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十二歲的孩子不上學怎麼辦？

教育是每個孩子成長過程中不可或缺的環節，然而有些孩子因為各種原因無法上學，那麼十二歲的孩子不上學怎麼辦呢？本文將從家庭、社會、學校等不同角度進行分析，探討解决此問題的方法。總之，無論是家庭、社會還是學校，都應該為孩子提供必要的教育資源和支持

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遇到罵人沒教養的孩子怎麼辦？

在現代社會中，隨著經濟的發展和城市化進程的加快，我們的生活水准不斷提高，但同時也出現了一些社會問題，其中之一就是沒教養的孩子。這些孩子往往缺乏基本的教育和家庭教育，使用口頭語言對別人進行攻擊和侮辱。總之，遇到沒教養的孩子時，我們應該冷靜處理

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孩子個性太强怎麼教育？

孩子個性太强是一種常見的現象，也是一種值得尊重的特質。但是，若不加以引導，會影響其與人相處、學習、成長等方面。囙此，教育孩子個性强的方法也需要多方面考慮，包括家庭教育、學校教育、社會教育等方面。其次，家長應該關注孩子的人際交往。總之，教育孩

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女兒打媽媽怎麼教育？

最近，一則“女兒打媽媽”的新聞引起了社會的廣泛關注。據報導，一名女兒因一些小事情跟媽媽發生爭吵，最終竟然動手打了媽媽。這樣的行為不僅違背了親情的基本道德準則，更是對家庭和社會的嚴重傷害，那麼，女兒打媽媽怎麼教育呢？在教育女兒打媽媽的問題上，

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孩子容易驕傲自滿怎麼辦？

孩子是家庭的希望，但孩子容易驕傲自滿，這給他們成長帶來了一定的阻礙。本文將從家庭教育、學校教育和社會教育三個角度來分析。家長應該注意自己的言行舉止，以身作則，不要表現出驕傲自滿的態度。總之，孩子容易驕傲自滿，這是因為他們缺乏正確的價值觀和自

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孩子貪玩不好好讀書怎麼教育？

孩子是家庭的希望，是社會的未來。然而，現在的孩子常常貪玩不好好讀書，給家長和老師帶來了很大的困擾。如何教育孩子，讓他們愛學習，不貪玩？這是每個家長和教育者都需要面對的問題。首先，家庭教育是孩子成長的基礎。家長也應該加强對孩子的監督和引導，讓

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女性心理健康教育有哪些

當今，女學生在高校的比例越來越大，她們的心理健康問題，不僅關係到其個人成長，還關係到整個社會和民族未來發展。那麼女性心理健康教育有哪些呢？心理健康是指一種高效而滿意的、持續的心理狀態。健康生活是大家想要追求的，囙此女性心理健康知識就顯得十分

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我國社會道德教育中存在的問題及改進

公民道德教育是一個民族進步和發展的基礎，是提高全民族整體素質和創造能力的根本途徑。當前我國正在轉軌轉型，社會正在發生深刻變化，社會的變革必然對培養人才提出新的更高的要求。然而，長期以來，道德教育效果不佳的現象一直非常突出，並越來越引起黨和政

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淺談未成年犯的心理特徵及發展規律

現如今，伴隨著經濟的快速發展和社會的急劇變化，未成年人犯罪已經成為世界各國所面臨的嚴重社會問題，與環境污染和販毒、吸毒並列為三大公害。我國當前正處在社會轉形期，在政治、經濟、文化、教育各方面建設取得巨大進步的同時，未成年人犯罪問題也在逐漸增

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淺談幼兒德育教育的指導策略

幼稚教育歷經教育體制改革、課程教材改革以及教育觀念更新以後，今天著力於教育指導行為的研究與改變，旨在探索和建立與教育整體改革相匹配的教育教學指導策略。我們認為，研究德育的教育策略也是其中重要的一個環節。然而，事實證明，在實施幼稚教育的過程中

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淺談新時期德育一體化工作

按照世界衛生組織的定義，一個現代人的健康標誌：應是生理上的健康和心理上的健康的統一。而心理健康，關鍵是品德和人格諸方面的發育。從而在不同程度上支配自己的行為。而所謂新時期德育一體化，是指能“與時俱進”具有同一目標，多管道齊抓共管的整體化教育

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唱響幼兒德育

…一些好問的孩子拉開了話匣子。幼儿園是幼兒德育的重要場所，而教師是幼兒德育的重要因素。幼兒同伴間日益增長的相互交往的需要及其在能力興趣、個性特點等方面的差异，使得幼兒同伴本身成為一種積極的教育影響因素，每個

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德育教育應以培養幼兒社會化發展為立足點

德育教育的培養應從培養幼兒社會化入手，社會化是一種過程，一個人從不知不識的生物個體，通過學習群體文化，學習承擔社會角色，逐漸充實，從而形成個性，融入社會，成為社會成員，這個過程就是社會化。做好對獨生子女的教育工作，不僅僅是家庭幸福的保證與前

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運用角色扮演培養幼兒利他行為

利他行為是人類社會活動中的高尚行為，是維護社會穩定，促進社會發展的動力，也是共產主義品德教育的覈心。由此可見，培養幼兒利他行為已作為五大領域之一、社會的教育目標來實現了。囙此，幫助幼兒克服自我為中心，培養幼兒利他行為有著重要的現實意義和社會

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家園攜手促幼兒德育發展

老資料網整理了關於幼兒社會培養論文論文《家園攜手促幼兒德育發展》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。對此，這就需要我們家園攜手，站在全面實施素質教育的高度來重視幼兒的德育，採用“課堂教學主動滲透，課外活動延伸補充，家庭生活薰陶感染，社會實踐

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綜合實踐活動課程下的社會實踐體驗站課程

綜合實踐活動課程理念下的社會實踐體驗站課程化建設，開闢了學生社會化學習新領域，促進了綜合實踐活動課程的實施，彰顯了課程價值，亮出了蘇州人文教育新名片。

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在體驗中學習在感知中獲得

相對於成人而言，他們更是一個體驗者，在體驗中學習、獲得和交往，體驗得來的知識才是“真知”。

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留守兒童的現狀與教育對策

在這二十多年來，農村留守兒童數量不僅增大了，而且留守兒童在生存狀況、心理狀況、教育狀況上暴露的問題越來越突出，而多年來對留守兒童教育的無力，使得這些教育問題不僅沒有解决，反而有愈演愈烈之勢。留守兒童的教育是一個大的工程，涉及到社會、家庭、學

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幼儿園幼兒道德啟蒙教育的初探

幼兒道德啟蒙教育的初探幼兒道德教育在幼儿園教學中占重要的地位。道德教育的內容、目標、方法如何與《幼兒園工作規程》相結合，如何對幼兒進行道德教育，始終是我們幼教工作者所探詢的問題。幼儿園促進孩子在德、智、體、美、的全面發展中，德占首位，德包括

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怎樣把握幼儿園社會教育領域特徵

社會教育活動是與幼儿園生活教育密切相關的活動。所以，很難把握領域特徵。在我上課的活動中，經常把社會課上成评审老師所說的語言課。究其原因，我認為這是因為教師沒有很好地把握住領域學科特點，所以在活動設計中欠缺對活動資料的深入分析與結構的把握，欠

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幼儿園社會教育的原則

現時，在幼儿園教育實踐中，社會教育屬於相對薄弱的環節。幼儿園社會教育應該遵循適度性、一貫性和一致性相結合、專門的教育活動和滲透教育相結合、正面教育和個別行為矯正相結合、社會認知和社會情感與社會行為相結合等原則。

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新中國幼儿園社會領域課程的發展歷程

新中國幼儿園社會領域課程經歷了不同的歷史發展時期。體現了科學化、人本化的發展趨勢。此後的半個世紀，我國的幼稚園課程檔案始終未出現“社會領域”的提法。

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幼儿園社會教育中的教育方法

幼儿園社會教育方法的基本特點是實踐練習，具有實感性，在做中學，通過真實的體驗來學習。社會領域的教育方法體系是豐富多彩的。表演法就是幼兒通過身態動作、語言及表情去體驗、感受一定角色的情感和行為，從而達到社會性—情感發展的目的。

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幼儿園大班社會教育主要內容

幼儿園大班社會教育的內容主要包括熱愛幼儿園，認識自我，養成好習慣，愛家庭，瞭解他人，學習有關社會知識、技能等等。角色遊戲是幼兒交往的重要途徑，如在角色遊戲《娃娃家》中，幼兒像媽媽一樣照顧孩子，操持家務；像爸爸一樣送孩子上幼儿園，去組織上班，

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我國幼儿園社會領域教育實踐存在的問題及對策

幼儿園社會領域教育是幼儿園專門以發展幼兒的情感和社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的情感、培養幼兒的社會行為為主要內容的教育。社會教育是幼兒全面發展教育的重要組成部分，在促進幼兒社會性發展方面具有十分重要的意義。

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探索社會領域課程在幼儿園中的實施

本文在追尋幼儿園社會領域教育的歷史行程後，對當前開展的社會領域課程現狀進行剖析，並結合湖北省近年來在幼稚園課程與教學上的改革和嘗試，提出建設社會領域課程的對策和建議。

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幼儿園社會教育的原則與組織

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幼儿園滲透式社會領域教育的實施

幼儿園社會教育是指以發展學前兒童的社會性為目標，以增進其社會認知、激發其社會情感、引導其社會行為為主要內容的領域教育。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出，社會領域的教育與其他領域不同之處在於其具有潜移默化的特點。囙此，幼儿園社會教育的合

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改進幼儿園社會教育的有效策略

近年來，我國在幼儿園社會教育方面取得了很大的發展與進步，並且初步形成了一定的規模與體系，但至今仍然存在一些問題。再次要改進幼兒社會教育方法：幼儿園社會教育有其特定的目標和內容體系，幼兒社會性發展有其自身的規律，這就决定了幼儿園社會教育必須採

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幼儿園社會領域教育實踐存在的問題及對策思考

幼儿園社會領域教育是幼儿園專門以發展幼兒的情感和社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的情感、培養幼兒的社會行為為主要內容的教育。然而，當前我國幼兒社會性發展的現狀並不盡如人意，這讓我們不得不將目光投向我國幼儿園的社會領域教育實踐，去

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警惕當下幼兒社會教育中的一個誤區

案例“莉莉的妥協”真實地為我們呈現了當前幼儿園教師在教育實踐中的一種困惑，即因為不確定如何幫助幼兒解决同伴間的衝突而倍感焦慮：是行使教師的權威，讓孩子服從於既定的同伴相處的規則，還是大膽放手，讓孩子從他們行為的自然結果中去自行規範、調整他們

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更新觀念以新思想、新策論促進發展

幼儿園的經營管理必將同各項經濟工作一樣會發生深刻的變化，這就要求我們必須適應21世紀社會轉型及加入WTO對學前教育的更高要求，以新思想、新策略去迎接挑戰，以經營的變通化，去創幼兒教育服務名牌園所，以促進幼稚教育事業的深入發展。

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先進文化背景下的羣衆文化藝術教育

基於此，羣衆文化藝術教育工作開展，要與先進文化傳播背景相結合，綜合羣衆文化中的不足，提出羣衆文化藝術教育優化措施。

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“素養教育”產生之背景及實施策略

20世紀60年代，美國教育界掀起了教育改革浪潮，有關課程與教學的研究、討論如火如荼地展開，針對中小學課程、教科書的研發工作得到積極推進。究其原因是蘇聯於1957年成功發射了世界第一顆人造衛星，這一事件讓美國十分震驚。美國政府於1958年迅速

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淺談幼兒的素質教育

幼稚教育是基礎教育的有機組成部分，是基礎教育的奠基階段。所以，幼稚教育階段也必須實施素質教育，必須從幼兒的年齡特點出發，為其奠定良好的貭素基礎。其實，“全面發展的教育”、“身心和諧發展”，歸納為一句話就是要培養幼兒的綜合素質，這便是幼兒素質

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社區資源為幼儿園教育教學活動服務的研究

愈認識到社區教育對於幼儿園教育的重要價值。而社區中的物質資源、自然資源和人文資源都能成為為幼儿園教育教學服務的教育資源。在組織與實施中，《綱要》又指出：幼儿園應“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間”，促進幼稚教育質量

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試論學前教育的價值

但現在事實上，在社會上和教育領域中均存在著忽視甚至嚴重忽視學前教育發展的現象。本文旨在結合大量國內外兒童早期發展和教育的研究，以心理發展研究和腦科學研究為依據，論證、闡述學前教育的重要價值。

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終身教育是時代發展的需要

21世紀，一個嶄新的世紀，一個嶄新的時代。在世界進入知識經濟時代，人人更需要接受終身教育，不讀書、不學習，簡直是不可思議。也同時能逐步完善我國終身教育體系，最終形成一個學習化的社會。1終身教育是不斷造就人，不斷擴展其知識和才能，以及不斷培養

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對“多資源整合教育”的思考

我們是一所農村幼儿園，基於多年來我們工作經驗的積累，如何使幼儿園適應發展需要，我們提出“挖掘、利用綜合幼儿園、家庭、社區教育資源，促進幼兒的發展”的內涵發展要求，立足本園、本地區，通過“多資源整合教育”實現並成為新一輪的發展。

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努力促進幼稚教育的民主化――世界幼稚教育改革與發展的重要趨勢

兒童的受教育權和發展權是兒童權利的重要組成部分。與此同時，科技進步帶來的社會生活、社會意識的變化以及對教育提出的挑戰，使得作為終身教育之起始階段的幼稚教育得到了社會的空前關注，幼稚教育的民主化問題也隨之被提到議事日程上來。促進幼稚教育的民主

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對幼兒社會教育的思考

單純通過幼儿園而沒有整個社會的系統合作，幼兒社會教育是很難走出困境的。在幼儿園教育實踐中，社會教育是教師最感困惑的領域：教什麼？

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開發社區教育資源，促進幼儿園教育發展

二、社區幼稚教育是形勢發展的必然需要。

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從幼兒繪畫看幼兒思維能力的培養

我們要談的事情是如何教育好幼兒。當前所面臨的問題就是素質教育。現在國家教委提倡我國要全面開展素質教育。從這個意義上講素質教育是從遺傳貭素挖掘他先天發展的可能性，等於說挖掘先天帶來的潜在能力。從字典上看，貭素的另一個涵義是質量——人的質量。

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幼兒健康成長之我見議

家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，但被做為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發展，人才的需求，國民整體素質提高所必須涉及的問題。這裡與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務

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高校立德樹人下的社會實踐活動價值

針對德育工作，建立完善的考核評估機制，對高校落實立德樹人工作具有至關重要的作用。

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幼兒少數民族藝術的啟蒙教育策略

為了培養少數民族藝術的繼承者，當前我國少數民族地區已經開始重視對少數民族少年兒童的藝術教育，從小開始，從幼兒開始，開展少數民族藝術啟蒙教育，充分利用幼儿園、家庭和社會的教育力量，實現少數民族藝術在幼稚教育中的傳承。

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教育公平視閾下學前教育成本分擔的合理性分析

[摘要]學前教育對兒童的可持續發展具有非常重要的奠基作用，學前教育成本分擔機制有助於從制度上保障學前教育事業健康發展。當今我國學前教育投入總量嚴重不足、成本分擔責任不明確、教育資源分配不均等一系列問題，嚴重影響了學前教育公平和事業發展。

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一個必須解决到位的學前教育問題

在學前教育公平問題尚未引起人們太多關注的時候，筆者將這些文章的重點放在“要”還是“不要”之上，指出了在新的歷史時期學前教育公平問題是一個不容回避的問題。

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全球化浪潮下的幼兒國際理解教育

國際理解教育，是基於全球化發展而產生的教育準備與適應。從外延上看，國際理解教育包括全球視野教育、人權教育、民主教育、多元文化教育等。在政府的大力支持下，美國從幼儿園教育到高等教育都浸潤著國際理解教育的理念。而我們國家的東亞近鄰，也早已緊跟歐

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潜移默化地滲透語言教育和社會教育

“引導幼兒初步掌握日常生活中的禮貌用語，使幼兒能有禮貌地同他人交往”是小班幼兒社會教育的主要目標之一。注意塑造自己良好的社會行為榜樣，堅持以正面教育為主，避免不良行為“先入為主”現象的產生。在幼儿園教育實踐中，教師可以運用以下方法滲透語言和

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