幼教科研取得實效須突出三重

教育科研是以教育科學理論為指導,運用科學的方法,有目的、有計劃地探索教育規律的一種認識活動,那麼,教育科研怎樣才能在幼儿園教育中取得實效呢?帶著這個問題,近些年來,我園作了積極的思考和有益的探索,取得了較好的成效,促進了我園工作向前發展。我園被評為省幼教先進集體、市教育科研示範園等。

教育科研是以教育科學理論為指導,運用科學的方法,有目的、有計劃地探索教育規律的一種認識活動,那麼,教育科研怎樣才能在幼儿園教育中取得實效呢?帶著這個問題,近些年來,我園作了積極的思考和有益的探索,取得了較好的成效,促進了我園工作向前發展。

一、重視科研氛圍的形成

營造幼儿園內部良好的科研氛圍,形成人人熱心科研的良好態勢,是開展幼教科研的前提條件,我園抓住這個切入點,揭開了幼教科研的序幕。

1、更新觀念,樹立意識

觀念是人對社會存在的具體事物及其關係的認識,往往支配著人的心理和行為,制約著研究者的態度、情感、毅力和成就。囙此,為了强化教師們對幼教科研的認識,我們採取了:一是組織教師學習幼教科研理論。運用集體學習與自學相結合的方法,學習教育理論以及教育科研基本知識。二是請專家來園進行教育科研專題講座,我們先後邀請了重慶幼師胡朝陽教授、市教科所、縣教研室的專家來園作“教育科研的意義、方法、步驟”等內容的專題講座,使老師受到啟迪。三是開展教育科研專題討論,先後進行了“我對教育科研的認識”、“教育科研與教學的關係”等10多個專題討論。老師們克服了傳統的、狹隘的思想認識,消除了對科研“高不可攀、深不可測”的畏懼心裡,提高了對幼教科研的認識,樹立了“事業要發展,科研必先行”的意識。

2、拓展視野,開闊眼界

我們除了積極派人參加省、市、縣組織的各種教育科研會議外,還派出人員先後到上海、大連、北京、杭州、香港等地幼儿園觀摩學習,感受幼教改革的強勁東風,瞭解幼教發展動態。

3、建立機构,重視激勵

建立機构是開展教育科研工作的基礎和條件,為了使教育科研工作順利開展,我園設立了教科室,明確專人負責,實行分層指導,分類提高,逐步推進。成立了以園長為組長的中心課題組,明確業務副園長首長教育科研工作,吸收教研組長以及有豐富的教學經驗,且具備一定探索精神和研究能力的教師參加,每個課題推選一比特小組長具體負責,小組長圍繞課題研究內容,每月組織課題研究會一次,做到理論學習、專題討論、現場觀摩、評議相結合。同時,我們還聘請了市教科所、縣教研室的專家為科研課題顧問。這樣,做到了園內有科研組織,學科有科研覈心,教師有科研課題,園外有專家指導,保證了我園教育科研工作有領導、有組織、有步驟地進行。

為了調動老師們進行教育科研的積極性,我們將教育科研工作納入品質管制範疇,與獎勵分配、年度工作考核、優化組合、評優晋昇掛鉤。同時,我園還製定了“獲市級以上科研成果獎勵100—200元,文章在市、省級以上報刊雜誌發表獎勵10—20元,縣、市立項課題主研人員每月補助10—20元”等獎勵制度。激勵機制的建立,推動了幼教科研工作的開展。

二、重視科研工作的規範管理

幼教科研的規範管理,是確保科研出成果的關鍵。我們在管理方面著重抓了三個基本環節。

1、恰當選擇科研課題。課題的選擇是開展科研工作最關鍵的一環,這一環做好了,對整個課題研究的成敗有决定性作用,囙此,我們在選擇課題前注重分析以下三點:(1)分析課題研究對當前教改的重要性;(2)分析完成課題研究的有利條件;(3)分析課題研究的發展趨勢;使科研課題的選擇具有前瞻性、創新性和可行性。

2、建立課題組,保證課題落到實處。如何確保課題研究的有效實施呢?首先必須建立課題組,依靠群體的力量完成研究任務。課題組一般由從事教育科研的專家、具有豐富經驗的行家以及勇於開拓的“園當家”三方面人員組成,根據課題大小,選擇適當的研究人員。其次,必須保證課題研究人員的穩定,不可隨意更換。第三,必須建立課題研究制度,實行分工負責制,保證課題落到實處,並順利工作。

3、抓好課題研究的五個具體環節。課題研究是一項系統性、綜合性很强的科研活動,抓好課題研究的各個環節,才能保證課題研究的順利進行。我們開展研究的主要內容有:(1)課題組成員集體製定研究方案。方案是對研究的總體規劃,是參加研究的所有人員統一思想、統一行動的基本依據,是把研究工作落到實處的計畫保證。囙此,我們在製定方案時,總是先由一名主研人員執筆撰寫,再組織課題成員反復討論、修改和完善,使方案具有科學性和操作性。(2)組織實施方案。課題組人員按分工內容去實施,注重抓好每個階段的工作,如開學初階段性計畫的製定、期中的研究進展情况檢查和過程笥管理、期末的階段性測查、階段性小結或報告的撰寫等。(3)定期開展研究活動。一般每月開展一次,內容包括聽主研人員彙報情况、對問題進行分析、到實驗班聽課,對階段工作提出建議等。做到集體探討,共同研究。(4)收集整理原始資料。原始資料是評估研究成果的原始依據,收集時應做到資料全面、詳實豐富,按類立卷歸檔,便於查閱。(5)做好結題工作。課題完成後,課題組在認真搞好結果測查、數據統計分析、撰寫工作報告和研究報告後,應及時向上級教研部門提出申請結題驗收報告,迎接教研部門的成果鑒定。

三、重視幼教科研的後勤保障

教育科研是一項複雜、綜合的創造性活動,囙此,為幼教科研提供後勤保障非常必要。

1、注重培養,人員保障。對參加課題研究的教師,除在政治上關心、工作上支持、生活上照顧外,我們還為他們提供培訓、觀摩學習的機會,讓他們掌握幼教科研理論,不斷吸取新資訊。給他們交任務、壓擔子,讓她們多承擔教學科研任務,提供施展才華的機會,培養了一批具有科研實力的骨幹教師隊伍,形成了科研人才庫。同時,我們還要求非科研人員積極參與和配合,把集體智慧和力量融入科研之中,不僅要瞭解課題研究的行程,還要協助主研人員創設環境,、製作教具、學具等,廣泛收集家長和社會的反應,及時總結、研究,改進幼教科研工作,使全園上下群策群力搞好幼教科研工作。

2、加大投入,經費保障。經費的保證是科研成功的基礎,我們除了向上級教研部門申請立項、爭取科研資助金以外,本園節約其他開支,保證科研資金的投入。足够的經費保障、設施設備及各種條件的創設,保證了幼教科研工作的順利進行。

通過幼教科研的實踐探索,各項工作躍上了一個新的臺階,我園先後開展了“開展活動區活動,促進幼兒社會性發展”、“萌發幼兒愛家鄉情感”、“促進幼兒心理健康發展”等十多個課題研究,均收到較好的效果。其中,獲省教廳教育科研成果二等獎1項,省政府教學成果三等獎1項,市政府教學成果一等獎2項,二等獎2項。150多篇文章在國家級、省市級刊物發表,100多篇文章獲省、市科研成果獎、優秀論文獎。我園被評為省幼教先進集體、市教育科研示範園等。

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