確立“經營幼儿園”新理念

在中國市場經濟發展的行程中,幼儿園的命運牽動著無數人的心,現在幼儿園的主要職責不再是過去財政出多少錢辦多少事,而應以“經營幼儿園”為主,尤其是像我們這樣的民營園。此外,幼儿園的硬體設施也必須經得住市場的考驗,幼儿園優良的硬體設施易給家長留下一個良好的第一印象。

導讀:我們認為敢於嘗試的精神是值得鼓勵和宣導的,在嘗試教學中需不斷追隨孩子的興趣,也真正體現了教學的創造性,它需要教師及時捕捉孩子的興趣,並進行判斷,做出决定,要求老師能够及時調整原先的計畫,鼓勵、支持、幫助孩子實現自己的想法。

在中國市場經濟發展的行程中,幼儿園的命運牽動著無數人的心,現在幼儿園的主要職責不再是過去財政出多少錢辦多少事,而應以“經營幼儿園”為主,尤其是像我們這樣的民營園。面對無情的市場,轉變觀念是關鍵,這樣才能主動轉換角色,找准自己的定位,充分利用時機,果斷採取對策,把握住自己命運的脈搏。

一、確立市場導向的觀念

要敢於打破陳規陋習的束縛,摒弃實踐證明不成功或弊大於利的思路,學習和借鑒國內外成功做法,創新幼教管理的思路、方法和機制。作為教育機構的幼儿園,兼有教育性、社會公益性、福利性功能,我們從投入與收益的結合考慮幼儿園的興辦及其生存與發展,將其納入社會服務體系,發展幼稚教育是為了社會,同時也必須依靠社會,社會為教育投資者和受益者的統一,幼儿園必須從社會需要中找出自己發展的出路。

這幾年來,我們突出幼稚教育服務於社會的功能,想盡一切辦法解决家長的後顧之憂。此外,幼儿園的硬體設施也必須經得住市場的考驗,幼儿園優良的硬體設施易給家長留下一個良好的第一印象。在資金較緊張的前提下,我們還是利用假期花大力氣對園的環境進行了改造修飾,盡最大努力為孩子營造一個溫馨、舒適的活動天地,這也是我們生源一直不錯的一個原因。

二、確立成本導向的觀念

幼儿園作為一個不以贏利為目的的教育機構,在現時保育費價格偏低的情况下,上靠收取保育費很難維持生存,發展就談不上了。幼儿園要發展首先要有一定的經濟作後盾,我們想方設法開闢了多種通路,籌措資金,一是向上級領導和社會爭取贊助款;二是出租門面房;三是充分利用現有教育資源,利用較高層次的社會辦學力量,合作舉辦各種受家長歡迎的興趣班;四是自製教玩具。這些資源的合理開發,為改善我園辦園條件,進行師資培訓提供了强有力的經費保證。

另外我們積極處理好政府、社區、園所等方面之間的關係,街道辦事處作為政府在社區的派出機構,我們注意同其協調關係充分運用其在綜合管理,整體協調和資源組織等方面的作用,瞭解社區多方面的需要,瞭解社區教育的佈局、規模、形式等,充分利用社區內的教育資源,避免閒置浪費,如利用社區內幼稚教育力量興辦家長學校,與交警大隊、老年公寓結成共建組織等等,從而較好地實現園與社區的雙向互動,雙向服務,按社會的需要辦教育,使幼稚教育較好地滿足社會需要,同時自身也得到發展。

三、確立以人為本的觀念

幼儿園的發展成敗靠的是高素質的教工隊伍,要拓寬視野就需要每位老師不斷地學習、學習、再學習,我們給每位老師創造同等的機遇,鼓勵教師進行學歷進修和參加各種培訓。經過幾年的自學、函授、進修,現時全園大專以上學歷達標率為61%,我園的具體做法是:

1、我們為參加學歷提高學習的教師創造條件,提供機會。

2、在幼儿園各類評先、評優、晋昇職稱工作中,充分體現學歷的競爭性。堅持在同等條件下,高學歷者優先的激勵政策,從導向上强化學歷的重要性,使教師爭有依據,心悅誠服。

3、我們注意在系列的基本功競賽中培養教師的教學能力,組織教師參加區、市的專業評比和競賽活動,在園內進行教玩具製作、集體舞、廣播操等競賽評比活動,大大提高了教師組織一日活動的能力,為鍛煉教師的公開教學能力的基本功,我園採取第一天抽籤備課,第二天上公開課,並組織全體教師聽課評課,每次活動都會激發其教師學習的熱情,引發學習的高潮。

另外園長注意運用科學管理理論來管理幼儿園,使每位在自己的崗位上盡心盡職,任勞任怨,力爭把幼儿園營造成一個溫暖的大家庭:一是思想上尊重老師,首先在自己的心目中擺正園長與教師的位置,尊重教師;二是在感情上貼近教師,把權力看成是一種責任,樹立良好的形象與風範,時刻把教師的冷暖放在心上,做到知民情、懂民意、排民憂、解民難;三是在作風上深入教師,獲得教師的真知灼見,集中教師智慧;四是在工作上依靠教師,凡重大政策和舉措,在實施前都要向教師反復文宣,求其理解、獲其支持、使其行動,用教師中創造有成功經驗來指導教師的教育實踐。

本學期我園處於三個高峰期:結婚、懷孕、生育。首先園領導身先士卒,率先垂範主動深入班級幫助工作;其次依靠和挖掘園內的教職工力量,教師們互相合作、互相關心,勇於挑擔子,積極奉獻開好班級教育教學工作,廚房的炊事人員不但做好本工作,還深入班級幫幼兒穿衣疊被,盡心盡職。會計主動協助行政後勤做好園內事務性工作,哪裡缺崗到哪裡,認真踏實幹好工作,再者園長要有一顆寬宏之心,熱情幫助教師克服各種困難,解除後顧之憂,同時不吝嗇表揚。通過適時、適量的表揚增强教師的工作積極性,激發其潜能。

四、確立資訊觀念

1、堅持例會制度,及時溝通園內資訊

一個組織如果資訊溝通的通路不暢通,領導與被領導者,部門與部門就很難協調,我園定期召開園務會和全園會。園務會內容主要是各部門負責人彙報工作計畫完成情况,總結已取得的成績,發現存在的問題,使各部門相互瞭解工作的行程,加强協調與配合,園長通過聽取彙報,匯總全園工作成績,並找出問題存在的癥結。全園會內容主要總結上月工作,提出本月工作重點,全園各部門、各崗位的教職工就明確了各人的責、權、利,為園內各項工作的協調運轉創造了條件。

2、汲取國內外教科研最新資訊,有選擇地實施課題

幼儿園的功能决定了幼兒教師要不可避免地面對大量的、繁瑣的日常事務,隨著社會對幼稚教育的要求越來越高,要求教師不斷閱讀相關幼稚教育的著作論文,接受新的資訊提高自己的教科研能力。

為了避免幼教界最喜歡趕時髦的傾向,避免教科研的形式主義和人為製造大量無效勞動,根據我園師資力量,根據幼兒素質教育的要求,有選擇地外聘幼教專家指導實施教科研活動,使教科研活動真正有實效。

(1)中央教科所333綜合素質課題研究。3.3.3的理論框架是“學習-反思-全面發展”,方法體系是“整體-過程-反思”,反思模式是“行前思、行中思、行後思”。正是3.3.3的理論構想,促使我們選擇它,在實施3.3.3課題研究中通過反思,溝通了“所宣導的理論”和教師“所要用的理論”,從而使教師不斷改進自己的教育行為。

(2)國家教委、國家科委“九五”中小幼現代實驗基地建設。因為教育是一個系統工程,除了幼儿園、學校教育外,還包括家庭教育、社會教育、自我教育、現代實驗基地建設,利用教委、科委的教育資源,同時家長也積極參與,在整個活動的過程中,滿足了孩子對社會、自然及自身都充滿著探索的欲望,孩子們處於一種“樂學”的境界,使他們體驗到了自己的能力與力量,老師更像一個幕後英雄,充分體現了以幼兒為主體。

(3)全國嘗試教學理論課題研究。我們認為敢於嘗試的精神是值得鼓勵和宣導的,在嘗試教學中需不斷追隨孩子的興趣,也真正體現了教學的創造性,它需要教師及時捕捉孩子的興趣,並進行判斷,做出决定,要求老師能够及時調整原先的計畫,鼓勵、支持、幫助孩子實現自己的想法。我們被評為全國嘗試教學先進單位。我們選擇的課題都是為了解放教師的生產力,提高教師教科研能力,汲取幼教新資訊,促進幼兒的全面發展。因為我們意識到老師工作負荷過大,必然會造成她們降低對工作中某些問題的關注,降低工作質量或教育教學水准,囙此在教科研中致力避免各種形式主義,過多的標新立異,少而精的教科研活動,使教師的教育理念產生了較大變化。

為了實現爭創一流的目標,我們必須以“經營幼儿園”為切入點,確立新理念,才能使我園更上一層樓。這幾年改革的實踐使我們深切地體會到:誰按照社會主義市場經濟規律辦事,誰更多地按照市場機制來運作,誰就會贏得更多的機遇和更大的發展空間。

鎮江市賀家弄幼儿園梅懷萍

資料標籤: 幼儿園 幼儿園教師
本文標題: 確立“經營幼儿園”新理念
永久網址: https://www.laoziliao.net/doc/1638349768953690
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