仁智禮義是中國自古以來就極為重視的,我們在注重教育的培養時,不要忘記禮儀的培訓,以下是老資料網為大家搜集整理的小學生禮儀ppt,歡迎閱讀!
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小學生禮儀道德的幾個養成方法
一、找准禮儀教育的切入點
開學第一課,就從禮儀教育入手。具體做法:首先對學生提出具體、詳細的文明禮儀常規,如課間、升旗、上學、放學、與老師和同學打招呼……使每個學生心中有數,然後重視第一次文明禮儀訓練。既要使學生明白“理”,又要訓練“儀”,學練結合,以練為主。做示範、教表演,使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢,逐漸形成良好的行為習慣。
二、擬訂禮儀教育的規章制度。
為在日常生活中培養學生文明好習慣,我們製定了《和橋二小學生“文明行為十知道”》,發給每一位學生,作為評選“各班文明禮儀之星”、“校園文明禮儀之星”的依據。同時組織全體教師學習《教師文明禮儀手册》,使教師進一步明確了德育工作的總體要求、主要任務、工作目標,增强了“全員管理”的意識,為構建文明型教師隊伍打下基礎,從而促進了學生文明禮儀教育活動的有效開展。
三、營造良好的禮儀教育氛圍。
如“牆體文化”的設計,學校用文明禮儀格言、文明禮儀書畫、家鄉名人的畫像、事蹟和學生的美術、書法、攝影作品,形成和橋二小獨有的“走廊文化”。另外激勵性的班訓、個性化的中隊名稱、班主任寄語、感召力的壁報、班級評比專欄、各種形式的班級榮譽角、少先隊角、紅領巾廣播站等學生文宣陣地,形成了學校健康的人文生態景觀,使學生受到綠色生態景觀和健康文化氛圍的薰陶。
四、創設多種形式和內容
1、榜樣示範法
榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行禮問好,學校要求每位老師首先要做到,給學生起到示範帶頭作用。囙此我校老師上課師生問好時始終堅持行45度鞠躬禮向學生問好。平時學生向老師問好,尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日學生戴著紅飄帶,頻頻的向老師行禮問好,禮儀非常規範,每次老師們也都能微笑點頭或招手並向同學們問好。
小學生在行為實踐中的榜樣影響,除教師外還有同學,學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。學校堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去感染學生,為其他同學起帶頭和示範作用。
2、累計積分法
文明禮儀教育,是一種養成教育。需要持之以恒、常抓不懈,才能使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現反復,這是一種正常的現象,應對學生充滿信心,抓反復、反復抓。為此學校為每位學生設立了“文明禮儀積分卡”,“積分卡”仿照量販店裏的購物積分卡,激發學生把自己在學校、社會、家庭中的文明禮儀行為兌換成積分存入“積分卡”上,每月進行一次結算。每班每月把本班積分最高的學生推選到大隊部,由大隊部評選出“校園文明之星”貼在學校的畫廊裏。到學期結束根據各班累計積分,評比出禮儀特色班,學校大隊部為特色班級掛牌,並舉行隆重的授牌儀式。這種教育的效果勝過千言萬語,學生都希望自己能成為別人學習的榜樣,孩子們在榜樣的影響下形成了“趕幫追”的良好風氣。
3、活動滲透法
如在漫遊書海活動中,通過學習校本課程《弟子規》《三字經》來深入學習文明禮儀,讓學生傳唱禮儀三字歌。同時通過主題隊會觀摩活動、“文明禮儀知多少”知識競賽、“親子演出活動”、禮儀行為表演等活動;收集古典禮儀名言,宣講古人、名人禮儀故事;開展中華傳世經典名著誦讀等教育活動。通過活動創設情境,讓學生在喜聞樂見的活動中體驗、感知到文明禮儀的魅力,收到了“潤物細無聲的效果。
五、擴大教育範圍
學生的禮儀行為從校內延伸到校外。同時社會、家庭對學生的行為習慣也有著不可低估的影響力。囙此我校加强與家庭、社區的聯系,瞭解學生的家庭生活和社會活動情况。家長參與對孩子家庭禮儀、社會公德禮儀的培養與評估,以形成家庭禮儀教育的氛圍和教育場。
小學生文明禮儀歌
升國旗,應敬禮,高唱國歌要肅立。
遇外賓,要熱情,舉止文明衣得體。
課餘生活講情趣,不良場所我不去。
乘車購物講秩序,文明用語記心裡。
公共場所語輕聲,做個文明小學生。
講友善,懂寬容,明理誠信樹新風。
孝父母,敬師長,助人為樂講真情。
節水電,省資源,公共設施要愛護。
垃圾廢物不亂扔,共同營造好環境。
行車走路守規則,看到紅燈停一停。
講文明,遵禮儀,人人爭做好兒童。
好品行,一養成,終生得益受歡迎。