哪些因素容易導致大學生心理受挫

自然因素是指非人力所能及的一切客觀因素。例如自然灾害、颱風、地震、酷熱、洪水、疾病、事故等。對於大學生來說,大學生疾病、家庭遭自然灾害導致貧困等都可以導致挫折。這種衝突會新增大學生的挫折感。學校環境對大學生的心理挫折有直接影響。

(一)自然環境因素

自然因素是指非人力所能及的一切客觀因素。例如自然灾害、颱風、地震、酷熱、洪水、疾病、事故等。對於大學生來說,大學生疾病、家庭遭自然灾害導致貧困等都可以導致挫折。如正當躊躇滿志的大學生收到一個極有影響的工作單位的面試通知,設想著美好的前程之時,一場突然其來的大病卻使他不能參加面試,從而喪失了應聘的良機而產生的失落感。

(二)社-會環境因素

我國正處在一個由計畫經濟體制向市場經濟體制轉化的時期,既有的生活方式、價值觀念、評價體系、行為模式等方面正發生著根本性的變化。這種深刻的社-會變革在客觀上對當代大學生的心理帶來了深刻的影響。

首先,市場經濟呼喚人的主體意識,承認個人利益的合理性,鼓勵積極競爭和個人的發展,要求人們銳意進取、開拓創新,原先的安貧樂道、知足常樂的觀念正受到挑戰。面對這種變化,如何處理個人與他人、社-會,個體發展與社-會發展、合作與競爭等等關係往往令成長中的大學生,一方面,原有的價值觀還在對其發生著影響;另一方面,他們又希望張揚自己的個性,施展自己的才華。這種衝突會新增大學生的挫折感。

其次,當代大學生身處東西方價值觀並存互相衝突的複雜環境中,各種外來思潮的湧入,直接影響大學生的價值選擇。文化心理學家霍蘭威爾提出,在某些情况下,外來文化移入壓力會對人們的心理健康具有非常有害的影響。

這是因為,當一種文化移入另一種文化時,由於文化刺激的氾濫,會造成價值體系的重新認知和綜合,使人們難以依據自己已有的認知經驗,合理而又準確地選擇和認同一種社-會價值觀念系統,從而陷入無以參照、無以歸附的境地,也容易產生心理失調和挫折感。由於大學生缺乏社-會經驗和鍛煉,極有可能遇到挫折。

(三)家庭影響

家庭的一些潜在或顯性的條件,如家庭的自然結構、家庭的人際關係、家庭的教育管道、家庭的撫養管道以及家長的貭素等對大學生的心理挫折都有直接或間接的影響。有關研究表明,大學生的不少心理問題是與家庭生活的不良背景、早期不良家庭生活經歷聯系在一起的。自小嬌生慣養和過分受保護、被溺愛的孩子進-入大學後,更容易產生心理挫折。

家庭貧窮、雙親不和或單親家庭的孩子,由於父母對他們過分管制或放任不管,他們上大學後,有些人表現得蠻橫無禮或做出一些違背社-會規範的反常舉動;有些人表現出內向、孤僻的性格,很少與人交往,不易表露感情,抑鬱寡歡,也容易產生心理挫折。

家庭的社-會經濟狀況對大學生的心理產生著潜在影響,貧困大學生除所有大學生面對的個人發展與就業壓力外,還面臨巨大的生活壓力與經濟壓力,因為經濟而影響其學業發展與個人發展會導致更多的心理衝突,而產生挫折感。

(四)學校環境的影響

學校環境對大學生的心理挫折有直接影響。學校環境對大學生的心理影響主要有以下幾個方面:

第一、高校校園環境設施的陳舊。大學生往往對大學校園與大學生活有著美好的憧憬,但現實中的大學校園環境及設施往往與大學生想像中的“天堂”有一定差距,許多高校校園設施落後,就宿條件、就餐環境等後勤保障根上學生的需求,使大學生的不滿情緒新增。

尤其是隨著擴大招生以來學生人數的新增,許多高校對學生上課、自習教室的安排明顯不足與不合理,無法滿足大學生的主動學習需求,對大學生的學習帶來了消極的影響。

第二、校園文化的偏差。校園文化作為亞文化對大學生心理健康的影響直接而深遠。近年來由於學業負擔的沉重和就業壓力的加大,校園文化出現氣氛不濃、品味不高、頻度不足等的現象,許多學生社團組織名存實亡。

校園人際關係也變得庸俗化,同學之間相互猜疑、妒嫉、小團體主義、個人主義現象時有發生,人與人之間的金錢關係、利益關係也或多或少地存在,這些現象使不少學生心理難以平衡,產生心靈的孤獨感、寂寞感與强烈的不適應感。

第三、高校教學內容與管理管道的滯後。當代社-會是一個開放的、不斷變化的社-會,社-會的發展要求有創新意識、掌握最新科學知識的優秀人才。

作為求知欲、成就動機非常强的大學生,他們往往希望學習最新的知識,能够在社-會上大有作為,但是由於各種原因,部分高校的教學內容滯後於現實社-會的變化和發展,知識陳舊,教學方法和教學手段與新型人才培養的要求不相適應,使大學生的失望之情、挫折心理油然而生。

另外,由於部分高校不能根據新的社-會發展適時調整對學生的管理模式,不能根據學生的個性發展、心理特徵及時調整對學生的管理管道,往往會在管理中使用過强的共性制約,使學生的個性發展受到抑制,使大學生極易產生不滿與逆反心理。

本文標題: 哪些因素容易導致大學生心理受挫
永久網址: https://www.laoziliao.net/doc/1651819714650696
相关資料
怎麼幫助高考生化解考前焦慮
高考臨近,很多學生出現考前焦慮,此時,父母要針對孩子心理特點和考前的學習任務,採取以預防為主、矯正為輔的治療措施,主要有以下四點。囙此,父母要瞭解孩子在“一模”備考過程中的心理狀態,明確孩子究竟需要怎樣的幫助。
標籤: 高考 親子成長 升學考試
學生應注意的十種校園男女關係
現在在高校園區,許多的學生認哥哥、認妹妹,有的還認爸爸,認媽媽的。這似乎是一種潮流。但是要注意的是,往往學生們的早戀都是在這些個關係中發展起來的。我們總結出了10種這樣的關係,來提醒學生們注意。
標籤: 戀愛 情感
高考在即,如何調整考前緊張心理?
一些學習成績不錯的同學,在高考總複習階段心情沉重,壓力大,這其實是他們的“不合理想法”造成的。考試不是引起緊張的根源,是我們對考試的看法和期望引起了緊張。所以,克服考試緊張的一個最重要的方法是改變我們對考試的想法。我們會對自己說:“考上清華
標籤: 高考 大學
學會自我激勵
她認為當最後一片葉子落下時,她也將孤獨地死去。這雖然是小說,卻科學地反映出激勵對人的生命力的重大作用。但是,更與自我激勵有關,與自己的成功意識有關。自我激勵是人在暗示作用下在心理上產生的一種積極向上、超越自我的心理歷程。一個人能否自覺地進行
標籤: 自我激勵 心理學