淺談農村自然資源的廢物利用

回園後園內根據地處農村的實際情況取長補短,給各班佈置了自己的任務。以體現農村地方特色為主,充分利用農村一切可利用的自然資源。農村自然資源的廢物利用,就如同搖曳在風中的麥,婀娜多姿,散發著迷人的風采,讓人忍不住停下忙碌的脚步,去欣賞這美好的景色。

這幾天園裡組織教師到縣實驗幼稚園參觀,主要是去看一看環境佈置和操作活動設計。回園後園內根據地處農村的實際情況取長補短,給各班佈置了自己的任務。

一、環境佈置及操作活動的特點。

以體現農村地方特色為主,充分利用農村一切可利用的自然資源。各班本著這一原則,開動腦筋,各顯神通。

二、班級操作情况

(一)環境佈置

(1)“串串風鈴叮咚響”

收集廢舊藥瓶,放入水中進行消毒殺菌,反復用水沖洗幾遍後,晾乾擦淨。剪各種色彩的皺紋紙成方塊,由幼兒搓成團,放人廢舊瓶中,蓋上瓶蓋。教師用線拴住瓶口,按一定的弧形把它一一吊在事先準備好的鐵絲吊繩處,再點綴上一根玫瑰花束,美麗極了。打開窗戶,風來舞蹈,瓶子也不甘寂寞,“叮咚叮咚”唱起悅耳的歌。

(2)“太陽娃娃”

收集廢舊易拉鑵瓶,消毒沖洗,晾乾。剪去瓶口部分.再把它身體部分剪成麵條狀,反過來把它扣在桌子上,把用及時貼剪成的娃娃的眉毛、眼睛、嘴巴貼在瓶子的底部。把瓶子按上下錯位的管道或其他花樣站在教室的屋項過梁處。一個個漂亮可愛的“太陽娃娃”就呈現在了我們面前。你瞧,他張著小嘴巴,笑得多甜吆!

(3)“智慧樹”

選一張顏色較深的包裝紙,剪成長書形,用手一皺,折成樹幹,粘好。再把剩下的下角料剪成樹枝,塗上比較鮮豔的廣告色,大樹的主體部分基本完成。拿一個廢棄乾淨的紙箱,剪開,裁成各種各樣的水果形狀,塗上紅黃藍綠四種顏色。晾乾後,用筆寫上1-4數位,及幾個最基本簡單的漢字(如上、中、下、大、小等)。這樣做,一則可以幫助幼兒識別紅黃藍綠四種基本色,二也可以認識幾個基本的數位、漢字(配合小班研究的“趣味識字”實驗課題)以鞏固所學的思維知識,開闊幼兒的眼界。一舉幾得,何樂而不為!

(4)“管裙”

這幾天,各班老師都在忙碌,轉眼幾天工夫,各班都煥然一新了。站在教室中央,放眼望去,真美!唯一不足的是那光禿禿、毫無顏色的暖氣管,可憐巴巴、毫無生機的樣子。思來想去,决定把她打扮一下。找來一些廢舊報紙,拿一張放在桌子上,沿一條邊把它正反折疊成四層。折好後,再沿一條邊用剪刀把它剪成穗狀(剪時,間隔距離小一些,這樣效果會更好)。剪好後,把它放在一邊。照此方法,重複剪足够的張數。然後,把剪好的報紙一張張繞在管子上。完成後,團一張舊報紙,粘上各種顏色的廣告色,把它交錯的塗在管子上。樸素而美麗,如同穿著花裙的纖細女孩在跳舞,輕盈、柔美。

(5)“葡萄美酒夜光杯”

它的製作方法非常簡單,拿幾張廢舊報紙,剪成3~4釐米的長方形。沿一條邊卷起來,粘住。再沿靠下的地方捏住繞幾圈固定,拉出杯子底部,一個精美玲瓏的夜光杯便做好了。做好後,把它貼在牆裙部位或其他更合適的地方,再用廢舊報紙剪幾條拉環一襯,效果很好。

(6)動物迷宮

這是一隻什麼小動物?你瞧,機靈古怪的神情,手舞足蹈的俏皮勁。哦,原來是短尾巴猴呀!“喂,你在做什麼呀?”“我在考小朋友呢。現在,我要看一看哪一位小朋友最聰明,看誰走的對,比賽開始。”原來,孩子們在做“走動物迷宮”的遊戲呢。看孩子們玩得多起勁呀。可別小瞧短尾巴猴,這是老師們今天下午用廢舊毛線剛剛做成的,新鮮好玩,還真像那麼回事。

(7)九大星系

走進大班的教室,便可以看見主牆上的“九大星系”。放眼望去,仿佛置身於廣袤的宇宙中。細瞧,才發現原來是用玉米皮編織而成。聽老師介紹說,挺費勁的。老師先用舊玉米皮編成小辨,光是“編”這一道程式,就耗時兩天,您想這軌道得有多長呀!完成這一步後,再用廣告色塗上顏色。晾乾後,按照“九大星系”的軌程粘好就成了。大體框架出來後,再粘上都是老師事先做好的九大星球便可大功告成。瞧,簡樸而不失典雅,粗糙而不顯臃腫,滿氣派的。

(二)操作活動

(1)“小小建築師”

隨著生活水準的日益提高,人們的消費觀點也在不斷的發生變化,喝酒喝奶也就算不得是很奢侈的行為了。基於這一點,我們小班發出通知,請家長朋友們踴躍“捐贈”喝剩下的奶箱酒箱。幾天過後,小班教室裏各種顏色各種形狀的紙箱已齊刷刷的排了好幾排。萬事俱備,只欠東風——組織孩子,自由發揮,自由搭建,讓孩子插上理想的翅膀,讓孩子自由的飛翔。你瞧,那是一座聳立的摩天大厦,氣勢雄偉壯觀。駐足觀看,心中充滿了無限的感歎與喜悅。

(2)鞭炮情

這是春節的一保留節目。現在再說,顯得晚了點。僅僅把它拿出來,只是想和朋友們再共同欣賞一下它的風采。選幾張舊報紙,剪成4~5釐米長的方塊。拿一張紅色及時貼,也剪成2釐米左右的長條。剪好後,讓孩子把及時貼粘在方塊上,再卷起來,一個大紅鞭炮便做成了。這個活動,一體現了廢物利用,同時也鍛煉了幼兒的動手操作能力。

幼兒卷好後,教師再做深加工,把它粘成一串大紅鞭炮吊在門口或視窗,挺別致的。

(3)小小釣魚池

在教室裏選一塊比較合適的地方,用積木圍成一個圈,一個小而簡單的“釣魚池”便成了。那池裏的魚呢?你瞧,在這兒呢,這是教師用廢舊紙箱剪成的。塗上廣告色,一樣漂亮,但別忘了再別上一個大頭針吆。拿起教師自製的磁鐵釣魚竿,你就盡情的玩吧!張建峰小朋友,你吊了幾條魚了?數一數,呀,吊了五條了,真棒!小傢伙樂得合不攏嘴了。

(4)相思扣

收集廢舊布條,整理後,讓幼兒自由系扣。可以鍛煉幼兒的動手操作能力,發展幼兒手的靈活度。簡單易行,不妨一試。

(5)“石頭記”

放學後,老師們都出去“工作”了,她們要去給孩子們“尋”石頭去。忙了大半天,還真“尋”回來不少。接著,又是一陣忙。沖洗,分類,各歸其位。今天這節活動,可真的忙了。把孩子分成兩組,一組進行“夾石頭”比賽,另一組進行“畫石頭”比賽。你還別說,氣氛還挺活躍的。瞧,“夾石頭”組忙得熱火朝天,孩子們滿臉興奮。“畫石頭”組也不甘落後,一個個聚精會神,蠻像個小畫家。

……

麥與牛奶兩種不同内容的東西,卻有著相同的品質,那就是他們所帶給人們的無盡的淡淡的清香,揮之不去,永遠耐人尋味。農村自然資源的廢物利用,就如同搖曳在風中的麥,婀娜多姿,散發著迷人的風采,讓人忍不住停下忙碌的脚步,去欣賞這美好的景色。

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