學生在學習上有叛逆心理的解決方法

通常,我們關注更多的是初高中學生的叛逆,殊不知在小學高年級階段,也易出現這種叛逆心理,只是表現管道有异於青少年。據調查,約有98%中學生中存有不同程度的叛逆心理,我們學校不少學生叛逆心理很强。所以對高中生這種逆反心理的危害不能不引起重視。

學生在學習上有叛逆心理的解決方法

通常,我們關注更多的是初高中學生的叛逆,殊不知在小學高年級階段,也易出現這種叛逆心理,只是表現管道有异於青少年。

一、中學生叛逆心理的成因及解決辦法:

叛逆,從字面上看就是反叛,逆反。

叛逆不一定會產生負面效應。為什麼?因為不同人眼中對叛逆有著不同的標準。如在封建思想占統治時期,許多有志的青年人背叛了家庭、背叛了封建權威,大膽地追求自己的人生幸福。

二、叛逆心理的現象在高中生中普遍存在

據調查,約有98%中學生中存有不同程度的叛逆心理,我們學校不少學生叛逆心理很强。這裡所說的叛逆心理是指高中生彼此之間為了維護自尊,而不考慮是非曲直,對家長和老師的要求採取相反的態度和言行的一種心理狀態。具體表現在:對正面宣傳作不認同、不信任的反向思考;對先進人物、榜樣無端懷疑,甚至根本否定;對不良傾向持認同情感,為其喝彩。

三、叛逆心理對中學生成長的危害

叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。其後果是嚴重的。

調查表明,叛逆心理對高中生人生觀的形成和身心健康都是不利的,叛逆心理的進一步發展,還可能向病態心理或犯罪心理轉化。所以對高中生這種逆反心理的危害不能不引起重視。

四、高中生叛逆心理產生的主要原因

1、學生自身方面:高中生大腦的發育健全,思維的獨立性、批判性大大增强,思維範圍越來越廣泛和豐富。特別是思維方式、思維視角已超越童年期簡單和單一化的正向思維,正向著逆向思維、多向思維或發散思維等方面發展。他們不滿足於教師和教科收給予的現成的關於事物的解釋,希望獨立思考得出結論。他們對別人的思想、觀點一般不願輕信和盲從,敢於發表自己的見解。這樣會導致有時不容易接受正確的,但未經他們自己證明的論點,而對某些經自己深思熟慮的思想,不管對錯,又容易固執己見而不易改變。

2、社會因素分析:青少年叛逆心理與行為受社會壓力與不良習氣影響。現實社會的節奏加快,壓力加大,家長工作和生活的壓力會在家庭教育中傳遞給子女。處於青春期的學生,會因承受家長的壓力而迷亂,會因釋放家長傳遞的壓力而出現類似叛逆的心理阻抗。

3、家庭因素:父母不恰當的教育方法是導致學生叛逆心理的重要原因;在眾多家長的眼中,子女從小聽話,是乖乖女,乖乖仔;長大了也應該是聽話的;他們一如既往的管束著子女。

單親家庭、夫妻關係不和,矛盾突出的家庭;青少年期缺少家庭關愛也是易發群體,極易發生心理叛逆;而且往往叛逆更加徹底和敵對更加嚴重。

4、學校老師的教育管道也是導致學生叛逆心理的原因之一。有些老師不瞭解高中生的心理特點,居高臨下,過於經驗主義而不考慮現實社會各種因素對學生的影響,簡單地訓示學生必須怎樣想,必須怎樣做,根本不與學生交流思想,共同探究,脫離教育實際,這容易激起學生叛逆心理,問卷調查表明,有19、21%的高中生不滿老師用這種處理問題的管道。

五、消除高中生叛逆心理的主要方法

1、提高認識。中學生應充分認識這個階段的叛逆心理是一個心理的弱點。因為在這階段中學生情緒容易衝動,看問題還不成熟,對事物缺乏全面客觀的認識,什麼時候都堅持認為自己是完全正確的或者對待問題情緒化,總是與他人唱反調。中學生應不斷地豐富知識,提高對社會的洞察能力,提高分辯是非的能力。多採納別人的好建議,學會寬容,胸懷要寬廣,目光要遠大,不要鑽牛角尖,走向死胡同,學會冷靜,客觀地分析問題,解决問題。

2、加强交流和溝通

(1)和父母溝通。對父母來說,應該多關心理解自己的子女,作為子女,也不要把自己封閉起來,要敢於去表達自己的觀點,把心裡的想法說出來,而不能採取簡單的對抗管道。

(2)和老師溝通。老師有時候雖然要求比較嚴格,但並不是不講道理,老師都期望每一個學生能健康的成長。只要你真誠的老師交談,老師肯定會願意提供幫助的。

(3)和同學交流。

3、提高對自己的要求

很多衝突是因為外界的要求和自己的不一致而導致的,如果你對自己要求提高,衝突自然就會减少,叛逆也會减少。比如學校禁止校內騎車這是一個正當的要求,你認為是自己應該做到了,你就會很自學的遵守,不會以叛逆的心理去對待。比如父母希望你少玩遊戲,把精力多放一點到學習上來,如果你也有這樣的認識,就很容易和父母達成一致。

4、讓個性更加堅強

現在離異家庭的子女比較多,他們一般精神比較緊張,而感情承受能力比較脆弱,比其他青少年更容易出現叛逆心理。這就需要我們培養堅強的性格,養成良好的心態,學會理智、全面的看待生活、家庭中的這些變故。

5、受了委屈,心中不愉快,有時可以發洩一下,轉移注意力,如聽音樂,劇烈運動,把自己的不良情緒宣洩出來,不要積累在心中,要象回收站的垃圾一樣及時清空。

6、多培養自己的興趣愛好。

7、平等民主的教育管道是消除叛逆心理的重要手段。這就要求老師、家長在教育孩子的時候要充分尊重他們,多以平等、友好的態度與子女談心,决不能專制獨裁。孩子希望父母希望家長、老師採用平等、民主的管道來教育自己。在他們犯錯誤時,希望老師和家長要給予理解,給予幫助引導他們認識錯誤的原因,指導吸取經驗教訓;要耐心教育我們,要給予我們足够的時間去悔過;不希望給他們太多的責備,他們畢竟還是學生。

你要孩子怎麼對你首先你要怎樣對待孩子

俗話說“冰凍三尺,非一日之寒”對於一些存在問題的學生我們在教育時千萬不能操之過急。

我們肯定某些叛逆的合理性,也肯定青少年叛逆的客觀性。叛逆的背後是成長的需要,是尋求關注的需要,是要求我們更多的關注他們的自尊,他們的心理需求,給他們理智成長的空間和通道。對我們初中生來說,也需要正確的認識自己的叛逆心理,不要去做盲目的叛逆。讓我們一起努力,使我們的學生能够順利的渡過人生的這個關鍵期吧。

當然,在實施的過程中我們還會遇到各種各樣的困難,無論是老師還是家長都應該採取“取其精華,去期糟粕”的態度,使孩子身心都得到健康發展。

本文標題: 學生在學習上有叛逆心理的解決方法
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