2021年5月31日，中共中央政治局召開會議，會議指出，進一步優化生育政策，實施一對夫妻可以生育三個子女政策及配套支持措施。
三胎政策放開了，而面臨著生三胎的適齡家長，大部分都是獨生子女，沒有在多子女家庭生活的經驗，他們要怎樣處理三個孩子之間的衝突呢，很好地陪伴的成長呢？今天就多子女家庭的教育問題，我來談一點自己的粗淺的認識，希望能夠對大家有點幫助。
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父母要做到公平公正
在中國，“三”象徵著眾、多，三個人可以成為一個小團體，所以如果培養得好，三孩家庭出來的孩子的團隊意識會比較强。維持一個小團體的團結、和諧，需要有一定的領導能力和處理衝突的能力，同時，父母對孩子要公平，這個公平指的是綜合的公平，要讓孩子們都感覺到愛，不要讓任何一個孩子感到被忽視。
父母對孩子不公平，會造成子女之間的衝突。比如一個農村的家庭有三個孩子，大寶二寶是女孩，三寶是男孩，父母會把更多的關愛以及物質給到三寶，也會要求兩個姐姐犧牲自己，為弟弟付出。比如有什麼好吃的東西，好玩的東西，都會只給到弟弟。所以三寶的出生就奪走了父母對兩個姐姐的很多關愛，尤其二姐感受更明顯，因為在三寶出生的時候二姐年齡更小，受到的影響也更明顯，她會認為弟弟的出生奪走了父母對自己的愛，因為有了弟弟，父母不再愛自己了，或者因為弟弟，父母拋弃了自己，所以特別恨弟弟，會在父母不注意的時候打弟弟，弟弟很難受很委屈，去告狀，父母會責備甚至打二寶，使得二寶更恨弟弟。這樣從很小的時候開始，姐弟的關係就很差，姐弟之間不是互相幫助，而是互相傷害，這就是父母對孩子不公平的對待造成的孩子之間的衝突，這種衝突可能是要持續一輩子，這可能不是父母想看到的。所以父母一定要儘量公平地公正地對待三個孩子，如果物質上不能够做到完全一樣，在情感的關注上要多一些，不要因為有了三寶，而讓大寶二寶感到受委屈，如果三寶小，媽媽沒有足够的精力照顧好三個孩子，爸爸可以多陪陪大寶二寶。
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我們要怎樣愛孩子？
相信每一位家長都非常愛自己的孩子，但是孩子們真的感受到快樂和幸福了嗎？
我們先來看看前段時間網上瘋傳兩段視頻。
1、2020年9月17日武漢市江夏一中初三一男生，因為和同學打撲克牌被叫家長，媽媽在樓道扇了他兩個耳光，男孩沉思片刻後從五樓走廊跳下，送醫不治身亡。
2、2020年10月12日，在武漢市捷運二號線通往天河機場方向，一個12歲的女孩瘋狂用脚踹媽媽，只是因為媽媽上錯了捷運。媽媽後背背著女兒的書包，一手拉著旅行箱，一手拿著大包小包，女孩卻兩手空空。
相信大家看了這兩段視頻都會非常心痛，一個過於暴力，一個過於忍讓；過於暴力的造成了孩子自殺，過於忍讓造成孩子飛揚跋扈、不懂得體諒家長。
那我們究竟應該怎樣教育孩子，怎樣愛我們的孩子呢？
1、首先，家長要先成長，不要因為家長自己的問題影響到孩子。
比如一個焦慮的家長，就很容易帶出一個焦慮的孩子。因為家長以前的家庭條件不好，生活很苦，父母不關注自己，甚至不讓自己去上學，讓自己早早打工，給家裡掙錢。自己有了孩子就想，“一定不要讓孩子再受我以前的苦，一定要讓孩子好好學習，用知識改變命運。”所以在生活上對孩子各種溺愛，在學習上要求非常嚴苛，這樣家長就把自己曾經的焦慮傳遞給了孩子，給孩子的愛也變了味，孩子沒有感到幸福和快樂，反而感到很壓抑。
家長自身成長過程中的問題，使得這種愛變了味，變成了控制、限制、那麼孩子也變了味，從正常的軌道上下來，走上了另一個我們所不希望的軌道。
2、家長要懂孩子。
家長要知道孩子內心真正的需求，給孩子他們需要的甚至渴望的東西，而不是給孩子我們認為好的東西。這些我們認為好，但是孩子不需要的東西，就對孩子造成了控制、限制。家長要放下自己的價值觀，進入孩子的世界，耐心傾聽，多和孩子溝通，懷着好奇心認真看看眼前這個孩子，他是個什麼樣的人，他有什麼樣的性格特點，他的內心到底是怎麼想的。這樣我們才能够知道孩子真正需要的是什麼，才能够給到孩子孩子需要的東西。
3、家長要不斷學習。
家長的學習對孩子的成長非常重要，有句話叫：“家長好好學習，孩子天天向上”，家長要學習一些心理學的知識，要懂得不同年齡段孩子的心理發展規律，這樣才能够做到按需哺乳，給到不同年齡段孩子需要的營養。
4、身教勝於言傳。
父母活出自信、輕鬆、幸福的狀態，孩子也會開心快樂、積極向上；夫妻的關係好壞直接影響著孩子如何管理情緒和處理關係，所以對孩子最好的愛是愛自己，愛老公（老婆）。
5、要相信孩子、尊重孩子。
每個孩子都不是父母的附屬品，他們有自己的思想、情感和使命。我們要相信孩子的能力，尊重孩子的感覺，尊重每個孩子都是獨特的存在，充分地給予孩子選擇的權利。父母的任務不是為孩子提供正確答案，而是幫助他思考，讓他自己找到答案。父母真正的愛是幫助孩子成長，培養孩子自我意識，提高自我價值，承擔責任，養成自律的習慣。
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不同年齡段的孩子的心理發展規律
前面我們談到了家長要懂孩子，這就要懂得不同年齡段的孩子的心理發展規律。美國心理學家艾瑞克森把人的心理發展分為8個階段，18歲之前要經歷五個階段。
1、0~1.5歲是嬰兒期。
這個階段，父母如果能够給到孩子足够的關注、照顧、耐心，這個孩子就會覺得他的世界是安全的，長大以後就容易信任別人，他的情緒調節能力就比較好。
這個時期需要注意的點是：孩子要有穩定的照看者，家長要積極回應，孩子哭了、餓了，拉了尿了要趕緊過來照顧。
2、1.5~3歲是幼兒期。
這個時候孩子有了自己的意圖，有了“我”這個概念，這之前孩子認為自己和媽媽是一體的，是一個人，他餓了會說“你餓了”，到幼兒期孩子會發現自己和媽媽不是一個人，開始意識到“我”的存在，愛說“不不不”，“這是我的”，一定要按“我”的管道來，稍不順意就會哭鬧。這個時候家長要給孩子一些自主權，同時樹立一定的規則，，要告訴孩子哪些能做哪些不能做，比如是量販店買東西，孩子喜歡什麼就會裝起來拿回家，有的家長會認為這是孩子偷東西，會吵孩子甚至打孩子，實際上孩子這個時候不知道這樣是偷，他沒有頭的概念，他喜歡的東西就拿回家了，不知道要付款才能拿回家，家長要告訴她，喜歡的東西不能不付款就拿回家。
3、3~6歲是學齡前期。
這個時候的孩子好奇心很强，求知欲也很强，由原來只是問“是什麼”，改變成常常問“為什麼”，這個時候家長回答孩子的問題不需要事無巨細，但一定要耐心。對孩子的好奇心要接納，要善於引導與激發孩子的興趣。
4、6~12歲是學齡期。
小學階段孩子們提出的問題更廣泛，而且有一定的深度，他們的能力也日益發展，參加的活動已經擴展到學校，甚至擴展到社會了，這時候對他們影響最大的已經不是父母，而是同伴或是學校的老師。
這個時候要注意的點是：兒童勤奮與能力來自於外界的認可，學會認可孩子的所作所為，並允許孩子試錯。
5、12~18歲是青春期。
孩子開始考慮“我是誰”這個問題，這個時候的孩子內心有很多衝突。青春期孩子是自我意識發展的第2個飛躍期。他們想知道“我到底是個什麼樣的人，我的特徵是什麼？別人喜歡我還是討厭我”等。
這個時候的孩子個性上面有主觀偏執性，一方面總是認為自己正確，另一方面又感到別人總是用尖刻、挑剔的態度對待他們。到了高中，孩子的自我觀察、自我評價、自我體驗、自我監督、自我控制等才得到高度的發展並趨於成熟。
儘管整個青少年期都存在對自我的探索，但自我同一性最重要的變化發生在中晚期，特別是20歲左右。
這個時候需要注意的是：非求不幫，有求必幫，孩子需要的時候再伸手幫助；家長要給孩子朋友式的陪伴，要傾聽、尊重孩子；給孩子自由，讓他參與家庭大事；給他自主權，培養他的責任感。
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警惕窒息的愛
什麼事情都是適可而止，愛也是一樣，給的多了，孩子就會感到窒息。
1、窒息的愛表現在日常哪些方面？
窒息的愛主要是針對青春期的孩子來說的，對於兩歲之前的小孩，怎麼愛他都不為過，那個時候的小孩需要足够的關注，不會出現窒息。對青春期的孩子來說，窒息的愛包括很多方面，那是一種淹沒的愛，主要表現在一下個方面。
（1）比如生活上過分的照顧，並且不尊重孩子的意見；
（2）由於家長的過分焦慮限制了孩子探索新的世界，限制孩子的發展，比如不讓孩子其自行車過馬路。我有一個朋友的孩子，是個初一的男生，三代單傳，家裡人對他的安全非常關注，跟我說家裡人不讓他騎自行車過馬路的時候也是非常的憤怒和痛苦。
（3）家長尤其是媽媽把自己的情感全部放在孩子身上，讓孩子難以承受。有的媽媽沒有自己的興趣愛好，也沒有朋友，和老公關係也不太好，把所有的精力都放在孩子身上，時時刻刻拴著孩子，讓孩子感到窒息。
2、窒息的愛會對孩子造成哪些負面影響？
（1）如果孩子反抗，會和家長幾乎反目成仇，讓幹什麼就不幹什麼，不讓幹什麼就幹什麼，以這種反抗來證明自己的存在，證明自己是一個和家長不一樣的人，證明自己不是家長得附屬品，我們每個人，誰都不願意一輩子做別人的附屬品，哪怕是自己的父母。
（2）如果孩子沒有反抗，或者說反抗沒有成功，就很難有自己的生活，可能一輩子都在為父母活。
3、為什麼家長給孩子的愛讓孩子感到窒息？
（1）家長沒有走進孩子的內心，不知道孩子需要什麼，不能够給到孩子孩子需要的東西。草莓冰淇淋和忌廉冰淇淋的故事。
（2）家長不懂孩子的心理發展規律。
（3）家長自身的問題影響了她好好愛孩子。
我的一個同學，以前家庭條件很不好，生活很苦，父母也不關注自己，所以自己有了孩子就想一定不要讓孩子再受自己以前的苦，於是對孩子百般寵愛、各種溺愛，結果孩子感到很窒息，拼命反抗。
結束
家長懂得了如何平衡孩子們之間的關係，懂得了如何愛孩子，孩子們就能够快樂、幸福地成長。
如果家長們看完後感覺自己沒有做好，也不用內疚，我們都是第1次做父母。在陪著孩子慢慢長大的過程中，我們也需要不斷地成長，不斷學習，只有這樣，才能跟上孩子長大的步伐，盡父母最大的努力，給孩子最好的教育，陪伴孩子走最長的路。