導讀：生活中隨處可見，隨手可得的資料是無窮的，只要我們充分利用身邊資源為幼兒提供寬鬆環境，讓他們玩在其中，樂在其中，學在其中。這樣不僅使孩子學會了勤儉，學會了珍惜，還學會了利用資源。
環境對幼兒的身體生長，甚至智力、人格的形成，都會產生重要的影響。人類對野生動物的屠殺，濫砍亂伐樹木，海洋資源的污染、空氣污染等，使生態環境受到嚴重破壞，所以要把保護生態環境的教育做到實處，從娃娃抓起，從點滴抓起。我們在尊重及呵護幼兒學習興趣的同時，及時把握互動過程中稍縱即逝的教育契機，讓幼兒自由地、主動地、愉快地去探索他們感興趣的事物，來滲透環保教育。
首先，讓孩子去親身體驗和感受自然。
春天，萬物復蘇，我就帶孩子們到田野遊戲、挖野菜、捉蝴蝶、觀察柳樹發芽，活動中沒有爭吵、喧鬧；夏天，帶孩子捉蚱蜢、蛐蛐、在水中嬉戲，並感知水、認識水，把自己的新發現告訴小朋友，在實踐中學會關心、愛護；秋天，帶孩子踩落葉，聽聲音，拾落葉，做美麗的葉片粘貼畫，觀察葉子的形狀，看大樹媽媽的變化，採摘果子，體驗豐收的樂趣；冬天帶孩子去踏雪，看雪景，觀察雪花的形狀，並展開豐富的想像——雪像什麼？野外遊玩是孩子們最快樂的活動。在陽光充足的地方設定自然角、種植園，在觀察和照料的同時抓住適時的教育機會，並利用幼兒對動植物的好奇心，使幼兒瞭解到動植物的生長離不開水、空氣、土壤和陽光。讓孩子們在遊戲和輕鬆的氛圍中，充分體驗和感受自然的美。
其次，採取生動形象的教育形式，把環保教育滲透在日常生活中。
1、用講故事的形式。以幼兒熟悉、喜愛的人物為主，在有趣的情節中受到教育，如故事《搬家》講的是動物村的村民嚷嚷搬家的原因。在故事中，幼兒知道了人類砍伐樹木，使樹木越來越少，猴子無家可歸；工廠排放的廢氣籠罩在天空中，嗆得小鳥直咳嗽，機器的轟隆聲减弱了小鳥的聽力；工廠未經處理污水，污染了小溪，小魚生命垂危。
2、用繪畫的形式。啟發孩子給自己畫的人物，動物添畫，花草、樹木、陽光等，為其設定優美適合的生長環境，有些幼兒展開發散思維畫了黑太陽、黑鴿子，問孩子為什麼都畫成黑色時，孩子說是被工廠裏冒出來的黑烟染黑的。有的幼兒畫了個不規則圖形，在裡面畫了許多小點，畫面很簡單，問孩子畫的是什麼時，孩子天真地說是用來清理垃圾的工具，把垃圾放在裡面就被吃掉了。這既發揮了幼兒的想像，豐富了畫面內容，也有了環保意識。
3、以環保漫畫為題材的教學活動。讓孩子們欣賞漫畫“戴面具的大肚子阿姨”背著氧氣瓶，戴著防毒面具，旁邊是工廠煙囪裏冒出的黑烟，孩子們感到畫面上的阿姨很可笑。讓孩子們討論畫上的阿姨為什麼戴防毒面具？是因為怕工廠的黑烟危害寶寶健康。下雨了，人們站在樓房陽臺接雨水，畫上卻標著“淨水”兩字，讓孩子討論環境污染的現象及對人類造成的危害，使水受到嚴重污染，人類沒有水喝。這樣，不僅使幼兒體會到漫畫帶給人們的歡笑，又受到了生動形象的環保教育，瞭解到保護環境的緊迫性、重要性。
4、通過看光碟、圖片讓幼兒知道人類濫砍亂伐造成的沙塵暴現象，對野生動物的屠殺破壞了生態平衡，工廠的黑烟、汽車尾氣的排放使空氣受到污染，亂丟垃圾，未經處理的污水排放，使海洋資源受到嚴重污染。
第三，充分利用身邊資源，保護生態環境。
我們積極引導幼兒利用身邊廢舊物品進行創造，讓幼兒通過自己動手感受創造的樂趣，為此在班內建立了廢品回收箱，發動家長和幼兒共同收集廢舊物品。如何使這些廢舊物品成為可利用資源呢？
蛋殼是我們經常仍掉的廢物，與幼兒一起用這些廢舊蛋殼製作了不倒翁、小企鹅、長頸鹿，做蛋殼畫，還用蛋殼做花盆，種了吊蘭、麥子及各種種子，擺在自然角既美觀又體驗了創新的樂趣。怎樣給蛋殼裏的苗苗澆水呢？回收箱裏的舊針管、酸嬭瓶、可樂瓶一時間成了孩子們的寶貝，並啟發幼兒在瓶蓋上紮孔，做小噴壺，用手擠壓瓶子為苗苗澆水，孩子們玩得很高興。
還用果凍盒製作了小青蛙、風鈴、電話；用烟盒、紙盒製作了火車、汽車；一次性餐盤在生活中隨處可見，在紙盤上設計圖案、塗顏色、粘貼，稍加裝潢，風鈴、帆船、裝飾畫就做好了。六一前夕，與孩子一起用果凍盒、廢掛曆、塑胶袋、雪碧瓶、蘋果套做了各式各樣的廢舊物品服裝，孩子們穿上這些自己動手製作的服裝，走在臺上洋溢著興奮和自豪，也深受家長好評。
生活中隨處可見，隨手可得的資料是無窮的，只要我們充分利用身邊資源為幼兒提供寬鬆環境，讓他們玩在其中，樂在其中，學在其中。這樣不僅使孩子學會了勤儉，學會了珍惜，還學會了利用資源。
讓我們為共同擁有一個美好家園共同努力吧！
霸州市幼儿園陳巍