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美術作品的藝術語言具體有哪幾種
美術作品的藝術語言具體有具體性和形象性。美術作品中參與作品表達的一切都具有語言的内容，而狹義的則是指美術的基本語言元素和語言手段。抽象藝術完全排除了現實形象的可辨性，而純粹訴諸美術語言和手段本身，認為只有這樣才能達到精神的純粹和人類精神表達
標籤: 美術 藝術 美術作品 文化 抽象藝術
讓幼兒的心靈在民間藝術活動中健康成長
民間藝術是民族文化寶庫中的璀璨明珠，它能給幼稚教育帶來真的啟迪，善的薰陶、美的享受。本文依據藝術心理學、幼兒心理學的有關理論，結合幼儿園藝術教育實踐，試圖從培養幼兒敏銳的感知能力、豐富的想像力、透徹的理解力等角度切入探討如何在民間藝術教育活
標籤: 藝術 幼兒心理 民間藝術 美術作品 早期教育 藝術與審美
幼儿園美術欣賞活動與幼兒想像力的發展
美術欣賞活動能為幼兒提供一個自由想像的廣闊空間，要使美術欣賞教學成為發展幼兒想像力的有力手段，需要採用一些有效的教學策略。在實踐中，以下做法可供教師借鑒。在美術欣賞教學中，寬鬆的環境是幼兒敢於求新求异的前提。比如在欣賞完《人投鳥一石子》後，
標籤: 想像力 幼兒心理 幼儿園教師 美術作品
以美術活動評估現狀和策略為例
老資料網整理了幼儿園藝術類論文《以美術活動評價現狀和策略為例》，希望對幼稚教育有所幫助，僅供參考。《指南》中的藝術領域是讓幼兒感受美、表現美和創造美的重要形式。《指南》藝術領域中提到：每個幼兒都有一顆美的種子，每個幼兒通過自己的管道表達對周
標籤: 美術 教師評估 幼兒心理 美術作品
淺談幼兒美術欣賞與創造力的培養
老資料網整理了幼儿園藝術類論文《淺談幼兒美術欣賞與創造力的培養》，希望對幼稚教育有所幫助，僅供參考。在素質教育精神指導下的美術教育中，美術欣賞活動進一步受到重視，被視為幼儿園實施審美教育和愛國主義教育的主要內容和途徑，也能提高兒童的美術創作
標籤: 美術作品 美術 幼兒美術 創造力 藝術 幼兒心理
淺談教師對幼兒美術作品的有效利用
老資料網整理了幼儿園藝術類論文《淺談教師對幼兒美術作品的有效利用》，希望對幼稚教育有所幫助，僅供參考。幼兒美術作品表現著每個幼兒的美術水准和個性思維，將其展出是一件非常有意義的事情。
標籤: 美術作品 幼儿園 巧虎
淺談幼兒美術欣賞中範畫應用的問題
老資料網整理了幼儿園藝術類論文《淺談幼兒美術欣賞中範畫應用的問題》，希望對幼稚教育有所幫助，僅供參考。而將欣賞教育與繪畫活動相結合，在激發幼兒審美興趣開闊兒童審美視野的基礎上，讓幼兒進行創作表達是被很多幼兒教師採用的美術教學形式。本文主要探
標籤: 美術 藝術 幼兒美術 幼兒心理 美術作品
提升小班幼兒的色彩感知與表現能力
小班幼兒喜歡色彩鮮豔、明亮的畫面，而且好奇心强，樂於探索色彩的奧秘。囙此，教師可以結合小班幼兒的特點，引導幼兒進行以下嘗試：開展趣味遊戲，體驗色彩變化；欣賞美術作品，感知色彩搭配；結合繪本閱讀，運用色彩創作；鼓勵互評作品，分享用色經驗，從而
標籤: 美術 藝術 美術作品
幼兒美術作品的“三維目標”發展評估策略
囙此，對幼兒美術作品的評估應是基於“三維目標”的發展性評估，也即以情感發展為主線，從幼兒情感、知識、技能三方面著手，整體地通過幼兒的美術作品評估其成長。
標籤: 美術作品 美術 幼兒心理 藝術
幼兒美術作品展示管道的探索
《3—6歲兒童學習與發展指南》在藝術領域的目標中明確指出，幼兒“能用自己製作的美術作品佈置環境、美化生活”。在幼儿園的環境創設中，如何更好地利用幼兒的美術作品，體現幼兒在環境中的主體地位，一直是我園近年來探索的重點。教師對幼兒的美術作品通過
標籤: 美術 美術作品 幼兒美術 藝術
展示兒童美術作品的技巧
當你讓孩子把一部分美術作品帶回家，也不要忘了在教師裏留一塊展覽的地方，當然是在孩子允許的前提下，早期教育環境應該有展示作品的空間。以一組一組的管道展示，如一個兒童的幾個作品為一組，相同顏色的幾幅畫為一組，用不同媒介創造的相同主題的為一組。正
標籤: 美術作品 美術 藝術
淺談幼兒美術教育
自己想怎麼畫就怎麼畫，美術活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本質，通過美術活動能生動形象的表現客觀事物，促進幼兒思維、情感等諸方面的發展。兒童美術教育活動的培養有利於兒童身心健康發展，完善兒童的內心世界，促進幼兒身心全面和諧地發展。所以美
標籤: 美術 幼兒心理 美術教育 美術作品
學前兒童美術欣賞教育的對話法
對話法是指美術欣賞教育中教師、兒童與藝術作品三者之間的相互作用和相互交流。在學前兒童美術欣賞教育中提出對話法，其依據之一是現代解釋學美學關於“藝術作為文字是無限開放的”的觀點。藝術文字的多種意義只有在與欣賞者的對話中，才可能生髮出來。
標籤: 藝術 美術作品 美術 文字分析 真理與方法
談兒童美術教育的反思及完善
長期以來，我國兒童美術教育存在兒童中心論與學科中心論兩種觀點之爭。
標籤: 美術 美術教育 藝術 美術培訓 美術作品
創新教育中的幼師美術教育
美術教育，可全面促進學生發展，以及培養學生創新思維能力，囙此，在開展幼師美術教育學過程中，教師應當側重於提高學生的美術教學能力以及審美水准，以滿足幼兒教學的實際需求。本文基於幼師美術教育的實際情況，分析了創新機制對於其深入開展的意義，並就如
標籤: 創新教育 美術教育 美術 幼師 藝術 美術作品
發現孩子的早期美術才能
美術不僅能給人以美的享受，陶冶人的情操，而且還能鼓舞人們奮進。孩子的早期美術才能大致可從以下幾個方面去發現。當然，並不是每個孩子在美術作品的各個方面都很突出，才能確定孩子有早期美術才能。只要發現孩子有早期美術才能，就要肯定成績，多加鼓勵，家
標籤: 美術 藝術 美術作品
儘早發現你家的美術天才
你家的寶寶愛繪畫嗎？你是否發現他也許就多下一代偉大的畫家？那麼怎樣通過這些美術活動來發現孩子的早期美術才能呢？孩子的早期美術才能大致可從以下幾個方面去發現。只要發現孩子有早期美術才能，就要肯定成績，多加鼓勵，家長可根據孩子的早期美術才能給予
標籤: 美術 藝術 美術作品
如何欣賞兒童美術作品
畢卡索用一輩子的努力像兒童那樣畫畫！所以，我認為一幅好的兒童美術作品的價值就在於情感的真實表達。蹲下來，試著站在兒童的角度，走進兒童的世界來欣賞一幅兒童美術作品吧！
標籤: 美術作品 美術 藝術
孩子的美術才能需要用心發現
美術也可稱“視覺藝術”。美術活動具有直觀性和具體形象性的特點，那麼怎樣發現寶寶早期對美術的興趣呢？當父母發現孩子早期的美術方面的天賦時，要多給於鼓勵和培養，只要孩子在美術活動中有某一方面很有才能，家長就要給與肯定，這樣更有利於孩子在美術學習
標籤: 美術 藝術 美術作品