。調查表明，現時很多幼儿園遊戲資料佈置千篇一律，無論在層次和數量上均不能很好地體現各班幼兒的齡特徵和本班幼兒的遊戲水准。這是因為小班幼兒往往滿足於遊戲的動作，而很少考慮資料間的聯系。如，在“娃娃家”提供的玩具資料中
標籤: 角色遊戲 幼儿園教師
開展幼儿園角色遊戲的一些體會
眾所周知“幼兒期是遊戲期”。學齡前的兒童對於模仿成人活動、反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當濃厚的興趣，這就使得幼儿園角色遊戲的產生成為一種必然。而作為一個幼儿園老師在角色遊戲中抓住幼兒的年齡特點.並予以指導教育這便是最重要的任務。下麵我就
標籤: 角色遊戲 幼儿園教師
開展角色遊戲講評的點滴體會
經過這一個月來的實踐我深深體會到：在角色遊戲中，做好每一次角色遊戲的講評，能取得較為理想的效果。因為，角色遊戲的產生是以幼兒身心發展為前堤，而角色遊戲發展又是以促進幼兒生理、認知、情感、社會性等多方面的發展。作為角色遊戲中不可缺少的一部分-
標籤: 角色遊戲
在大帶小的角色遊戲中培養幼兒的社會交往能力的反思
社會交往是人類生存的一種基本需要，幼兒的社會交往是生長發育與個體發展的需要，是完成個體社會化的過程。而角色遊戲是幼兒創造性地反映現實生活的一種遊戲，遊戲中角色可以包括社會各行各業，涉及周圍各種環境。囙此，角色遊戲可以幫助幼兒在體驗成人的生活
標籤: 社會交往 角色遊戲
充分體現幼兒在角色遊戲中的主體性
主體性是幼兒自身成長、發展的重要標誌，也是新世紀人才必備的重要個性品質。遊戲活動更是幼兒在參與體驗的同時，充分發揮其自主性，培養其多種能力發展的好機會。結果，幼兒在遊戲中的積極性、主動性得不到發揮，這樣忽視幼兒主體性的活動，達不到其教育的作
標籤: 主體性 角色遊戲
教師如何指導全園開放的角色遊戲
《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼儿園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差异，促進每個幼兒富有個性的發展。而角色遊戲又是幼兒時期玩得最多的一種遊戲。
標籤: 角色遊戲 幼兒心理 生活教育
試論幼兒角色遊戲中的觀念轉變
各國幼稚教育家、心理學家對現時遊戲產生的共識是“遊戲是兒童為了尋找快樂而自願參加的一種活動，並具有多樣化特點。”角色遊戲的概念，既是一個理論問題，又是一個觀念問題。如何促使幼兒在遊戲中獲得發展，關鍵是教師在遊戲中作用的體現。現在我就角色遊戲
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
組織角色遊戲過程的點滴體會
通過遊戲，可以發展幼兒的社會性；也可以促進幼兒良好情緒的發展；還可以宣洩一些消極的情感；並能滿足孩子控制環境的欲望；還可以在遊戲中潜移默化地促進認知的發展。通過自己的一些教學經驗，我認為教師在組織指導幼兒開展角色遊戲時，所起的作用是十分重要
標籤: 角色遊戲
幼兒遊戲表演的實踐與探討
本文根據自己的實踐經驗，就如何開展幼兒表演遊戲談幾點淺見。
標籤: 角色遊戲 幼兒心理 拔蘿蔔
組織角色遊戲應注意的問題
有的幼兒不停地活動，喜歡高强度、富有競爭性和刺激的遊戲，注意力不易集中。不過，這個“度”一定要把握好，否則幼兒會因不知所措而體驗到失敗與無助。教師和家長應瞭解影響角色遊戲順利進行的因素，根據幼兒特點組織適當的角色遊戲，從而促進幼兒認知、情感
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
由以為教師的角色遊戲評估引起的思考
對於幼兒在角色遊戲中的諸多表現，成人不應苛求與責備，而應給予更多的寬容與理解。由這位教師的角色遊戲評估可以引發我們重新思考以下問題。
標籤: 角色遊戲
讓孩子“自由”起來
為此，教師應多給幼兒說的機會，讓幼兒白由選擇資料、同伴，讓幼兒自己與同伴交流，之後教師應以肯定的態度來看待每位幼兒，並且對幼兒出現的錯誤持接納的態度。只有在寬鬆、自由的環境下，孩子的自主權才能得到發展，才能在角色中充分地體現出主體性。
標籤: 角色遊戲
角色遊戲活動模式與幼兒創新貭素的研究
導讀：角色遊戲的研究，促進了幼兒各種貭素與能力的發展，今後，我們將根據本地區特點，深入研究角色遊戲活動，並以此成果輻射影響全園課程，使遊戲真正成為幼儿園的基本活動，充分發揮遊戲的教育功能，從而提升我園的教育教學水准，促進幼兒全面發展。
標籤: 角色遊戲 幼儿園 幼儿園教師
如何組織幼兒開展角色遊戲
因為內容不好的遊戲會從消極方面影響幼兒。發現此類情况，教師必須馬上制止，及時介入，幫助幼兒樹立是非觀念。為了使孩子們的興趣和需要得到滿足，充分發揮孩子們在角色遊戲中的積極性、主動性和創造性，教師在組織幼兒開展角色遊戲時，可以採取以下指導策略
標籤: 角色遊戲
淺談幼兒角色遊戲中的師幼互動
幫助幼兒在角色扮演的過程中獲得更多的快樂，在遊戲中發展他們的想像力，創造力以及人際交往的能力，給幼兒的想像提供一個自由的發揮、發展空間。幼兒角色遊戲中師幼互動行為存在的主要問題有：
標籤: 角色遊戲 幼兒心理 玩具 貓和老鼠
讓幼兒在角色遊戲中快樂成長
導讀：我們不能過分限制幼兒的遊戲場所，把知識區的活動和角色遊戲絕對孤立開來，而是應該順應幼兒遊戲活動的興趣，支持他們的想法和玩法，利用這些機會進一步瞭解幼兒的發展，因為只有當幼兒思維和想像的水准發展達到一定的程度，他們才會對物品進行假想，展
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
淺談幼兒角色遊戲的間接指導
遊戲是幼兒最樂於參與的活動，也是幼兒期普遍出現的活動。在遊戲活動中可以培養幼兒交往的興趣與能力。遊戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然的再現著現實生活，對老師的啟發、誘導很容易接受。角色遊戲是幼兒喜歡的活動之一，它能滿足幼兒嚮往、想像模仿和實踐
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
角色遊戲中老師的指導
角色遊戲是幼兒按自己的意願進行的一種富有創造性的活動。在遊戲中，不能任由幼兒無目的地遊戲，教師應該指導幼兒豐富遊戲內容，發展遊戲情節，發揮幼兒的想像力與創造力。根據幼兒開展遊戲的情况，分別採取不同的方法予以指導。根據遊戲情况，教師可以擔任衛
標籤: 角色遊戲
角色遊戲中的隨機教育
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《角色遊戲中的隨機教育》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。角色遊戲是指幼兒在做遊戲過程中通過扮演各種不同的角色，創造性的反映幼兒生活。但在角色遊戲中常常會出現一些預料之外的情况，影響遊戲順利進行和效果，這
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
小班角色遊戲有感
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《小班角色遊戲有感》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。一直以來，我比較喜歡帶孩子們玩角色遊戲。仔細閱讀了新世紀課程——《遊戲課程》一書中關於小班幼兒角色遊戲特點、指導要點、期望水准這一章節，結合自己剛帶完
標籤: 角色遊戲 玩具
談談角色遊戲講評指導的體會
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《談談角色遊戲講評指導的體會》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。《綱要》明確指出：遊戲是幼兒的主要活動。角色遊戲是幼兒期特有的活動，也是幼兒最喜愛的活動。在貫徹《綱要》的過程中，在進行角色遊戲指導時我常常
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
在角色遊戲中培養幼兒的社會交往能力
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《在角色遊戲中培養幼兒的社會交往能力》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。而角色遊戲是幼兒創造性地反映現實生活的一種遊戲，遊戲中角色可以包括社會各行各業，涉及周圍各種環境。囙此，角色遊戲可以幫助幼兒在體驗成
標籤: 社會交往 角色遊戲 親子成長
優化角色遊戲的評估
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《優化角色遊戲的評價》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。如何優化角色遊戲的評估呢，通過角色遊戲開展過程中不斷地學習、實踐，我摸索了幾種行之有效的評議方法。
標籤: 角色遊戲
幼兒角色遊戲的主題內容及其指導
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《幼兒角色遊戲的主題內容及其指導》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。角色遊戲是幼兒以模仿和想像，通過扮演角色，創造性地反映現實時候的一種遊戲。幼儿園開展的角色遊戲，總體上其主要內容具有如下特點。
標籤: 角色遊戲 幼兒心理
淺談角色遊戲的組織
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《淺談角色遊戲的組織》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。角色遊戲是幼兒按自己的意願進行的一種富有創造性的活動。囙此，遊戲後，教師給幼兒肯定優點，指出方向，做到既準確、又具體，使幼兒的遊戲水准進一步提高。
標籤: 角色遊戲
在角色遊戲中如何為幼兒營造創新的氛圍
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《在角色遊戲中如何為幼兒營造創新的氛圍》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。而作為一名幼儿園老師在角色遊戲中抓住幼兒的年齡特點，為他們營造一種創新的氛圍，發展其好奇心和探索興趣，並予以指導教育這便是最重要的
標籤: 好奇心 角色遊戲
試談大班聯合遊戲的嘗試
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《試談大班聯合遊戲的嘗試》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。那麼怎樣開展大班聯合遊戲？囙此，為大班幼兒創設提供適當的遊戲區域，合理安排遊戲區域，在聯合遊戲中顯得尤為重要。根據帕頓的研究，處於大班年齡階段的
標籤: 角色遊戲 區域活動
讓幼兒在角色遊戲中真正成遊的主人
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《讓幼兒在角色遊戲中真正成遊的主人》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。許多幼兒教師，在開展角色遊戲時，往往按自己的意願選定主題，指定角色，確定遊戲規則。作為一名幼兒教師應更新觀念，在開展角色遊戲時要充分認
標籤: 角色遊戲
談談幼師在幼兒遊戲中的角色
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《談談幼師在幼兒遊戲中的角色》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。孩子今天玩什麼，什麼時間玩，怎麼玩，玩到什麼程度，均由教師决定，這樣的遊戲並不是幼兒主觀願望中想要的遊戲。
標籤: 角色遊戲 幼兒心理 教師評估 幼師
角色遊戲講評的一點看法
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《角色遊戲講評的一點看法》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。角色遊戲講評的一點看法廈門市海城幼儿園唐靜治《幼兒園工作規程》明確指出：遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。
標籤: 角色遊戲
如何優化角色遊戲的評估
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《如何優化角色遊戲的評價》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。如何優化角色遊戲的評估呢，通過角色遊戲開展過程中不斷地學習、實踐，我摸索了幾種行之有效的評議方法。
標籤: 角色遊戲
幼儿園角色遊戲與指導（二）
老資料網整理了關於幼兒遊戲專題論文《幼兒園角色遊戲與指導（二）》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。培養中、大班幼兒自己商量分配角色，或者採用下列方法分配角色：用念歌謠點將方法輪流擔任主角；由教師指定某幼兒分配角色；教師建議請不愛遊戲的幼兒
標籤: 角色遊戲 幼儿園設備 幼儿園教師