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1970-03-08第4版面所有文章内容

运用唯物辩证法 搞好对知识青年的再教育 邗江县红旗公社志远大队对知识青年进行再教育取得初步经验

第4版()
专栏:

运用唯物辩证法 搞好对知识青年的再教育
邗江县红旗公社志远大队对知识青年进行再教育取得初步经验
本报讯 江苏省邗江县红旗公社志远大队革委会遵照伟大领袖毛主席关于“知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育,很有必要”的教导,把教育知识青年当成自己的光荣任务。他们运用毛主席的唯物辩证法,对待知识青年,教育知识青年,取得了很好的效果。去年年底,四个知识青年小组有三个被评为“四好”班组,二十二名知识青年有二十名被评为五好新社员。全大队知识青年成为活学活用毛泽东思想先进集体。
志远大队革委会在教育知识青年的过程中,坚持了四条原则:
(一)既要做好思想工作,又要解决实际困难。知识青年到农村后,有许多实际问题需要革委会帮助解决。其中有些是应该解决的,有的是不应该解决的,或者目前办不到的。大队革委会一方面积极解决应该解决的实际困难,但始终把思想工作放在首位,不管问题能否得到解决,都要做耐心细致的思想工作,使知识青年弄清道理,心情舒畅。金桥生产队五个知识青年刚插队时,暂住在一间矮小的房子里,小锅灶一烧,满屋是烟。他们向大队革委会提出两个要求:第一,尽快地帮助他们把房子盖起来;第二,在房子盖好之前,回城住宿。大队革委会认为前一个要求是合理的,后一个要求不符合毛泽东思想。于是一面答应尽快地给他们解决房子问题,一面向他们说明回城住宿每天往返要跑二十多里路,影响学习和劳动,更重要的是不利于接受贫下中农的再教育。道理一说通,几个知识青年就高高兴兴地同意了。这样,就把解决思想问题和解决实际困难结合起来了,收到了良好的效果。
(二)既要严格要求,又要耐心说服。一天上午,周庄生产队女知识青年汤金凤抬粪,衣服上溅了一点粪水,便赶忙跑回家换衣服。政治辅导员黄生凤看在眼里,急在心上,恨铁不成钢,真想狠狠地批评小汤几句。但仔细一想,觉得不能用简单生硬的方法去解决,话到嘴边又收了回去。傍晚收工后,黄生凤找小汤谈心,说:“没有大粪臭,那有大米香?你口口声声说要在农村滚一身泥巴,炼一颗红心,怎么衣服上溅一点粪水就怕脏了呢?你要好好地学习毛主席著作啊!”晚上,小汤重温了毛主席的教导:“最干净的还是工人农民,尽管他们手是黑的,脚上有牛屎,还是比资产阶级和小资产阶级知识分子都干净。”她开始意识到:自己头脑里资产阶级思想太臭。第二天,她又穿起那件“脏”衣服,争着和贫下中农一起舀粪。
大队革委会把严格的要求和耐心说服教育结合起来,使知识青年感到严格之中有温暖,耐心而不是无原则,深深地感到大队革委会和贫下中农对自己的亲切关怀,进一步增强继续革命的自觉性。
(三)既要表扬好人好事,又要批评缺点错误。表扬好人好事是为了发扬先进,树立榜样,带动后进;批评缺点错误是为了纠正错误,吸取教训,更好地前进。虽然两种方法不同,目的都是为着使知识青年迅速健康地成长。志远大队在对知识青年的教育中,坚持以表扬好人好事为主。大队革委会专门搞了个记事簿,把知识青年中的好人好事记下来,在适当的场合进行表扬。许多知识青年说:我们的一点优点,微小的进步,贫下中农都看得到,我们再不好好的改造思想,就对不起毛主席。同时,大队革委会和贫下中农发现知识青年的缺点错误也及时帮助教育。今年一月中旬,几个知识青年想学习一些木工技术,一来可以帮助集体整修农具,同时也可以帮助贫下中农整修家具。一天,队里的木工不在家,他们就到木工间练习锯木料,损坏了一些好的木料。对于这件事,有些人不主张批评,认为知识青年的动机是好的,锯坏的木料还可以派其他用场。大队革委会却认为,知识青年想学木工技术,动机是好的,但是,他们没有经过任何人同意,擅自到木工间乱锯,损害了集体的财产,这种无组织无纪律的错误必须批评,否则,他们看不到危害性,将会犯更大的错误。因此,大队革委会还是向几个知识青年提出了批评。知识青年认识到了错误,也诚恳地作了自我批评。
志远大队革委会和贫下中农既表扬好人好事,又批评缺点错误,全队出现了对知识青年的好人好事有人夸,缺点错误有人抓,正气大发扬,邪气无处藏的新风尚。
(四)既要发动广大贫下中农对知识青年进行再教育,又要动员知识青年自己相互教育。志远大队革委会在对知识青年再教育的过程中,学习解放军官教兵,兵教兵的方法,一方面,大队革委会抽专人组成对知识青年的再教育领导小组,生产队选择活学活用毛泽东思想积极分子和苦大仇深的老贫农,作为知识青年的辅导员,做到政治上有人抓,生产上有人教,生活上有人管。这个大队有七名复员军人,经常向知识青年介绍人民解放军的光荣传统,讲解“四个第一”“三八作风”。
同时,大队革委会还动员知识青年自己教育自己,也就是抓住知识青年中的先进思想和先进人物,去带动和教育后进的同志。去年八月,金桥生产队知识青年小组在养猪问题上发生了争论。有人主张养猪,有人不同意。大队革委会便发动知识青年展开讨论,自己教育自己。最后大家一致认为,不愿养猪,是怕苦怕脏的思想在作怪,说明缺乏自我改造的决心。通过讨论,大家认识提高了,猪也养好了。原来不赞成养猪的人,现在深有体会地说:“猪养肥了,我们也不怕苦、不怕脏,思想进步了。”

在教育中使用 在使用中教育 茂名石油公司革委会认真落实党对知识分子政策,提高了工程技术人员的觉悟,发挥了他们的积极作用

第4版()
专栏:

在教育中使用 在使用中教育
茂名石油公司革委会认真落实党对知识分子政策,提高了工程技术人员的觉悟,发挥了他们的积极作用
本报讯 石油工业部茂名石油公司革委会,遵照毛主席关于对知识分子进行“再教育”的伟大教导,发动工人群众,用战无不胜的毛泽东思想,对工程技术人员进行再教育,在教育中大胆使用,在使用中加强教育,有力地促进了工程技术人员的思想革命化,使他们在抓革命、促生产中发挥了积极作用。
这个公司的革委会为了落实党的知识分子政策,有计划地、分期分批地把工程技术人员下放到班组劳动,拜工人为师,并采取了“听、批、谈、查”的办法,即听取工人群众对工程技术人员参加劳动的意见,批判“三脱离”的毒害,谈自己在劳动中改造世界观的体会,查自己对待劳动的态度,有力地促使工程技术人员与工人群众相结合。有个机械副总工程师,过去迷信洋教条,对工人提的合理化建议往往不是积极支持,而是压制。下放到机修厂铸造工段劳动后,他首先参加炼钢炉的人工投料工作,不到十分钟,累得汗流浃背。以后,让他操作送料机,劳动既轻巧,工作效率又高。而这个机器,却是曾被他们否定过、在文化大革命中工人自己制造的。活生生的事实使他受到深刻的教育。工人同志们还以这两种操作法作对比,召开了炉前批判会,狠批刘少奇的“洋奴哲学”、“爬行主义”。通过批判,使这个副总工程师深刻认识到改造世界观的重要性,他说:“千重要,万重要,用毛泽东思想改造自己的世界观最重要。人的思想不革命,不仅技术不能进步,还会在前进的道路上迷失方向。”他表示下决心脱胎换骨,在工人阶级的领导下,放下架子,走与工农兵相结合的道路,干一辈子革命。
对工程技术人员在政治上严格要求,在思想上热情帮助的同时,公司革委会还信任他们,大胆使用他们,把对工程技术人员的再教育和正确使用结合起来。
去年,有个工程师在搞第三部干馏炉的安全措施“出口水封”设计时,工人提出要把三十二个“出口水封”进行修改。但他一时想不通,不同意修改。在工宣队同志的帮助下,他反复学习毛主席关于“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”的伟大教导,认识到:对待工人群众合理化建议的态度,实质上是对社会主义建设事业负不负责任的问题,是坚持过去那种“技术第一”、“施工、生产围着设计转,设计人员说了算”的修正主义设计路线,还是执行毛主席革命路线的大问题。认识提高后,他就带着工人同志的建议,下到班组,参加劳动。在劳动中,他认识到工人的建议是十分合理的。于是,他主动斗私批修,狠批了怕麻烦、怕担风险等资产阶级个人主义思想。自此以后,他经常请工人同志帮助自己狠斗私心杂念,拜工人为师,遇到问题就向工人请教。工人们高兴地说:“这样的工程师,我们工人欢迎。”
毛主席教导说:“思想改造的工作是长期的、耐心的、细致的工作,不能企图上几次课,开几次会,就把人家在几十年生活中间形成的思想意识改变过来。”茂名石油公司革委会和广大革命工人遵照毛主席的教导,把对工程技术人员的再教育当作一项长期的政治任务去完成,把工作做深、做细,一个人一个人地分析,一个问题一个问题地解决,并且根据每个人的不同情况,从政治上、思想上等各方面教育他们自觉地接近工农兵群众,自觉地接受工农兵的再教育。
有个技术员,过去埋头业务,对政治不够关心。革命工人以极大的热情帮助他,使他提高了觉悟,摆正了政治与业务的关系。最近,他在革委会的支持和工人同志的具体帮助下,完成了一项技术革新,提高工效五倍多,有力地推动了生产建设向前发展。

壮丽青春献人民 记为保护学生生命安全英勇牺牲的青年教师刘勇善

第4版()
专栏:

壮丽青春献人民
记为保护学生生命安全英勇牺牲的青年教师刘勇善
一九六九年八月二十五日上午十点多钟,辽宁省凤城县东方红公社红心学校教师刘勇善同志,正在二年级一班的教室里给学生讲课。
突然,天气骤变,黑压压的乌云,翻滚着冲了过来。大雨夹着鸡蛋大的冰雹,打得地面烟腾雾起。随着,一股巨大的龙卷风,咆哮着向红心学校猛扫过来。风头狂暴地把教室门窗撞开,疾风夹着冰雹迎面打来。面对着这突然的袭击,刘勇善猛力向门扑去,用尽全身的力量把门顶住,口里高喊着:“下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利。”学生也立即赶过来关窗。风越刮越大,窗吹掉了,门吹坏了,狂风灌进屋里,一下子就把教室的屋顶卷走了,墙在剧烈地晃动着,全班学生的生命处在危急之中!
“我们的责任,是向人民负责。”保护学生的生命安全要紧!刘勇善不顾头部负伤,仍镇定自若地指挥学生战斗,命令学生赶紧冲出去!学生刚冲到门口,就被狂风卷了回来。“快,快躲到桌子底下!”刘勇善话音刚落,学生高喊:“老师!你……”“不要管我!”此时,刘勇善把全部的注意力都倾注在全班二十九名学生的安全上,根本没有想到自己的安危。墙壁开始断裂了。学生于文清被风卷到门外的墙下,刘勇善拚命冲出去,高喊:“快躲开!”他一眼又看见门里墙角下,还有四个学生没有隐蔽好,便又一个箭步冲进门里,把学生紧紧拢在身下。就在这时,轰隆一声,墙壁倒塌了!……
全班学生全部脱险了。无限忠于党的教育事业的刘勇善同志,为了保护学生的安全,英勇地献出了自己的生命。
刘勇善同志出身在一个贫农的家庭里。旧社会,他父亲十二岁就给地主扛活,十冬腊月还光着脚在山上给地主放牛,一家人忍饥受冻,无处伸冤。解放后,刘勇善的一家才过上好日子。一九六八年夏,他遵照毛主席关于“农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的”这一伟大教导,从学校回乡参加农业生产,立志当一辈子农民。毛主席发出“在农村,则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的伟大号召后,他又带着贫下中农的殷切期望,到红心学校去当教师。
刘勇善心红志坚,一心要为贫下中农掌好文权。为了不辜负贫下中农的期望,他自觉地活学活用毛泽东思想,努力改造世界观。他把“老三篇”随身带,走到那里学到那里,经常用“完全”“彻底”为人民服务这两把尺子衡量自己,用“对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱”这面镜子对照自己。为了保卫教育阵地,他长期住在学校,做义务护校员;为了上好社会主义文化课,他经常备课到深夜。他把毛主席关于教育革命的论述,一字一句地抄写在笔记本上,经常学习,做为行动的指南。他在日记里,写下了自己的钢铁誓言:“毛主席啊,毛主席!革命教师热爱您。为了保卫您的革命路线,刀山敢上,火海敢闯,就是牺牲自己的生命,也在所不惜。”
刘勇善同志牺牲了,广大贫下中农无不为他的革命精神所感动,广大革命师生无不为失去这样的好教师而悲痛。
为了表彰刘勇善同志的英雄事迹,凤城县革命委员会授予他“一不怕苦,二不怕死”的英雄教师称号。东方红公社党组织,根据刘勇善同志生前要求,追认他为中国共产党党员。
新华社通讯员(本报有删节)

用毛主席哲学思想帮助同学

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专栏:

用毛主席哲学思想帮助同学
北京市育英中学 洪伟滨
新学期刚开学时,我们班调来一个新同学。这个同学由于受社会上无政府主义思潮的影响,组织纪律性很差,别人帮助他时,还不服气。我们红卫兵三番五次找他谈心,都被顶了回来。看到这种情况,有的同学就说:“他就是这个样子,变不好啦!再帮助,也是瞎子点灯白费蜡!”
他真的变不好了吗?我们认真学习了毛主席的教导:“客观事物中矛盾着的诸方面的统一或同一性,本来不是死的、凝固的,而是生动的、有条件的、可变动的、暂时的、相对的东西,一切矛盾都依一定条件向它们的反面转化着。”对照毛主席的伟大教导,我们都回想了一下自己进步的过程,看看班里其他同学的变化成长,认识到:人的思想也不是静止的、凝固的。先进和后进并不是一成不变的,它们在一定条件下会互相转化。只要我们按照毛泽东思想耐心细致地去做工作,后进的同学是可以变成先进的。那个同学由于受无政府主义思潮的影响,沿着错误路子一步步走下去,背离了毛主席的无产阶级革命路线,这正需要我们用毛泽东思想教育帮助他,促进他的思想向好的方面变化,这是我们红卫兵义不容辞的责任。
我们运用毛主席关于“一分为二”的唯物辩证法,对他进行了全面分析。觉得这个同学经过三年无产阶级文化大革命的锻炼,思想觉悟有一定的提高。他有进步的要求,到了我们班后,还能主动要求为集体做好事。这是他思想上好的一面。这个同学思想上好的一面和差的一面也在互相对立着,斗争着。只要我们工作做得好,他思想上好的一面就能战胜差的一面。
怎样才能帮助他进步呢?我们学习了毛主席的教导:“唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”做后进同学的思想工作,首先就是要促使内因发生变化,只有内因向好的方面变化发展,才能克服缺点,变为先进。于是,我们和他一起学习毛主席的伟大教导,引导他结合实际狠批叛徒、内奸、工贼刘少奇的“阶级斗争熄灭论”,和他一起讨论无政府主义的危害,挖根源。我们还让他参加批斗大会,帮助他认清阶级敌人煽动无政府主义腐蚀拉拢青少年的反革命阴谋。经过这一系列的工作,他深深感到:自己以前闹无政府主义,使亲者痛,仇者快,帮了阶级敌人的忙,害了革命,也害了自己。他决心与无政府主义决裂,做毛主席的好学生。为了进一步调动他的积极性,我们根据他善于画图画的特长,让他参加宣传小组,每次交给他的任务,他都认真负责,完成得很好。
但是,事情的发展往往是曲折的。有一次,年级办革命大批判专栏,他也积极参加筹办。可是个别同学却说他是“假积极”、“逞能”。这下子,他的情绪又低落下来。带着这个问题,我们进一步学习了毛主席关于内因和外因的关系,以及矛盾在一定条件下转化的教导,认识到,事物的变化,主要是由于内因,但唯物辩证法并不排除外因的作用,外因是条件,会影响事物的变化。我们就组织全班同学一起学习毛主席的教导,启发大家用发展的眼光看待他,从团结的愿望出发亲近他,鼓励他。我们又抓住他积极参加办大批判专栏这件事表扬他,鼓励他再接再厉地前进。同时,也指出他听不进不同意见的缺点,使他既看到自己的进步,又找到了差距。我们还向其他同学进行宣传,要大家学习他这种热情宣传毛泽东思想的精神。
这个同学有了明显进步后,我们认为他的变化很大,对他的工作已做得差不多了。就在这时,他思想上又出现了反复。有一次,有的红卫兵叫他和大家一块去宣传毛泽东思想,维护交通秩序。他却怕别人讽刺挖苦,说什么也不去。有的人就说:“他以前的进步是假的,他这样的人没法治了。”
出现了反复怎么办呢?我们又打开了毛主席的红宝书,向毛主席他老人家请教。毛主席说:“每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。”“我们的同志一定要懂得,思想改造的工作是长期的、耐心的、细致的工作,不能企图上几次课,开几次会,就把人家在几十年生活中间形成的思想意识改变过来。”我们认识到,人的思想进步的过程自始至终存在着矛盾,旧的矛盾解决了,新的矛盾又会出现。一个人的思想改造,只有在反复的斗争中,旧思想才能克服,新思想才能树立。因此,在这个过程中出现反复是很自然的,这正需要我们满腔热情地对他做过细的思想工作。通过学习,我们提高了思想认识,增强了行动的自觉性,又去找他谈心,帮助他斗私批修,从两条路线斗争的高度找问题,从世界观上找原因。这样一来,他继续革命的觉悟有了很大提高,主动在同学面前亮私斗私。他深有感触地说:以前我怕这怕那,实际就是头脑中资产阶级的“私”字作怪,不想继续革命,这是非常危险的。从此他更加努力活学活用毛主席著作,自觉地斗私批修,工作更加踏实认真。有一次,我们帮助生产队抢收大白菜,那天恰好下着雨,白菜沾满泥巴,他不怕脏,不怕累,抱得又快又多,受到了贫下中农和革命师生的好评。
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