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舉例說明教育心理學的作用
教育心理學是研究個體和群體在教育和學習過程中的行為和心理過程的一門學科。教育心理學的研究可以幫助人們理解學習和發展的原理,製定合理的教育教學策略,優化教育環境,促進學習效果和發展。
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教育心理學理論在教學中的應用
教育心理學是研究人類在學習和教學過程中的行為和心理活動的學科。下麵從認知、情感、動機等多個角度分析教育心理學理論在教學中的應用。
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赫爾巴特
除實踐哲學的理論支撐,赫爾巴特教育學體系的另一基礎就是其觀念心理學。在將心理學知識運用於教育的探索中,在尋求科學依據構建完整教育學體系的過程中,赫爾巴特開始並完成了他的教育心理學化。“作為心理學家的赫爾巴特,在教育史上留下了最持久的影響:他
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教育心理學教育過程的心理現象
從研究對象看,教育心理學研究的是教育過程中的種種心理現象及其規律。既有培養者、教育者,也有被培養者、被教育者。老師和學生共同努力,相互促進完成教學和教育任務的過程,就是教育過程。學生的心理現象主要指學生在德育、智育、體育、美育等方面的心理現
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人本主義心理學思想與學生成長-----讀《好教師必學的5項教育新思維》有感
我時常告訴自己,“人生最大的憾事有二,一是不讀書,二是不關注健康。”這段時間我讀了《好教師必學的5項教育新思維》,更加堅定了我讀書的價值,更加明確了作為一名人民教師的時代、歷史的使命。如何培養、引導好大學生是教育所面臨的重大挑戰。這是人本主
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幼兒道德教育
老資料網整理了關於幼兒常規培養教案《幼兒道德教育》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。本文關注幼兒這一特殊發展階段的道德教育現代性及其基礎問題,構思從德育現代性的邏輯前提——幼兒道德教育必要性開始,循迹論證幼兒德育現代性內涵及其重要基礎,即
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