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淺談幼儿園的素質教育
國務院頒佈的《面向21世紀教育振興行動計劃》提出“素質教育要從幼兒階段抓起”,這就從人的培養角度,真正把幼儿園和中小學納入一個素質教育系統。那麼,如何實現從思想觀念到教育實踐一系列的根本轉變,把素質教育落到幼教工作的實處?實施素質教育,適應
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淺談幼兒品德教育的滲透
《綱要》中指出:“社會領域的教育具有潜移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在各種活動和一日生活的各個環節之中,要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境,避免單一呆板的言語說教。”我從以下幾方面來嘗試幼兒品德教育的滲透
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淺談教育活動中培養幼兒的交往與合作能力
幼儿園教育指導綱要指出:“引導幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認識自己和他人,養成對他人、社會親近、合作的態度,學習初步的人際交往技能。”
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幼稚教育德育為本
一語道破了幼稚教育的重要性。當今社會,家長所關注的已不是孩子的衣食溫飽,更注重的是孩子的知識教育。所以育兒先育德,為了培養孩子健全的人格和優秀的品質,從幼兒抓起,從娃娃抓起,勢在必行。
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淺談“關懷生命”的幼稚教育
關懷生命,意味著當代中國教育要直接面對生命存在的事實,以“自我”的身份,承擔自身的時代責任。“尊重”一詞似乎僅是對上級、長輩而言。作為家長和教師,應該成為幼兒自我發展的“援助者”和優异環境的“創造者”,要“援助幼小心靈的發育”。
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淺談幼兒早期品德教育
隨著人們對幼兒早期教育的重視,兒童早期的智力開發倍受人們的重視。特別是當前流行的“手指速算”、“快速閱讀”、“快樂英語”等等,使我們許多老師和家長出現了“重智輕德”的現象,忽視了對幼兒早期的品德教育。如何對幼兒實施品德教育,我有以下幾點建議
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幼稚教育中師愛的教育實踐分析
陶行知先生的幼稚教育理念中,宣導得最多也是最為基本的就是“愛的教育”。教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的覈心。幼儿園教師肩上所肩負的這份使命感和責任感以及教育背後的神聖意義更不由言說。師愛;幼兒;快樂“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育
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如何深入幼稚教育的盲區
跟著中國現時高考應試要求的脚步,多數家長都希望將孩子儘早送入幼儿園等學前教育機關,讓專業從事幼稚教育的人員代之教育自己的孩子。
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淺談幼兒的身心健康教育
囙此必須轉變陳舊的健康觀念,從單純的沒有疾病轉變為生理、心理、良好的社會適應性的綜合健康。
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師幼互動行為的特徵及行動研究
在“貫徹《綱要》行動計畫”項目中,研究者們已經做了哪些嘗試,取得了哪些初步的成果?
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小議幼儿園英語教育
於是如何在幼儿園開展英語教學,已逐漸成為幼儿園課程改革與研究的熱點,由於認識和實踐上的偏差,這方面也出現了一些值得注意的問題,突出表現在:一哄而起,缺乏研究;師資水准參差不齊;教材上的小學化和教法上的成人化等,我就此談談自己的想法。
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論對小城鎮民辦幼稚教育的社會支持
[摘要]發展民辦幼稚教育是小城鎮普及幼稚教育的重要手段之一,但現時小城鎮民辦幼稚教育表現出明顯的弱勢特徵,需要社會支持。本文從物質、精神、制度以及教育專業等方面提出了具體的社會支持策略。《幼兒園管理條例》第八條規定:舉辦幼儿園必須具有與保育
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第4章蒙特梭利生平介紹
1870年8月30日,瑪莉亞.蒙特梭利生於義大利的安科納省。在那兒,蒙特梭利開始她多彩多姿的求學過程:。蒙特梭利的晚年,依然不顧身體的衰弱不停地工作,終於在1952年5月6日逝世於荷蘭的努特維克,享年八十二歲。
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幼小銜接現狀分析
幼小銜接,一直受到幼教工作者普遍重視的問題。《幼兒園工作規程》明確指出:“幼儿園教育應和小學密切聯繫,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接”。但是現實工作中的幼小銜接形勢卻不容樂觀。幼儿園與小學的銜接現狀存在以下幾個方面。(一)、幼小銜接因
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如何組織幼兒一日生活
在各位園長和老師的幫助下,我在幼儿園已經任教一年多了。在這段時間裏,我學到很多關於如何開展幼兒的五大領域的教學活動、遊戲活動,以及如何培養幼兒良好常規的原則和技巧。在“如何組織幼兒一日生活”方面,我有以下體會:
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激發幼兒學習英語的興趣
作為啟蒙教育的奠基石,幼兒英語教育成為關注的“熱點”。隨著社會經濟的發展,人們越來越注重雙語教學教育的開發研究,幼儿園雙語教學已成為家長和孩子們的迫切需要。,使幼兒過早喪失了對學英語的興趣。
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探索幼儿園音樂教學中的藝術同構
通過系列的幼兒音樂教學,會取得良好的教育效果。為幼兒提供或創設豐富活躍的視聽環境進行場景教學,既可以促使幼兒在輕鬆的演唱活動中產生身臨其境的感覺,又可以培養幼兒在快樂的音樂氛圍中激發油然而生的興趣,還可以教育幼兒在學習的實踐機會中培養生活良
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淺談審美情感在幼兒音樂欣賞教學中的應用
通過對音樂藝術的情感體驗和審美感受向幼兒進行教育,是幼兒音樂教育的主要特點之一。囙此,把幼兒音樂教育管道與內容進行合理創新,能够有力地推動幼兒音樂教育的深入發展。
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幼兒英語教學初探
隨著社會經濟的發展,人們越來越注重雙語教學教育的開發研究,幼儿園雙語教學已成為家長和孩子們的迫切需要。然而,在當前幼兒英語教學中,由於認識和實踐上的偏差,許多幼兒英語教學成人化,使幼兒過早喪失對學英語的興趣。其次,創設物質情境,激發幼兒主動
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自然課程在幼稚教育實施中的探索與開發
在新的教育理念指導下,我們實行了課程改革,確立了《自然教育》課程,體現了以“幼兒發展為本”的教育理念,突出了幼兒發展的自然性,致力於為幼兒一生發展奠定基礎。
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電腦與幼稚教育
近年來,隨著電腦使用的普及化,電腦教育已成為學校課程的一部分,而且逐漸向低齡化發展。我們承認,電腦在幼儿園的引入有一系列弊端,但不論我們願意與否,電腦作為一種資訊時代的重要標誌,已經不可避免地影響了我們生活的方方面面。與其消極地抵制它,不如
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多媒體在幼稚教育中的作用
利用生動、形象的多媒體進行教學,容易使幼兒產生新奇感,有效激發幼兒的學習興趣,發展學生的語言能力。例如在講述活動《會變的臉》教學中,我利用多媒體形、聲結合的效果,引導幼兒比較人在笑時和平常獎勵狀態下五官的變化特點,在幼兒觀察五官的變化時又通
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多媒體在幼稚教育中的合理利用
多媒體教學以它特有的科學性和形象性,顯示出獨特的魅力。
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陳鶴琴的幼稚教育暗示性原則
在陳鶴琴的教育思想中,有一塊富饒的土壤,這就是幼稚教育的暗示原則,本文即對此作一初步論述。陳老非常重視暗示原理在幼稚教育中的運用。陳老精通兒童心理學,對兒童的內心奧秘有著深刻的揭示,他根據兒童的暗示感受性,提出了教育的暗示原則,具有很深遠的
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學習幼稚教育新綱要中的一點領會
“遊戲是幼兒的基本活動”這一命題來自於當代教育理論和教育觀念,《綱要》提出——教育內容要“既符合幼兒的現有水准,又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利於拓展幼兒的經驗
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如何激發幼兒學習英語的興趣?
激發起幼兒對英語學習的興趣,才能提高幼兒英語教育的效果,減輕幼兒的學習負擔,使幼兒樂學好學。囙此,教師要重視幼兒學習英語興趣的培養,善於抓住幼兒的好奇心,調動幼兒情緒、情感,為幼兒營造輕鬆、有趣、生動和真實的學習環境,採取直觀形象的教具和生
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2005----2006學年度第一學期工作計畫
本學期,我班將繼續貫徹落實《綱要》及《細則》,緊緊圍繞我園教育工作及教研工作重點,履行教師職業道德規範,樹立正確的角色觀,行為觀,學生觀和教學觀,積極開展活動區資料投放及活動區指導的研究活動,以教研促發展,不斷提高本班教師專業貭素及教育教學
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品味“綜合”――淺析我園特有課程模式及本人教學實踐的利與弊
所以,鑒於我園的特殊性,以及《綱要》中“幼儿園應為幼兒提供健康豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”的要求,我園的課程模式就有了不同於其它園的特點——不僅是五大領域的綜合,而且是
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培養大班幼兒良好的自我調節能力
對處於關鍵期的幼兒來講,培養良好的自我調節能力,進行心理的自我保護更是十分重要。所謂自我調節能力是指幼兒在認識、交往過程中,當受到外界刺激影響而產生不穩定的心理狀態時,能够利用自己的內因去有效地調節自己的心理狀態,以最大限度地適應當前環境的
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改變幼稚教育策略,注重培養全面貭素
中國幼稚教育特別強調智力的開發,卻忽視了非智力因素的開發特別是心理素質的培養。智力因素的培養僅僅是浮於水面的冰山一角,而非智力因素的培養則是水下的冰懸。
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有感於幼稚教育中的師生關係
並且學習了《幼兒園教育指導綱要》DD“健康”這一領域的內容與要求中第一點“建立良好的師生關係,同伴關係,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。”使我深刻體會到建立良好的師生關係的重要性。在師生關係中,教師準確把握自己的角
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淺談幼兒教師的多重角色
導讀:幼兒的情緒不穩定、理解能力和注意力正開始發展、機體還比較弱小、語言表達能力有限等一系列問題强烈要求我們幼兒教師要“隨機應變”,最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒教師後,慢慢體會到幼兒老師一定要擁有四種角色。教師在人生的大舞臺中一直
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幼兒教師教科研問題意識的缺失
教師的自我反思是教師自己對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。教師對自身的教育行為進行認識、歸納、責備是發現問題的首要途徑。
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同心同德開創未來
幼稚教育是基礎教育的重要組成部分,發展幼稚教育對於促進兒童身心全面健康發展,普及義務教育,提高國民整體素質,實現全面建設小康社會的奮鬥目標具有重要意義。
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中國幼兒師範教育的世紀回顧與前瞻
近年來,幼兒師範教育在內容和專業設置上大都作了新的調整。自1903年湖北幼稚園創設附設保姆講習所以來,我國幼兒師範教育已走過百年的歷程。
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幼稚教育經費的十年回顧及改革建議
但是現時幼稚教育經費短缺已嚴重阻礙了幼教事業的發展。十年期間全國幼稚教育經費逐年提高,且增長速度快,在“八五”和“九五”的十年中,全國幼稚教育經費投入總計266。究其原因,是與教育經費的兩個不足密切相關的。
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更新觀念以新思想、新策論促進發展
幼儿園的經營管理必將同各項經濟工作一樣會發生深刻的變化,這就要求我們必須適應21世紀社會轉型及加入WTO對學前教育的更高要求,以新思想、新策略去迎接挑戰,以經營的變通化,去創幼兒教育服務名牌園所,以促進幼稚教育事業的深入發展。
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幼儿園走向社會化的嘗試
高校幼儿園工作的社會化必須以此為依據。
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幼兒舞蹈在幼稚教育中的重要性
老資料網整理了關於幼兒音樂舞蹈教案《幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。音樂教育是素質教育的重要組成部份,幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份,它們都是屬於幼儿園素質教育的範疇。
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淺談音樂在幼儿園英語教學中的作用
英文歌曲所具有的异域特色則更能激發幼兒的好奇心。“音樂”與“幼兒”幾乎是同步的語彙。實踐證明,在小班英語教學中,英文歌曲遠比直接教授英語單詞更易於被幼兒接受。通過各種實踐,我感到在幼兒英語教育中認識到音樂所發揮的作用,並善於合理利用,無疑能
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淺談布貼畫在幼稚教育中的作用
老資料網整理了關於幼兒藝術類論文《淺談布貼畫在幼兒教育中的作用》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。布貼畫原名宮廷補繡,俗稱布貼畫,又叫布堆畫,布貼花,布摞花,還叫撥花。布貼畫近日也走進了我們幼儿園,我認為布貼畫在幼稚教育中起著其他製作資料
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淺析幼兒遊戲活動與幼兒良好個性的培養
愛玩遊戲是每個幼兒的天性,遊戲一直以它獨特的魅力吸引著無數的兒童,人們對遊戲的認識越來越深入,對遊戲的利用也越來越充分。各界人士一致認為,遊戲在幼兒一生發展的過程中起著極其重要的作用。我覺得可採用遊戲的形式進行幼兒良好個性的培養,充分發揮遊
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通過遊戲活動强化幼兒的規則意識
充分發展潜力的自由,給孩子充分認識的自由。有這種自由,他才能够最大限度地摸清事物的規律,才能够去認識、認知。囙此教師在培養幼兒的個性和創造力的同時,培養幼兒的規則意識就顯得更為重要。
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論少數民族地區幼儿園民間遊戲的開發與利用
換言之,在我國少數民族地區的幼稚教育中普遍存在著“傳統”與“現代”斷裂的問題。意思是說,在少數民族地區的幼稚教育中必須處理好“傳統”與“現代”及民族文化與主流文化之間的關係。本文擬以貴州省松桃苗族自治縣為例,分析少數民族地區幼儿園民間遊戲開
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幼兒教學中遊戲教育的應用及評估
因在幼兒階段,遊戲對兒童有著較大的吸引力,所以在幼稚教育中引入遊戲教育是必要的教育手段,遊戲教育有利於開發兒童的智力,因為遊戲教育符合幼兒的年齡特點,很容易被接受,可以激起幼兒的積極性和主動性,有利於提高教育事業的發展。
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遊戲教育在國內外幼儿園教育的歷程
日本在創建幼稚教育初期,其教育內容和教育方法主要受福祿倍爾教育思想的影響。陳鶴琴提出了兒童遊戲的理論,它奠定了我國遊戲教育研究的框架與基礎,並在幼儿園的教育課程中逐漸融入了遊戲。
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趣味體育遊戲在幼稚教育中的作用
體育遊戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段,其內容和形式與幼兒生理特徵緊密聯系,它的娛樂性和競技性能够滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。
標籤: 幼稚教育 幼兒心理 體育功能 中體育
幼稚教育中幼兒遊戲效益提升策略
遊戲也是幼兒釋放過多精力的一種實踐活動,在遊戲中孩子們的思緒是放鬆的,心情是愉快的。在幼兒階段開展遊戲教學能為他們今後真正步入社會奠定好基礎。作為一名幼兒教師,作為幼兒成長道路上的引航人,我們一定要把握正確的兒童觀,要充分發揮出遊戲對幼兒成
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遊戲對幼稚教育作用分析
本文從提高幼稚教育的有效性出發,通過對遊戲概念、遊戲特點以及遊戲類別的闡述,探究科學的遊戲在幼稚教育中發揮的重要作用。[3]李春紅.淺談幼稚教育中教育遊戲的應用[J].亞太教育,2015,27:2.
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遊戲對幼稚教育重要性及應用
遊戲是幼兒最基本的活動,是一種特殊的社會性活動,對幼兒身心健康發展有著重要的作用。孩子是在遊戲中成長的,遊戲在幼稚教育中具有重要作用,好的遊戲教育可以很好地促進兒童發展。本文介紹了遊戲幼稚教育中的重要作用,並對幼稚教育中遊戲應用的策略做了簡
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