導讀：眼下流行歌曲衝擊學校，對學校的美育教育影，影晌較大。一些幼儿園小朋友常模仿電視中歌手模樣表演，有的在教師教唱幼兒歌曲時突然插進幾句“你總是心太軟，心太軟”或其他流行歌曲。
三門蓓蕾幼儿園包正雲
問題：
眼下流行歌曲衝擊學校，對學校的美育教育影，影晌較大。一些幼儿園小朋友常模仿電視中歌手模樣表演，有的在教師教唱幼兒歌曲時突然插進幾句“你總是心太軟，心太軟”或其他流行歌曲。幼兒演唱流行歌曲，這對他們身心發展有極大影響。孩子是祖國的花朵，切忌在他們身上潑“污水”，雖然他們這個年齡還不怎麼懂得如何去鑒別善與惡、美與醜，幼兒應有自己的歌。
一、流行歌曲對幼兒身心發展有哪些影響？
流行歌曲歌詞一般取材於現代社會生活，大多屬於情愛歌曲。而幼川歌曲一般是反映幼兒的生活和情趣，或描寫與幼兒生活有關聯的事和物，並為幼兒喜聞樂唱。歌詞主題單一通俗上口，曲調篇幅短小，以適於幼兒演唱。想像一下，一個五、六歲的孩子去演唱年青人的歌將會怎樣？孩子們對流行歌曲能哼能唱，但能瞭解其中含義？有的流行歌曲歌詞過於露白，例如《大花橋》中“抱一抱，抱一抱，抱著我那小妹妹上花轎”，以及《纖夫的愛》中的“待到日落西山後，讓你親個够”，連人人們都不敢恭維，孩子們演唱後會產生什麼後果？幼兒階段是知識啟蒙時期，對一切事物的認識都是那麼幼稚、天真。總不應在他潔淨的腦海裏撒些“污水”。幼兒的聲帶剛處於發育，所唱的歌曲音域應較窄，以保護幼兒的嗓音，而流行歌曲音域都較寬，音程間跨度較大，有的演唱甚至是歇斯底里的呐喊。這根本不適合幼兒的嗓音，長期演唱會造成幼兒嗓音發育的不良。
二、幼儿園音樂教學中應採取哪些措施？
幼儿園音樂教學中切忌讓幼兒聆聽流行歌曲，應多採用優秀的幼兒歌曲對孩子進行正面教育。記得有一句鋼琴銷售廣告詞說：從小學鋼琴的人，長大就不會變壞。說的就是音樂對一個人的陶冶作用。
教師教學中可對一些優秀幼。兒歌曲作些簡要的分析，激發幼兒的學習興趣，培養他們的想像力、創造力。例如教學《一分錢》可通過帶有故事情節的敘述學唱，使幼兒便於接受易於理解的生動、具體、感人的藝術形象，進行品德教育，教學一些反映幼兒間友誼的歌曲。例如《我爰我的幼兒園》，讓幼兒瞭解幼儿園是個大家庭，大家庭裏有許許多多的好朋友，讓他們感受到朋友間的友誼，感受到幼儿園的溫暖。
再者，課餘時間，，教師可安排一些音樂遊戲或幼兒歌舞劇的排練，使孩子沉浸在幼兒音樂的氛圍，接受良好的音樂教育，使他們與流行歌曲隔絕。
三、家庭教育中家長應做到哪些？
時下經濟發達，普遍家庭都有電視、vcd，家裡有了卡拉ok，大人們常要唱上幾首，無形中孩子們也都學會丁流行歌曲。有些家長發現後，認為自己孩子很聰明，音樂方面有特長，並加之鼓勵，並讓他們放聲歌唱，在朋友或親人面前炫耀。有的家長甚至自己教孩子演唱流行歌曲，認為這是對他們的音樂教育，這些做法都是不足取的。因為音樂對孩子的美育作用是潜移默化的、浸染式的，長期演唱對孩子的身心發展不利。
一個從小接受皮好音樂薰陶的人，長大後必定有較好的素養。家長應在自己娛樂閑餘，替孩子選幾盤幼兒歌曲或舞蹈的卡帶，教孩子們學唱、學跳、鑒賞，並告訴孩子流行歌曲不適合他們去演咀，不要去咀。讓孩子們接受良好的他們自己音樂的教育。通過長期的學唱和欣賞，音樂美感在孩子幼小的心靈裏一點一滴積累、浸潤，孩子的思想能得到啟發，性情能得到陶冶。