山東省鄒平縣明集鎮中心幼儿園靳素芳
“”現在的孩子由於家中兩代人養一個,平時在家都嬌生慣養,自理能力是越來越差,小班的孩子更不用說。雖然大部分孩子都學會穿鞋子了,但左右脚穿反的現象卻時有發生,我也曾在每天起床後一遍遍的糾正,但收效不佳。
那天中午起床後,我發現有的孩子又把鞋子穿反了,於是我靈機一動說“哎呀,老師發現有很多寶寶的鞋子在吵架,它們正歪著頭生氣呢!你們看見沒有?快把小脚併攏找一找。”孩子們馬上就把小脚併攏了,崔全奧說“我發現了,冰冰的鞋寶寶吵架了。”陳家旺說“王鑫的鞋寶寶也吵架了。”、、、、、、“快讓它們和好別生氣,幫它們把頭扭過來。”幾個穿錯鞋子的孩子一下子就把鞋子換過來了。我說“現在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友,不再吵架了,它們還相互點頭微笑呢!”從那天以後,我每天起床後發現他們把鞋子穿反了就會提醒他們:“快看看你的鞋寶寶又在吵架了呢!”他們會馬上改正過來,有的孩子穿好了還會開心地說:“我的鞋寶寶不吵架了。”
小班的孩子對很多現象都喜歡擬人化,他們覺得生活中的一切都是有生機的,他們會對小花、小草說話;會對積木、玩具對話;會把自己的日常生活用具當成好朋友。所以對小班孩子的教育要依據他們的年齡特徵,順著他們的喜好,才會收到事半功倍的效果。