導讀：總之班主任是整個班級的覈心，是學校的支柱，同樣班主任工作也是艱巨和複雜的。通過我的實踐和摸索，使我更清醒的認識到班主任工作的重要性，在的班級管理中我學到了很多在平時學不到的東西。
班主任是班級的領導者和組織者，是學校政策的執行者。班主任工作關係到學校教育教學工作的成敗。尤其對於象我這樣剛做不久的新人而言，感到肩上擔子的沉重。要學的東西還有很多。深知以後的道路不可能一帆風順，只有親身經歷才能體會到它的酸甜苦辣。
班主任工作很瑣碎，給我感觸最深的是這幾個字：“細、多、繁、雜”，下麵我就這幾個方面具體談一談。
一、做必須細緻認真，不得半點馬虎
剛剛捕手初一班，對學生的成績、性格、家庭都不瞭解，這都需要我花一些時間去慢慢瞭解。開學期間總是學校最為忙的時候。要完成收費工作，安排座位，推選班幹部，排好值日錶，安排學生住宿與用餐等一系列的工作，來不得半點馬虎。初一的學生年齡很小，對於住宿的習慣什麼都不知道。他們沒有參加過軍訓，住宿的一切事情都交到了班主任的身上。怎樣整理宿舍、如何養成良好的作息習慣，這些事情都得不厭起煩的反復說。如果哪一點講不到，學生肯定會出錯。比如，學生剛入學時，我給學生講去餐廳買飯要排隊。結果學生很自覺地排隊，但進餐廳後卻在自己的餐桌旁等著，買飯的視窗都空著。當時的情景真是讓你哭笑不得。所以班級管理必須認真。而且在學期開始要製定好本學期的工作計畫，只有這樣我們才能有條不紊、循序漸進的開展工作。囙此班級工作必須從“細”入手不放鬆。
二、說、多管、多總結
隨著時間的推移，師生之間逐漸的加深了瞭解，有些學生的壞習性也慢慢地暴露出來了，上課開小車、拖拉工作、遲到早退、曠課、抄襲待隔三差五的給你來一大堆。這可不是小事，若不嚴加處理後果不堪設想，它好比傳染病一樣會影響到其他學生。每週一次的班主任會，通報上周班級管理中的問題，指出某些班級中的不足並提出改進建議，同時佈置好下周的工作任務。麻煩事也不少。今天張三拿了李四的東西不還打起來了，趕快調解吧。明天王五借了陳六的錢不還有衝突了快去解决吧。像這樣的小事基本上天天有，我的耳根可沒有一天是清淨的。遇到這樣的事情，我們只能不厭其煩地找他們談心。但賽處理學生的問題上，我始終保持一個原則。每個學生我都給他們犯錯的機會，第一次錯了我會給他們講應該怎麼做，告訴他們只要知錯能改還是好學生，第二次錯了我會警示他，我不會因學生再次犯錯而大聲訓斥甚至體罰他們如果第三次再錯了，我才會責備他。這樣就算責備，學生也覺得你說的是對了。我不會因麻煩而嫌弃這個工作相反使我更喜歡班主任這份工作。在班級管理的工作中不斷地總結經驗與教訓，對自己今後的工作將起到借鑒地作用。
三、班級管理較繁雜
教學是一個長期的過程，不像工人生產一個產品能看到實實在在地東西。教學成績地好壞與多方面的因素有關。比如：學生的學習態度、學習方法、精神狀態、家庭情况、教師的教學方式等因素有關。學生成績不理想不能簡單的歸咎於學生不認真，可能與學生本人的智力水准有關。但學校不是企業，它主要通過你的教學成績去考核你的教學效果，對你評定等級。並與你本人的考核掛鉤。正因如此同年級的各個班級的老師為了提高本班學生的成績，利用休息時間給學生補差，不僅使自己得不到正常的休息，精神處於極端狀態，而且學生也失去了自己自由支配時間的權力，不利於他們的學習與成長。大多數老師都普遍感到壓力很大，尤其班主任。班級成績的好壞我是第一責任人。除了教好自己的學科外，還要顧及其他科目，在其他老師不在時總是自己第一個頂上去，誰叫自己是班主任呢！
每月不多的班主任費，在別人眼中總覺得不少，好像這個錢真的那麼好拿。每天給班級量化打分，更使我們倍感壓力，不敢絲毫的懈怠。每天早晨來到學校，在教室門口督促學生打掃衛生，不時叮囑他們認真完成各自負責的勞動任務。為了防止學生在課間出意外，要經常在下課時到班級看看，要求他們做到文明休息。晚自習結束要早早到宿舍等待他們按時就寢。就這樣日複一是的重複著同一天的工作，這就是班主任應該做的事情。讓我更深地體會到班主任工作的艱辛。
四、班主任工作“雜而不亂”
俗話說：“一日為師，終身為父”。班主任好比學生的父母，不僅關心他們的學習情况，而且還要關注他們的身心健康。作為班主任要管的事情不僅多而且雜。包括學生的衣食住行、身心健康、學習成績、個人喜好、交朋識友、促膝談心、調解衝突、還包括班級衛生、日常管理等細枝末節的工作。應有盡有可想而知班主任工作是多麼的多而雜。但如果你安排的井井有條，就不會那麼亂了。這個學期教學任務更重了，班級管理上有時候勢必會顧不上。但我感覺這學期在班級管理方面卻省心了不少。剛開學我給他們製定了詳細的班級管理規定，開學一個月從嚴要求。穩定下班級紀律，我就選出了比較負責的班幹部和小組長，如果誰出現問題，班幹部直接追究到人。平時把每項制度安排得井井有條，學生也感覺班級是團結的，班風自然就好了。這樣學生也鍛煉了能力，班主任什麼事情都做到心中有數，忙而不亂。
總之班主任是整個班級的覈心，是學校的支柱，同樣班主任工作也是艱巨和複雜的。通過我的實踐和摸索，使我更清醒的認識到班主任工作的重要性，在的班級管理中我學到了很多在平時學不到的東西。比如學會怎樣化解學生之間的衝突；怎樣安撫學生幼稚的心靈；怎樣激發學生的學習激情；怎樣處理學生的突發事件；如何公正客觀地評估學生等等。所有這些都是我擔任班主任以來獲得的寶貴財富，這必將對我今後的工作具有現實的指導意義。
臨淄區梧臺中學徐超