在玩的時候培養孩子的興趣

要知道,沒有一個孩子是不喜歡玩的,也沒有一個孩子對玩兒不感興趣。所以,想讓孩子對一些東西感興趣的話,最好的方法就是在玩的過程中獲得知識,這樣一來,孩子就會在不知不覺中對這些東西感興趣了。當孩子在某些方面表現出興趣時,他將來往往就會在這些方面有所作為,讓孩子在玩中培養興趣,讓孩子從中去獲得新的知識和有益的習慣。

內容提要:如果孩子對什麼感興趣,他就會學得很快;如果不感興趣,你就是怎麼教也收效甚微。興趣是孩子最好的老師。培養孩子的興趣,是父母教育孩子的第一課。有了興趣孩子才會積極關注,主動思考,並自覺採取行動。囙此對於父母來說,在日常生活和學習中,想方設法培養孩子學習的興趣,培養他向上的積極性,是一項重要的工作,可以說把這個工作做好了,就不用擔心孩子今後的發展了。

關鍵字:興趣培養尊重

如果問孩子對什麼感興趣,答案當然會是“玩”。要知道,沒有一個孩子是不喜歡玩的,也沒有一個孩子對玩兒不感興趣。所以,想讓孩子對一些東西感興趣的話,最好的方法就是在玩的過程中獲得知識,這樣一來,孩子就會在不知不覺中對這些東西感興趣了。

興趣是指一個人經常趨向於認識、掌握事物力求才於某種活動,並且有積極的情緒色彩的心理傾向。“興趣是最好的老師”一個人如果做他感興趣的事,他的主動性將會得到充分發揮。即使是過分疲倦和辛勞,也總是興致勃勃,心情愉快,即使困難重重也决不喪氣,而去想辦法百折不撓的去克服它,如果讓孩子學他感興趣的知識,學習的時間也許很長,但他絲毫不覺得苦,反倒像在遊戲。愛迪生幾乎每天都在他的實驗室辛苦工作長達18個小時,在裡面吃飯、睡覺,但他絲毫不覺得苦。“我一生中從未做過一天工作”,他宣稱“我每天其樂無窮。”

興趣是培養孩子、發展孩子智力的一種强大的推動力,要向讓孩子的智力得到發展,首先要激發孩子的興趣。興趣是能力發展的最根本的動力,對孩子基本能力的發展都具有極大的潜力,孩子對周圍的事務有了濃厚的興趣,就會主動運用感官去看,去聽,去動口說,動腦筋想,動手操作,積極探索。

父母作為孩子的第一任老師,首先要深入瞭解孩子的心理發展水准和個性特點,掌握孩子的興趣特點。如:孩子喜歡玩水,家長就給他一盆水,並相應的提供一些輔助性的資料。如:小瓶子、木筷、海綿、小鐵片等等,讓孩子盡情的完水,在此過程中,孩子不僅能身心愉悅,而且使孩子瞭解了水的内容,獲得了物體沉浮的相關經驗。

在孩子玩的過程中,父母可以有意識的給孩子更多的環境刺激,讓孩子在遊戲中借助玩具表現活動內容,反映孩子的情感和意願。如:一根小棍子,可以啟發孩子想出多種多樣的玩法,如當馬騎、當釣魚竿、豎起來當旗杆等等。這樣一物多用,即激發了孩子玩的興趣,也開闊了孩子的思路,發展了創造性思維。另外,父母還可以用廢舊資料和孩子一起自製玩具。如:用果凍盒和小球做的小娃娃,用各種紙盒做的汽車、樓房等等。孩子通過製作的整個過程發展了注意力、動手能力和克服困難的能力,同時獲得了成功的喜悅和美的感受。興趣還是學習知識的最大動力,一個孩子如果對一種活動感興趣,毫無疑問,他一定會學的主動、學得輕鬆、學得愉快。如果像是一個孩子對某一門課程產生興趣,父母應充分調動孩子的求知欲望,使孩子從“要我學”的狀態轉變為“我要學”。有的時候,在和孩子學習時,涉及一個小小的“遊戲”,在“玩”中就能激發孩子的强烈的求知欲望。

如孩子在認識“對稱圖形”時,因這一內容比較抽象,同時受孩子自身空間觀念水准的限制,孩子學的時候有一定的困難。囙此父母可以設計這樣一個遊戲,3分鐘內用剪紙形式完成一幅作品,作品表現的內容是我們身邊常見的物品:一片樹葉、一隻蝴蝶等等,然後,父母可以拿出自己的作品:第一幅是蜻蜓,不過這只蜻蜓比較奇怪,翅膀一邊大一邊小,第二副是一條褲子,但一條褲腿長一條褲腿短,第三副是一片樹葉,但一邊特別肥大一邊特別瘦小。把三幅作品展示在孩子面前,肯定會讓孩子開懷大笑,笑的原因是不言而喻的,這時父母可以乘勝追擊,連續提出問題,進一步啟發孩子思考:現實生活中這三樣物品是什麼樣的,生活中還有那些物品是這樣的?這樣一來孩子的求知欲望就得到了極大的調動。課堂氣氛也特別活躍,孩子學習效果當然不錯。更重要的事,孩子學的主動、學得輕鬆、學得愉快。同時還明白了一個道理,生活中處處有趣。其實進行任何一項活動,孩子是否有求知欲望,這種欲望是否强烈,是進行活動的原動力,也是能否學好的基礎。切忌在孩子毫無心理准備的情况下,無端的佈置任務,這會使孩子有一種本能的抵制與反抗情緒,這樣的後果,必然是事與願違很難取得良好的效果。

日本教育家鈴木主張,如果希望孩子將來能拉一手漂亮的小提琴,應當在很小的時候,就有意識的讓他反復聽著名的交響樂、各種唱片,經常帶她去看別人拉小提琴。使孩子漸漸地對音樂產生興趣,有了自己也想拉小提琴的願望。這時候再給他提琴,並提供必要的指導與幫助,再加上孩子如饑似渴的練習,必然能取得很快的進步。先培養孩子某方面的興趣,再讓他接觸這方面的學習,的確是很好的經驗。所以每年的暑假期間,父母都應瞭解一下孩子的基本情况,引起好奇,培養興趣。可以是想找機會在輕鬆的氣氛下有意識給孩子提一些有關問題,與他一起討論,引起了孩子的興趣,這時孩子往往又會問“為什麼”這時你可以告訴她。孩子心中有了嚮往與渴求,就會主動積極地去學習,而且越學越想學,越學越容易學。

反之,如果引導無方,一旦造成孩子對某些活動畏懼,甚至厭煩情緒,大腦就會產生一種排斥傾向,後果就不堪設想了。

心理學、教育學研究的成果告訴我們,學習的動力首先是來自興趣,是老師家長必須從孩子身上挖掘的。而興趣正是發掘這種動力的最有效、最適合孩子心理特點的方法。囙此,發現、保護並鼓勵孩子的興趣,是發展孩子智力的一種十分有效的途徑。

興趣是孩子學習和求知的最大動力,而善於發現孩子的興趣是教育和培養孩子的最好方法。當孩子在某些方面表現出興趣時,他將來往往就會在這些方面有所作為,讓孩子在玩中培養興趣,讓孩子從中去獲得新的知識和有益的習慣。

本文標題: 在玩的時候培養孩子的興趣
永久網址: https://www.laoziliao.net/doc/1638352314483614
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