q在學校裏是比特出色的學生，優异的學習成績一直是父母的驕傲。初一年級，q是在掌聲與喝彩聲中度過的。但是升入初二年級以後，常常莫名其妙地因小事與同學發生爭執，有兩次居然動手打起來，學習成績每況愈下，有的學科居然亮起了紅燈。
憑我的經驗，這個小男子漢一定是生活中遇到了什麼，或者是心裡有了某種障礙。我向他的母親瞭解家庭情况，家裡父母關係融洽，仍一如既往的愛著他。但不知什麼原因，他回家後總是少言寡語，好象有什麼心事，問他，他不說，卻有一個異常現象出現，以前並不十分愛乾淨的他經常愛去洗手，有時洗手頻繁得使人不解。
中午，我約q聊天：“聽你母親說，你常反復地洗手，能告訴我為什麼嗎？”q疑惑不解地問我：“老師，你還管洗手的事嗎？”我和善地解釋說：“老師家長都為你學習成績下降而擔憂，我也一樣，很想幫你找到原因。”
他低下頭，猶豫了很久，最後輕輕地說：“就是覺得手很髒”。“那你一定是動過你認為髒的東西了。”我特意加重了“你認為”三個字的語氣，目的是想告訴他，自認為髒的東西，未必就是髒東西，以糾正認知上的偏差。我強調說，反復洗手是個心理障礙問題，它可能是影響學習和心情的原因，最好改掉它。我還告訴q，如果需要我的幫助，任何時候我都會不遺餘力，我會像對自己的孩子一樣保護他。
幾天後，q找到我，主動告訴我他反復洗手主要是因為“手淫”所致，覺得“那東西”很髒，自己很低賤、很下流，於是就總想通過洗手去掉骯髒感。但是，水只能洗掉手上的髒物，卻洗不去內心的負罪感。尤其覺得對不起對他抱有重望的父母親，囙此，一回到家裡，心情更加沉重，就一次次洗手。上課也打不起精神，老想著就這麼墮落了，心有不甘，但又像著魔了一樣，越是苦悶就越是手淫，然後又越覺得自己骯髒，就更加頻繁地洗手，成天就像生活在地獄裏。
又是手淫問題！青春期的許多困惑都與它有關！性覺醒帶來性衝動，在男孩身上表現得异常强烈，通過手淫獲得暫時的滿足和快感後，負罪感卻長期使自己背負著精神的十字架，而且，越是優秀的男孩，十字架的分量越沉重！如不及時給他們“減負”，可能真要將稚嫩的身體壓跨。
我告訴他，男孩手淫是在性衝動和好奇心驅使下的一種自慰行為，不侵犯他人，不危害社會，完全談不上墮落。但手淫也有一個度，過分手淫是有害身體的，尤其是把它作為一種精神依賴，作為排解壓力的唯一途徑，這對身心都有害。他之所以陷入現時的境地，是因為第一次手淫後，自我評價大大降低，而到後來，就有點破罐子破摔的味道了，但內心的衝突和掙扎仍然存在，所以才表現出反復洗手的行為。
他傷心地哭了。待他情緒稍平靜以後，我開始和他討論下一步怎麼辦。我建議他暫時避開一下那個女鄰居。他告訴我，他的學校有住校生。我問他能不能申請住校，他說去試試。我們還商量好，如果這個辦法行不通，我們再想其他辦法。
耐心的分析和鼓勵，使q終於從自我設定的怪圈中走了出來。他又成為那個朝氣勃勃的小班代。
q的母親很感激我對孩子的幫助，問我用什麼辦法使他改變。我覺得q雖是孩子，但他也有自尊和自己的隱私，既然問題已經解决，沒有必要將詳情告訴他的家長。我只是籠統地說，q曾遇到過小小的心理障礙，那是成長中的孩子都容易遇到的，現在他已越過障礙，又開始加速奔跑了。
青春期孩子的性困惑有時就像一層薄薄的紙，擋住了射向他們的陽光，只要輕輕一抹，那層紙就會被揭開。但是，沒有寬鬆談論“性”的氛圍，沒有懂得科學知識的父母和老師，孩子們心中的苦惱又能向誰傾訴？誰又能幫助他們趨散心中的疑雲？