提高幼兒上課積極性的方法

老資料網整理了關於幼兒常規培養教案《提高幼兒上課積極性的方法》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。幼兒身上的潜力是發展的內因,教育是外因,教師是通過教育的內容、方法、手段等去激發幼兒的積極性、主動性、創造性,使幼兒按著教育目的和要求健康成長。

老資料網整理了關於幼兒常規培養教案《提高幼兒上課積極性的方法》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

發揮幼兒的積極性、主動性、創造性與教師主導作用的關係是體現在同一教育和教學過程中。在教與學的雙邊活動中,我們應承認幼兒是學習的主人,教師是領路人。幼兒身上的潜力是發展的內因,教育是外因,教師是通過教育的內容、方法、手段等去激發幼兒的積極性、主動性、創造性,使幼兒按著教育目的和要求健康成長。但在現實活動中,卻經常發現很多幼兒很會說,很能說,但在活動中卻不敢說。總是很拘謹地不敢大膽、自信地展示自我;很多幼兒很想說,很願意說,但卻說不出,無法正確、合理、恰當地表達。而現如今社會更注重幼兒能展示優點,張揚自我的個性。如何提高幼兒上課的積極性呢?通過思考、實踐,我們實施了《閃亮新星》的活動,讓幼兒在活動中不斷完善自我,提高自我,激發自我。並通過一系列環節、措施使幼兒在上課積極性方面得到有效提高:

家園共同努力

交流决定方向,溝通成就未來。家長是孩子的第一任教師,在家長身邊孩子敢於暢所欲言,而通過教師與家長有效地溝通,採取相應的措施,孩子的進步肯定有效。

1.與幼兒多交流“血濃於水”家長與孩子的關係很微妙,孩子的個性成長與家長的教育管道有著息息相關的聯系。儘管每位家長都想望子成龍,望女成鳳,但當今的很多家長忙於工作,將孩子一味地交給爺爺奶奶來照顧,有些家長上班直至深夜,有的家長异地辛苦上班,家長如何與幼兒有效地交流?每每家訪時總有家長這樣抱怨:我問她今天學了什麼?吃什麼了?很多時候他對我的提問、諮詢總是愛理不理,不知所云地問答。囙此在此次活動中,我們便要求家長每天能抽空多問問、多聽聽、多想想,通過與孩子的交流,觀察孩子的表現,瞭解幼兒在園的活動情况。並在班級中與幼兒交流,該如何與家長友好地溝通,並嘗試講述幼儿園活動,自己的表現,班級裏的新鮮事,並通過佈置小任務等環節讓幼兒切實地實施。這樣既方便了幼兒與家長的親子交流也可以讓家長更多地瞭解幼兒的表現。

2.家長的有效引導,幼兒的積極提高很多家長熱衷地忙碌於幫幼兒報鋼琴班、美術班、拉丁班等,在這裡我不是全盤否决,而是提醒家長們應考慮到幼兒的興趣,幼兒的天分,以及家長對幼兒所給予的期望與態度。“學術貴以專”不能盲目地佔用幼兒美好的童年時光。而作為藝術幼稚園的我們,在學校裏已經為幼兒提供較多的藝術方面的學習。我們期望家長能盡力多抽空、多引導、多指導幼兒持之以恒地完善自己的興趣。鼓勵幼兒的同時,看到幼兒的閃光點,家長有效的語言才能更愈發激勵幼兒的潜能。

3.多帶幼兒進行戶外活動拓寬視野蘇霍姆林斯基把大自然叫做語言的“發源地”。大自然是孩子們智慧的永恒源泉。它的知識如此豐富,它如此具體地將世界的萬事萬物展現在幼兒面前,它的鮮豔的色彩,嬌美的姿態,動人的音響,以至於神奇的變化,深深地吸引著幼兒,促使他們去看、摸、聞、聽,甚至品嘗,去探索、發現其中的奧秘。在大自然中,幼兒認識了自然,認識了花草樹木,陽光空氣,風霜雨露,成為主動的學習者、探索者。自然界各種景象的變化,各種活動的舉行無不吸引著幼兒。幼兒的好奇心,在這些地方得到了最大滿足,從而也促進了他們講話的需要。而在現實中很多幼兒有想說的欲望,活動中也很積極,可是苦於肚子裏沒“墨”無法準確地描述。久而久之勢必會影響幼兒的積極性。若家長能利用週末或平時休息的時光多帶幼兒走出去,多與幼兒交流些“是什麼”“幹什麼”以及“為什麼”孩子的知識面豐富,肯定是個小“百度”“小諸葛”,既能增强幼兒自信心,又能讓幼兒敢於大膽地講述,何樂而不為呢?

4.在陌生人前大膽地交流、談話在家訪中很多家長就和我們談到:“老師,我們家的就是這個樣子。跟他爸爸是一個磨子裏刻出來的。”而我們則總是在勸說,並提醒她孩子的進步與自信。例如:我對著孩子說:“你唱的《小雨傘》是班級裏最好聽的,現在請你和老師一起把這首好聽的歌曲唱給媽媽聽吧!”在老師的帶動下孩子自然會一起哼唱,直至自信表現。囙此,有些孩子不是沒有展現自我,而是缺乏展示自我的機會。當然家長在家中可讓幼兒唱唱歌,說說兒歌,讓孩子有“內容”的同時自己瞭解到寶寶在學校學習的內容,客人來訪、與客人交流時那是信手拈來啊!

二、評選類型

激發幼兒學習的興趣、積極性,確實是當前教學改革中值得我們高度關注的問題。我們採用各種途徑來激發學生學習的興趣正是為了開闊他們的視野,激發他們的求知欲,達到點燃他們智慧之火的目的。而每個幼兒都有自己獨特的個性,在能力方面肯定參差不齊,有效地讓幼兒分層次、有興趣、自主地進行評選活動,激發幼兒內在的潜能,幫助幼兒樹立正確、良好的人生觀,使其健康、自信地成長。並透過一些小措施,保證幼兒完成同時,激發幼兒的積極性。

1.堅持來園幼兒堅持來園似乎是再簡單不過了,但集萬千寵愛於一身的他們還在找不同的理由來與家長周旋,在面對寶貝的理由時,家長心軟了。而我們通過實施統一的要求讓孩子真切感受到自己小小的付出也許會有意想不到的收穫,堅持來園也能成為考察標準。

2.不同層次不同對待“世界上找不到完全同的兩片樹葉”的確,每個幼兒都有自己獨特個性。作為教育者,我們應該創造機會,讓幼兒在瞭解自身的同時並不斷提高。在與同伴的“較量”中不斷學習、進步。例如這次“閃亮新星”活動中,我們將本班幼兒按綜合能力分為3大組,讓其與自己這一組的幼兒進行比賽,通過不同的考察,不同的進步,而達到大家共同進步的目標。讓班級的“差生”也有自己的生活圈,也有展示自己的舞臺,也有獲得成功的喜悅。

3.助人為樂“先成人,後成才”如今社會對於助人為樂這一行為越來越淡漠了,而祖國的花朵應該體驗助人為樂的喜悅、快感,讓我們的民族更加熱情、友善。囙此在平時生活中我們注重幼兒品德的教育,透過互相幫助,給予別人力所能及的幫助,感受幫助與被幫助的樂趣。並把它作為考量的一個重要環節,突出本班級幼兒在道德方面的全面進步。

資料標籤: 親子成長 早期教育
本文標題: 提高幼兒上課積極性的方法
永久網址: https://www.laoziliao.net/doc/1638344861258309
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