老資料網整理了關於幼兒音樂舞蹈教案《論少兒舞蹈之創作》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
如果說少兒舞蹈是我國舞蹈藝術的一個重要組成部分，那麼，他正越來越顯示出它相對的獨立性。少兒舞蹈是屬於孩子們的藝術，他反映和表現的是不同年齡段少兒的社會生活與社會行為。少兒舞蹈的使命，說到底是育人，它的特點是通過各種兒童化的舞蹈形象，傳遞有利於少兒身心健康發展的思想意義，潜移默化地接受教育。做為舞蹈工作者，我認為少兒舞蹈是美育方面的素質教育，是培養兒童真善美，是德智體全面發展的好途徑，也是發展羣衆舞蹈的必然基石。
一、少年兒童的生理、心理特徵（一）少年兒童的生理特徵把握少年兒童的生理特徵，也就是把握少年兒童舞蹈創作的物質條件。小學生的年齡跨度雖有六七年之久（即6、7歲至11、12歲），然而，從總體上看，他們的生理機能都處於平穩而有序的發育階段，這個階段的骨骼組織硬度小，韌性大，有一定的承受能力。但是，如果遭遇過度的外力，便容易彎曲變形，甚至出現損傷，影響正常發育。另一方面，此階段的肌肉組織也正處於健全成長的時期，有較大的可塑性。但同時也缺乏持久的耐力，不可以進行連續長時間的訓練。
（二）少年兒童的心理特徵把握少年兒童的心理特點，也就是把握少兒舞蹈創作的精神條件。小學生的心理特點，主要表現為對各種事物的濃厚興趣和熱心好奇，並由此而展開的無極至的想像，直至模仿，這就是人們常說的天性純真。這一年齡的思維特點，以形象為主，同時向抽象思維發展，既有形象性，又有跳躍性；既有奇特性，又有探索性。相比較而言，他們的注意力不易長時間集中，極易為周圍瑣事而分散精力。此外絕大部分小學生都潜伏有强烈的表現欲，無論做什麼事，都有一種爭強好勝的心態，哪怕自己根本就不知所以然，也爭著一試高低。
二、少兒身心特點的主要表現人們常說，兒童舞蹈要表現童心，捕捉童趣，突出兒童特點。究竟什麼是童心，什麼是童趣，什麼是兒童特點，它們之間有沒有區別，有沒有共同點。卻又難以簡括地用一兩句話予以說清。從本質意義上看，童心，童趣兒童特點，它們是一個同義詞。只是說法不同而已。對整個少兒舞蹈創作來說，表現了童心，也就表現了童趣。把握了童趣，也就把握了兒童特點。可以毫不誇張地肯定，兒童特點是兒童舞蹈的生命之源。一個兒童舞蹈作品，若缺乏最基本的兒童特點。它的優勢也就當然無存。囙此辨析兒童特點的具體內容，認定兒童特點的各種表現，是兒童舞蹈創作獲取優勢，顯現活力的先導。綜觀兒童群體，儘管他們年齡段不同，生活環境不同，活動管道不同。但就其顯示的特點，則大同小异，差別無幾。這些特點，大體上可歸納為以下幾個方面。
（一）喜歡嬉鬧凡是孩子們聚集的地方，往往是笑聲不斷，嬉語不斷，他們通常都是歡聲笑語，完全樂和富有民族特色的音樂語言和節奏，創造了熱情洋溢、抒情優美的舞蹈形象，給人以愉快的審美享受。
（二）喜歡模仿孩子們的成長歷程一般都是由模仿開始的，從語音到表情，從行走到跑跳，無不滲透著模仿的過程。尤其是自然界的各類小動物。飛的，跑的，跳的，以及生活中的雞鴨猫兔，都是他們模仿的對象。並從中尋找樂趣。顯現童心，袒露童趣，浮泛兒童特點。就好像許多兒童舞蹈所表現的那樣，蝴蝶飛舞的形象，白兔跑跳的形象，猫熊翻滾的形象，以及小魚遊動螃蟹爬行的形象等，都是由生活原型通過模仿而來的。
（三）表現欲强孩子們表現欲望强的特點，實際上是好勝與要强的兒童心理的自然流露。對於自己不能或不熟識的東西，往往回擺出一種我能或我知的架勢。這種特點，可以說是孩子們健康成長的原動力之一。它包含著對知識的吸納，對未知世界的瞭解，對成器的欲望。如對某些玩具的大拆大卸，重裝重組。都所反映出一種潜在的探索精神和創作意識。而在某些自然現象面前，也總想以一個勝利者姿態居高臨下。
以上所提各個兒童特點，從總體上講，是洞察兒童，剖析兒童，研究兒童過程中的初步辨析。童心，童趣，兒童特點是兒童舞蹈區別於其他一切舞種最根本的支撐點。這個支撐點越亮麗，兒童舞蹈便越風光，越能煥發出它特有的藝術魅力。囙此，把握童心、童趣、兒童特點；運用童心、童趣、兒童特點；研究童心、童趣、兒童特點，當是兒童舞蹈編導最重要的基本功之一。
三、少兒舞蹈的題材選材是少兒舞蹈創作的第一個重要環節，亦可稱之為第一個步驟，或第一程式。選材的過程也就是確定作品思想立意的過程。囙此，所稱選材，就是選擇表現作品的思想立意的資料。有道是“選材得當，成功一半”，可見選材對作品是多少重要。
（一）從直接生活中選材少兒生活是少兒舞蹈創作的源泉。這裡所說的直接生活，就是創作者親身走到少兒生活當中，體驗少兒生活，這樣才可以真正瞭解少兒的生活習性和內心思想，從中篩選出符合現代潮流，適合少兒表演的素材，使之成為創作動因。有了這樣的基礎，便可進而加工為擁有舞蹈性的藝術形象，使生活原型步入藝術典型的境界。
由直接生活選取創作元素，通常源於對現實生活的深刻理解和認識。現實生活主要包括以下兩個範疇的活動：一是社會人群的各種活動，就少兒來說，有少兒的個體活動，少兒與少兒之間的活動，少兒與本體之外的一切物體之間的活動。二是自然界中各種生物的活動，以及宇宙間星月雷電、風雨雲霞的交替變換等等，都是少兒舞蹈創作索取題材的豐富資源。如《小球迷》、《步步高》、《姥姥門前看大戲》等，均屬於少兒生活的真實寫照。
這些作品，都源於生活的某個側面，或者表現他們强烈的愛國主義精神，或袒露他們急於長大成材的心情，或揭示他們親密無間、天真活潑的性格特徵。