當你讓孩子把一部分美術作品帶回家，也不要忘了在教師裏留一塊展覽的地方，當然是在孩子允許的前提下，早期教育環境應該有展示作品的空間（這樣同時創設一個美的環境正如前面討論的）。
你的目標不是展示孩子“最好”的作品。但是要代表所有的風格和水准，從塗鴉到細緻入微的肖像畫。當你這樣做時，你已經給孩子提示了一個明確的資訊，即你真的很尊重每個孩子的表達。
展覽就是向父母展示課堂中正在做的事，在教室外面的牆上和桌子上提供一個展示的地方以供父母欣賞。
美術作品應放於孩子實現所及之處。用彩色筆、牆紙、禮品帶作為背景把孩子的作品以吸引人的管道框起來；用波浪花邊、針織布或紗布把圖畫輪廓包起來；美術作品的數量可以用手指畫表示出來。花時間和經理把兒童美術作品框起來說明你很看重孩子所做的。
展示各種類型的美術品（黏土模型、泡沫製品、動態雕塑、木制雕塑和拼貼），這些作品可以擺在桌子上或架子上並以色彩鮮豔的紙張裝潢。在孩子允許下，把孩子的名字寫在左上角，以促進孩子眼球從左至右的運動。鼓勵在作品上做記號。展示的作品應頻繁地更換，讓孩子參與决定該換什麼。以一組一組的管道展示，如一個兒童的幾個作品為一組，相同顏色的幾幅畫為一組，用不同媒介創造的相同主題的為一組。
利用美術亭是解决有限牆面空間的有效途徑。它是能自己站立的三面或多面組成的展板。由堅固的建築板、木頭或紙板箱做成。這是一種有效利用空間的管道，只佔有小塊地面面積卻可以在多個板面上展示許多作品。
正像照片告訴我們的是孩子的外部形象一樣，美術作品則大膽地告訴我們孩子的內心世界。