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簡單的辭職信100字幼教（6篇）

自己經過深思熟慮之後，需要向領導遞交辭職信，那你知道辭職信怎麼寫嗎？下麵是由老資料網編輯為大家整理的“簡單的辭職信100字幼教（6篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

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新中國幼儿園社會領域課程的發展歷程

新中國幼儿園社會領域課程經歷了不同的歷史發展時期。體現了科學化、人本化的發展趨勢。此後的半個世紀，我國的幼稚園課程檔案始終未出現“社會領域”的提法。

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淺析新《綱要》對幼兒教師綜合素養的需求

《幼兒園教育指導綱要（試行）》的最終目的是創造高品質的幼稚教育，促進幼兒的健康成長。囙此，隨著幼稚教育的發展和改革的深入，努力造就一支綜合素養高、進而全面提升教育品質的教師隊伍已成為當務之急。新《綱要》對教師的角色的重新定位，使教師職業煥發

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網路環境下幼儿園家長工作模式的構想和實踐

隨著社會的進步，現代生活節奏加快，家庭空間意識增強，現代通訊科技的發展，網路技術的普及，幼儿園與家庭之間溝通的通路不再局限於在家訪、家園聯系本、家長會、家長委員會和教學開放日、電話等形式上了，E－mail、網上家訪、網際溝通等成為家園溝通的

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幼教科研取得實效須突出三重

教育科研是以教育科學理論為指導，運用科學的方法，有目的、有計劃地探索教育規律的一種認識活動，那麼，教育科研怎樣才能在幼儿園教育中取得實效呢？帶著這個問題，近些年來，我園作了積極的思考和有益的探索，取得了較好的成效，促進了我園工作向前發展。我

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對公立園幼儿園實施人本管理的思考

那麼實施人本管理，首先就要清楚什麼是人本管理，其含義及特點是什麼。這就是人本管理的精髓與最高宗旨。

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教育觀念的更新是幼教改革的關鍵

導讀：請家長參與幼儿園的教育首先要做到尊敬家長和做到一視同仁，其具體做法是：在幼兒面前不要對家長說長道短；讓家長感受到教師喜歡自己的孩子；不要只關心幾個家長而無視其他家長；及時向家長彙報幼兒的在園情况，在向家長彙報幼兒情况時，要在先表揚的基

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我們改變了什麼？我們還能改變什麼？（一）

剛才朱司長也談到，正是從人的發展這樣一個高度，我們會看到幼教中一些狹隘的、急功近利的做法是與教育的本質相違背的。以幼兒發展為本越來越成為我國幼教的一個主流意識。今天報告的題目是《實施<綱要>：我們改變了什麼？我們還能改變什麼

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我們改變了什麼？我們還能改變什麼？（四）

日本佐藤學教授說，教育改革是一場文化變革，是結構性的變革，不可能一蹴而就。“我們還能改變什麼”？我們能改變我們自己，也能改變幼教，改變幼儿園的形象。我們要有决心、信心和去創新。

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幼稚教育經費的十年回顧及改革建議

但是現時幼稚教育經費短缺已嚴重阻礙了幼教事業的發展。十年期間全國幼稚教育經費逐年提高，且增長速度快，在“八五”和“九五”的十年中，全國幼稚教育經費投入總計266。究其原因，是與教育經費的兩個不足密切相關的。

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農村幼教改革的十年探索

在研究過程中試驗區的廣大幹部、教師形成了以科研促進日常工作的共識。中央教育科學研究所幼教研究室受荷蘭伯納德·範裏爾基金會資助主持開展了“河北農村學前教育項目”的研究，就農村幼稚教育的改革做了近10年的研究和探索。

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淺析幼教資源的開發和利用

導讀：我們要從各自的實際出發，從本園實際情況出發，以幼兒為主體，以教育為中心，以發展為目標，不斷探索環境的作用，探索幼兒、教師、家長三個群體的各自作用，探索人際互動作用、師生互動作用，不斷挖掘各種有利於教育的積極因素，努力建構園本課程，使我

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規範幼教管理，推動幼教發展

園長的貭素是辦好幼儿園的關鍵。要激發廣大教職工的工作熱情，發揮其積極性和主動性，園長更應該堅持自强不息，不斷提高、完善自己，加强修養。下麵，就我鎮幼教工作的領導與管理談談我的機會。

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加强教科研工作是提高保教質量的關鍵

導讀：要想辦好一所幼儿園，必須培養一支善學習、懂研究、會教育的教師隊伍，建立一整套完善的教科研組織機構，它是深化幼教改革、實現幼教現代化的保障，囙此只有扎扎實實地抓好教科研工作，才能使幼教工作質量有一個更大地提高。

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幼兒個案實例分析鄉村幼教

然後，再找適當的機會，瞭解他的行為動機，耐心地告訴他同伴間的相處之道，暗示他努力改正缺點。當他稍有進步時，我便馬上大張旗鼓地予以表揚、鼓勵，讓他逐步感受到老師對他的愛和信任。

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外國幼教：另類的玩，另類的幼儿園

世界之大，無奇不有。雖然天下父母愛孩子的心願是一致的，但是因為文化傳統的差异和價值觀念的不同，不同地區和民族教養孩子的方法也真是有不小的差別。從以下介紹的不同國家、地區的幼兒活動以及各具特色的幼儿園我們不難看出教育管道的精彩。不過，在遊戲中

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虞永平提出要完整地看待幼稚教育的研究及實踐

幼教質量的提高離不開一支具有較高貭素的幼教科研隊伍。而幼教科研隊伍不應該只是專家、學者的群體，處於幼教第一線的幼儿園教師應該是我國幼教科研隊伍中不可缺少的力量。80年代以來，我國幼教研究的實踐也充分說明了教師在教科研工作中不可替代的作用。幼

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世界幼稚教育一體化趨勢淺探

自20世紀90年代以來，世界幼稚教育出現了“一體化”趨勢。這一趨勢主要表現在兩個方面，一是幼教機构從幼兒的入學準備和“幼小一體化”兩個方面重視與小學的銜接；二是幼教機构從提高服務意識和構建“四位一體”的老資料網絡兩個方面重視與家庭、社區的合

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日本幼兒教師職前培養職後培訓及啟示

日本幼稚教育的迅速發展得益於舉國上下對幼稚教育，尤其是對幼兒教師職前培養和職後培訓的高度重視。在日本，幼兒教師被為是國民重要的早期智力啟蒙者，最終對幼稚教育質量起决定性作用。為確保幼教師資質量，日本採取了一系列措施：頒佈《教員許可法》等法規

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嘗試教學理論在幼教中的探討

近年來，我園對嘗試教學理論進行了認真地實踐。在幼兒教學中，開展生動活潑的遊戲活動，激發幼兒的嘗試興趣；通過操作練習，培養幼兒的探索精神；創設情境，大膽探索，培養幼兒的創造性。這時候，引導幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時讓

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强化教研工作提高保教質量

當前主要是要學好國家教委頒佈的《幼兒園工作規程》，確立新的教育觀、兒童觀，把正幼教改革方向；針對幼儿園的實際情況，特別是存在的問題和教學中遇到的難題，制訂教研計畫和課題；開展業務交流和競賽活動，並對幼儿園的保教工作進行深入系統的總結。一改革

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更新觀念適應新世紀幼稚教育的發展

從人類文明發展的歷史看，21世紀將是生態文明構建和發展的世紀，而今天的嬰幼兒將是承擔這一任務的主力軍。囙此，引進生態觀以深化幼稚教育改革具有重大的現實意義和歷史意義。的確，我們迫切需要樹立生態觀，形成生態意識，並落實到我們的教育行為中去。

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如何對待學習外國的理論和經驗

一方面，中國已經擺脫了封閉狀態。另一方面，現今的社會，也不容許中國這樣一個大國，處於封閉狀態。而在國際競爭中，中國是一個开发中国家，現代化水准相對較低，要力爭站立在世界各國之林，任務是艱苦的。現在，在改革開放的大環境下，我們有條件和外國交流

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環境創設在瑞吉歐教育體系中的價值研究（一）

為了適應時代的需要，教育必須能有效地促進知識的更新和創造，能培養出善於學習、善於質疑、具有批判精神，並能獨立提出問題和解决問題的人才。據此，人們將培養兒童的自主性、主動性、創造性和實踐能力作為當今幼教改革的重要目標。在貫徹實施新《綱要》的同

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淺談幼教的熱點、重點、難點問題

天天置身於幼教界，我們發現有不少熱點、重點、難點、疑點問題。中國幼教界，喜歡跟風。當前幼稚教育研究中有哪些問題是重點問題？這就是素質教育所關注的重點。

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從文化學角度看中國幼教課程改革的方向

囙此，在筆者看來，幼教改革的當務之急就是在文化變革的行程中努力從本地幼教文化發展的實際出發，明晰自己的真正需求，發展本土化的幼教課程模式，努力探索出一條有中國特色的幼教發展之路。

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不斷進取，讓幼教之花常盛

他們的朗朗的笑聲告訴我們：他們要把梅田居委會幼儿園辦大辦强，辦新辦活，辦成一所中心幼儿園，打造農村幼稚教育的“航母”。願梅田居委會幼儿園這枝騎田嶺下的絢麗之花，沐騎嶺之大氣，飲武水之瓊漿，綻放得更豔更盛。

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轉型期我國幼教教育發展的體制問題

在城鎮化過程中，社區配套幼儿園是幼稚教育事業發展的增量，它既考驗都市發展過程中社會公共服務的供給能力，也是企事業單位剝離幼儿園後解决體制轉換，重新佈局幼稚教育供給體系的契機。

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社區教育與幼教管理體制改革

老資料網整理了關於幼稚教育探索論文《社區教育與幼教管理體制改革》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。近年來，社區教育的提法日漸增多，一些城市地區紛紛推出了“社區幼教中心”“社區教育基地”等。

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環境創設在瑞吉歐教育體系中的價值研究

老資料網整理了關於幼稚教育探索論文《環境創設在瑞吉歐教育體系中的價值研究》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。這兩方面的需要正是瑞吉歐教育經驗能在世界幼稚教育領域得到普遍認可的原因。在貫徹實施新《綱要》的同時，結合本園特色，對環境創設在瑞吉

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介紹3種著名幼教理論

老資料網整理了關於幼稚教育探索論文《介紹3種著名幼教理論》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。兒童多元智能教育理論由美國哈佛大學著名教育學家加得納提出。

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幼教專家質疑傳統早教觀

老資料網整理了關於幼稚教育探索論文《幼教專家質疑傳統早教觀》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。著名幼教專家程躍，是中美聯合培養的兒童發展心理學博士，程博士對我國兒童早期教育進行了深入的探討和研究，提出了許多全新的早教觀點。

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幼稚教育觀念需要更新

老資料網整理了關於幼稚教育探索論文《幼兒教育觀念需要更新》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。囙此，引進生態觀以深化幼稚教育改革具有重大的現實意義和歷史意義。現在以“綜合教育”改革為例，來回顧我們這些年來在實踐中觀念更新的過程。上述觀念更新

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賞識教育在美術活動中的運用

“眾所周知”，興趣是最好的老師，如何激發幼兒參與美術活動的興趣呢？幼兒只有得到賞識，才能擁有自信，擁有了自信，才能更好激發出幼兒潜在能量。囙此，培養幼兒的自信心，調動孩子自身潜在的積極因素，使孩子能够自覺、主動地接受教育，是取得良好教育效果

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中日幼兒美術教育的比較研究

二次大戰後，日本的幼教師資都受過大專以上的教育，因而幼教美術理論研究機构都設在教育大學美術系或者綜合性大學教育系的美術專業，這就保障了幼兒美術教育基礎理論和教學法的研究以及師資的專業貭素。

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幼教科研論文：讓傳統遊戲在幼儿園綻放

通過改編、創新、開發傳統遊戲，使其更有趣，更適合幼兒的年齡特徵，以達到啟迪智慧，陶冶情感，發展體能的目的。

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漫談電腦在中國幼儿園中的運用

探討電腦在中國幼儿園的運用問題，也必須持相同的視角。應該說，電腦悄悄挺進幼儿園是資訊時代對今天幼稚教育提出的要求，也是當前幼教改革的需要。很顯然，這種狀態既不適應21世紀對中國幼稚教育提出的要求，對幼儿園來說，不能充分挖掘電腦的用途，也是一

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農村幼稚教育的現狀發展路徑

然而受傳統教育觀念的影響和物質條件的限制，農村幼稚教育的現狀依然不容樂觀，教育內容呈現小學化，教學方法單一，教育環境落後，極大地限制了農村幼兒接受良好素質教育。

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幼稚教育的幼教建築設計

古人雲“子訓始稚”，意思是教育孩子要趁早，歷史上湧現過許多有關幼稚教育的思想先驅。的確，幼稚教育作為教育體系中的第一環，至關重要。幼稚教育的重要性决定了幼教建築的特殊的建築要求。本文將以西班牙著名的幼教建築——維利達境幼儿園為例，介紹說明幼

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看幼教老師給您分析孩子不愛上幼儿園的原因

孩子還會由於過度留戀假期生活的愉快而不願接受約束自己的幼儿園生活。儘量不要在孩子面前說出遊的話題或看出遊時拍的照片，讓孩子懂得假期已過去，應去幼儿園了。

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中外幼教理念優劣對比分析

現代的很多家長不再只是一味盯著公辦的傳統教育幼儿園。有的人不滿足於自己的孩子在傳統的幼儿園裏由老師教讀書識字，已經把目光投向引入外國獨特教育方法的民辦幼儿園，希望孩子能在開放式的環境裏獨立、自由地操作、學習、領會。這些國外特殊教育方法與傳統

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家長：希望幼儿園有男老師

男老師到底與女老師有何不同？聽聽來自一線教師和家長對“男老師”的評說。隨著社會的發展，人們觀念的改變，幼儿園開始出現了男老師。在幼儿園的男、女老師比例中，女老師占95%以上，也就是說假設幼儿園有100名教師，男老師還不足5名。

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海外幼教最重視什麼？

在英國幼儿園的課堂上，老師很少用講課的方法傳授知識，而是以小組和個別輔導為主，孩子可以自由選擇做點心、玩電腦、學畫畫或者玩各種遊戲，通過自己的操作和探索得到知識，培養技能。所有的教學方法都充分體現了兒童“主體性”的觀念，符合孩子的心理特點。

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韓國幼教對我們的啟示

一踏上韓國的土地，我們就深深地感受到韓國人强烈的愛國主義情感和齊心協力的民族主義精神。韓國人的愛國，還表現在對本土的熱愛。韓國的學校、幼儿園十分注重對幼兒從小進行民族傳統教育，培養民族精神。

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德國的幼教“以兒童為本”

在德國的幼儿園裏，沒有大、中、小班的區分，所有的幼稚園不分公立還是私立的，全部採用混齡編班的體制。德國的幼教界一致認為，幼兒在混齡的班級裏更有利於成長，這樣孩子可以熟悉各種社會行為，而且能够培養孩子互助友愛的品質。（德國幼稚園不以認知教育為

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韓國幼教對我們的啟迪

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丹麥幼稚教育的制度設計與實踐

丹麥政府頒佈法令，將“學前班”教育列入強制性教育範疇，規定所有適齡兒童均必須接受學前班教育。六歲幼稚教育是丹麥幼稚教育的最後一年，也是連接小學教育最關鍵的一年，在學前教育體系中佔有特別重要的地位。丹麥政府宣導幼兒不分年齡、種族和家庭出身都享

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不可小覷幼兒舞蹈在幼教中的作用

所以全面推進素質教育，必須從娃娃抓起。音樂教育是素質教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份，它們都是屬於幼儿園素質教育的範疇。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態度的

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避免攀比心理發展為虛榮心

晨晨4歲多了，最近看到玩伴有什麼玩具，他也鬧著要；看到小朋友有好吃的，他也想買……跟他講道理，怎麼哄都不聽，這麼小就有了攀比心理，怎麼辦？兒童適當有點攀比心很正常，因為孩子有表現欲望，想吸引大家注意。但過分攀比，則會發展成虛榮心。

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學前教育未來九大趨勢

一是中央全面深化改革領導小組的成立，意味著要超越部門本位，讓市場在資源配置中起决定性作用，在深市場化大背景下，我國學前教育事業的健康、可持續發展的針對性措施探究是今後發展的重要方向。

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