摘要：
隨著網絡時代的到來，現代生活節奏的加快，家庭空間意識的增强，現代通訊科技的發展，網路技術的普及，幼儿園與家庭之間溝通的通路不再局限於在家訪、家園聯系本、家長會、家長委員會和教學開放日、電話等形式上了，而獨具E格的網絡溝通成為現代家園互動的新載體。本文介紹我園新的家園互動管道---網絡
關鍵字：網站、網絡溝通、家園互動
家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。新綱要中提出家庭是幼儿園重要的合作夥伴。隨著網絡時代的到來，現代生活節奏的加快，家庭空間意識的增强，現代通訊科技的發展，網路技術的普及，幼儿園與家庭之間溝通的通路不再局限於在家訪、家園聯系本、家長會、家長委員會和教學開放日、電話等形式上了，而獨具E格的網絡溝通成為現代家園互動的新載體。
下麵我就結合我園的做法談談一些個人的認識和看法。
一、搭建網絡平臺是開展網絡溝通的前提
為了滿足家長與教師交流、溝通和理解的需要，我們幼儿園在2004年8月份創建了一個屬於自己的網路空間------黃石市委機關幼稚園網站（http://www.hsyey.com.cn）這在黃石屬於首創。有了這座神奇的平臺，讓我們感覺到網絡不但可以給人們的生活增添不少知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來方便和快捷。
二、文宣網站是開展網絡溝通的基礎
利用網絡管道進行溝通，大家開始還不是很接受這個新鮮事物。如何讓更多的人加入到這個行列中，提高網站的訪問率是關鍵。
為了吸引更多家長瀏覽網站，真正的發揮網站對家庭教育指導作用。我們在編輯網站內容上狠下功夫，共開設了8個欄目，分別是：反映園內外最新幼教動態的“焦點訪談”欄；交流教師教育心得和經驗總結的“獨具E格”欄；介紹父母科學教育妙策、保育知識的“健康快車”欄；針對社會上未入園的0－3歲幼兒家長開設的“精靈寶貝”欄，讓孩子們不論是否上幼儿園，都能感受到幼儿園的教育。針對幼教工作中的熱點難點問題，請大家相互交流展開討論的“BBS論壇”；及時反映孩子的童言趣稚語、美術作品、玩耍瞬間、及一日作息的“七彩世界”欄；介紹園况、園長、各班教師的“快樂家園”欄，關於招生通知及錄取新生名單等內容的“公告欄”，另外還有QQ大本營、園長信箱等欄目，每個欄目下又開設了若干個子欄目。這些欄目內容側重點不同，各有千秋，各具特色，突出了“全、新、活、趣”的特點。
俗話說的好“酒香也怕巷子深”，網站做好了，還得讓更多的人來瞭解它、喜歡它。剛開始好多家長不是很瞭解網站，甚至不知道網址是什麼，有的家裡沒有電腦設備。這些也是形成家園網絡溝通的阻礙。為了消除這些不利於網絡家長工作的展開，於是我們在幼儿園大門口貼了關於幼儿園網站開通的海報。每次在外面搞大型的宣傳活動、開展幼教諮詢活動、家教講座、家長會等等都不忘提醒家長登陸網站關注市委幼儿園，把科學育兒的知識文宣給家長，提高家長科學育兒的水准。除了這些文宣以外，我們還不忘孩子們這一大資源，我們把孩子帶到電腦房，讓孩子看到網站上自己或同伴的照片、美術作品、童言稚語等……然後讓孩子回家“教”家長上網流覽，讓孩子為網站的推廣起到推波助瀾的作用。
這種新型溝通通路的推出得到了家長老師的認可，也讓老師和家長都“省了事兒”。有不少家長老師認為，利用網絡進行家長工作能讓老師和家長進行深入全面的交流，而且可以錯時補充，實現家園溝通、優化家庭教育與幼儿園教育，達成“雙贏”的目的。也有效的鞭策教師家長有心去發現去挖掘孩子的閃光點，具有其他管道不可替代的作用。
三、豐富網站內容是開展網絡溝通的關鍵
幼儿園家長工作的目的在於：實現家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒貭素的提高，這是幼儿園家長工作的出發點與歸宿。
以往由於我們在認識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現象。隨著在網絡中的交流溝通發現：現在的家長貭素提高很快，家長的教育觀念、教育方法甚至超前於教師，家長已不再滿足於在教師的指揮棒下轉，使家園配合出現裂痕，這種裂痕的出現迫使教師反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關係，在網絡交流溝通中變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關係會拉近教師與家長間的距離，有效發揮家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。
A、瞭解教養目標、家長參與幼儿園教育
通過實踐，教師認識到要使家園配合一致，就必須使家長及時瞭解幼儿園目標，並充分挖掘家長的教育資源，使家長參與幼儿園的教育活動，有效的促進幼兒發展。
為了家長及時、全面的瞭解幼儿園教育目標，配合幼儿園進行教育，教師們利用網絡做到了“三公佈”：1、在網站上每月公佈各年齡段的月工作目標。讓家長對孩子這個月的教養目標早知道。2、每週向家長公佈周計畫。家長只要輕輕點擊滑鼠就可以瞭解本周教學重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3、在“健康快車”版塊中每週公佈一周菜單，讓家長瞭解到了孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。
家長通過網絡對幼儿園教育瞭解後會積極、主動的配合幼儿園教育。如我們六班在上次開展“昆蟲主題活動”時，家長們在網上看到了這個資訊之後，馬上主動上網查找蒐索相關資訊，週一早上孩子們就拿著各種各樣有關昆蟲的圖片、問題及答案彙集到了班級，為教師更好地開展教育提供了資源。由此孩子們也深入瞭解到有關昆蟲方面的啟蒙教育，網絡上的資訊既使家長明確了幼儿園教育目標，又使家長知道了為配合目標的落實自己應如何做。又如我班包含的家長把孩子在外面旅遊的照片都上傳到BBS上，讓所有的網友們來欣賞。
我們班上個月組織了一次“參觀氣象局”活動，通過網上交流，看出家長們都非常贊同以後可以多開展社會實踐活動。陳心儀的爸爸在BBS上發貼感謝我們老師，一聲聲親切的問候，更讓我們老師感到多麼的溫馨。
正是有了這些家長們的積極參與，在網路環境下進行的家園共同配合，教育活動才會開展得生氣勃勃，幼兒也從中獲得了發展。
B、創設條件組織家長自我文宣、自我教育。
我們發現好多家長都有許多好的教育方法與經驗，對家長起到啟發與借鑒的作用，值得推廣，於是我們就在網站上開闢了真情傳遞版快為家長提供相互交流的平臺。老師或家長可以根據自己的困惑在BBS上發表話題，請大家參與討論。如“當孩子做事拖拉怎麼辦？”“如何對待孩子頂嘴”“孩子不聽話，父母該打他（她）嗎？”“如何使孩子儘快適應幼儿園？”“孩子挑食怎麼辦？”“孩子應學些什麼？”“孩子坐不住怎麼辦？”等。圍繞這些話題家長老師紛紛跟貼，各抒已見，其中有經驗也有教訓，都成為家長教育孩子的寶貴財富。一個小小的帖子，溝通的是家長和老師的心，提升的卻是教師們對“人類靈魂工程師”的職業理解，是對“傳道、授業、解惑”的天職感悟。
大班家長在幼兒入學前自發以“入學前應為幼兒做好哪些”為題在BBS上進行了討論，經過激烈的討論最後家長達成了共識：上學前要使幼兒養成良好的生活習慣，具有較强的自理能力。此類活動的開展達到了家長教育家長的目的，提高了家長的育兒水准，家園溝通、目標一致、協同對幼兒進行教育，營造了一個家園共同關心幼兒成長的良好氛圍，促進了幼兒全面、健康的發展。正如有比特家長所說：“一個好孩子身後一定站著一個盡職盡責的好老師和一個盡心盡力的好家長。”
家長工作需要創新，創新是為了更好地進行家園共育。以獨具E格的管道來開展家長工作才是真正意義上體現了資訊技術的工具性，家長在這樣的交流模式下才會更加主動地參與，家園共育才會與時俱進，才能真正培養幼兒健康活波的成長，我們的家園共育才會更有效率、更有價值、更有生機。