中國木雕流派往大的方向說主要有四大木雕，主要是浙江的“東陽木雕”，浙江樂清的“黃楊木雕”，福建的“龍眼木雕”，廣東潮州的“金漆木雕”手工雕刻培訓去哪裡學。四大木雕各有特色，“東陽木雕”雕刻載體以樟木，椴木為主，主要技法是作深、淺浮雕。“黃楊木雕”以黃楊木為雕刻載體，主要技法是圓雕，也就是立體雕。“龍眼木雕”雕刻載體是龍眼木，也就是桂圓木，主要技法是根雕，圓雕。“金漆木雕”主要以樟木為雕刻載體做鏤空雕，再做金漆處理。
四大木雕除了雕刻載體與雕刻技法不一樣，在人文創作表現上也有所區別。這些不急，等你入了木雕行業慢慢學習對比就知道了。
另外除了以上四大名雕外還有很多具有地方特色的傳統木雕，比如“劍川木雕”，安徽的徽派建築木雕等等，就看你想學什麼樣風格的木雕了，想好了就可以去這些地方找師傅拜師了。如果是簡單的興趣愛好，那可以在互聯網上找些有關簡易木雕製作的視頻學習就行了，慢慢練習吧。
希望這樣回答能讓你滿意？
紙雕藝術在中國有沒有專門的培訓學習機构？
據我所知，我國現階段沒有設專門的紙雕培訓課程，但我們在師範類院校學習中，有教紙雕，因為要讓從事幼儿園教育的老師能掌握更多手工藝技巧，讓她們在工作中多一份得心應手的技能。
紙雕，也叫紙浮雕。它的起源可以追溯到中國漢朝紙的發明及16世紀德國對紙的改良成果。最起源於我國漢代，古老的紙雕藝術主要孕育在民間藝術土壤中，發展緩慢卻從未間斷，形態雖無變化萬千，卻不失創新精神。其中民間韻味濃厚的紙雕彩燈在借鑒宮燈藝術造型的基礎上，開創了中國紙雕藝術的經典篇章。
我個人比較喜歡紙雕，因為紙是常見常用的工具，在生活中易找易用，但要完成一件漂亮的紙雕藝術作品當然不容易。只是當我們不為成為紙雕藝術家而活時，我們可以充分利用紙雕這一藝術，進行培訓進行改進生活環境，與讓學生充滿創意，去積極動腦動手，所以建議對紙雕有興趣的老師或畫友，可以抓住機緣，別人還沒開發時，您去開發吧！定能擁有一片亮麗的紙雕藝術星空！
大家可以瞭解一下紙雕的歷史，在中國最早的紙雕作品是由手工紮做而成。
紙雕藝術就是折紙藝術，它是民間傳統的手工藝術之一。像“樣本子”這種立體的紙雕藝術，原本是聰慧手巧的農婦利用糊窗戶剩下的廢紙邊角料（也有用廢舊書紙的），剪裁呈長形或方形反復折成風車、小鳥、小房、花籃、衣褲、小花盒等形象的作品，用來哄孩子玩的玩具。雖然她們不懂得幾何學、形象思維、造型藝術的理論，但在和孩子一塊玩的同時，卻能根據孩子喜歡模仿的特點，言傳身教，啟發孩子的想像力和參與創作的興趣，代代傳承，交流沿襲至今，折雕的技巧更加精煉，式樣品種更加繁多美妙，形成了它獨具特色的藝術美。
同時，她們在反復折雕的實踐中，發現小花盒不僅美麗好看還有使用價值，雖不懂“舉一反三”的類理推斷，卻能用紙褙（用麵糊將兩張麻紙粘刷成一張較硬厚的紙），一股腦兒裁剪折雕成十六個大小一樣的花盒，受蓋房壘牆時磚頭縱橫交錯的啟發，兩個一組插、摞、粘、壓等手法，就組合成一個一市尺長、五市寸寬、半市寸厚的、上下五層、共三十個大小不等的盒摞盒的紙雕藝術品。為了防止外面磨損，再在外層糊刷一層花布，在折合處的中央綴縫一對盤花的中式扣子，就更新增了它外觀的美麗，所以叫它“花本子”。
紙雕是一種以紙為素材、使用刀具塑形的工藝。18世紀中葉，紙雕由歐洲一群喜愛創作的藝術家帶來了新的生命，這是紙雕出現新形式的一個鼎盛時期，之後，紙雕的流派開始清晰化，現時出現了三大主流流派：立體派、實驗派和刻版紙雕。
當紙作為立體形式的表現物出現，中國很早就有手工紮作而成的人物。18世紀中葉，歐洲一群喜愛創作的藝術家開啟了紙雕藝術的大門，他們利用簡單的工具及不同的紙張，創作出許多主題式的紙雕作品。17世紀的英國著名紙雕藝術先驅奧古丁.華克，在1760年完成的兩幅海洋作品至今仍保留在英國格林威治國家海洋博物館內。
隨著紙材來源的普及和紙雕科技的演進，紙雕發展成一種賺錢的插圖媒體。至今，紙雕仍是立體插圖業的尖兵。西方許多美術學府都設有專系，教授紙雕及其衍生出來的各種立體創作管道。
紙雕作品具有作者獨具匠心一面，又有多功能的、特殊的紙雕藝術品欣賞價值，從構思上看，想像力豐富；從技巧手法上看，從無程式到有程式；從單一的發展成了組合性的、多層次的。它不僅具有藝術性、觀賞性，而且是開創了巧手折雕為己用的先河。在我國的傳統紙雕藝術中，可見其真正體現了勞動創造美，實踐長智慧，情趣無限的藝術魅力。所以今天，我們可以在發揚傳統文化的同時，融入西方優秀的紙雕科技，來創作屬於自己的有中國特色的紙雕作品！這不僅僅完成了我們對紙雕的熱愛，對紙雕的創新，更是把優秀的紙雕文化推廣開來，在全世界範圍內，傳承與發揚最好的文化傳統。