為什麼天是藍的？為什麼人活著？為什麼我不是男孩……孩子的問題總是那麼多，他們到底想知道些什麼？
星期天，你們全家出去散步。孩子突然拉著你的衣角問：“在沒有太陽的時候，地球圍著誰轉？”儘管你竭力想講清楚，但是他好像還是沒有聽明白。孩子的問題表面上看似簡單，但有的時候，這些問題表達的是一種擔憂。對孩子來說，世界上的一切都讓他感到好奇，沒有什麼是理所當然而無需提問的，他總是會把一個個令人難以回答的問題接二連三地拋給你。這不奇怪，因為在他眼裡，父母是無所不知的人。而你，自然也不想讓他失望。但在此之前，你有必要瞭解提問背後，他到底想知道些什麼。
發現自己
“沒有出生之前，我在哪裡？死了以後，我到哪裡去？”
類似問題：“在你肚子裏，我就叫芮芮了嗎？”（芮芮，5歲）“有一天你也會不存在嗎？”（棋棋，4歲半）“蚯蚓也有媽媽嗎？”（小雨，3歲半）
他想說的是：在6歲之前，孩子的問題通常是圍繞自己提出的。比如當他問你：“人是怎麼生孩子的？”其實他是想知道自己是怎麼出生的，是不是父母愛他才生他……通常，這是對他講述什麼是“愛情”的好時機。這類提問背後，經常隱藏著期望、恐懼和擔心。當孩子詢問“太陽不見了，地球圍誰轉”的時候，可能他擔心的是當父母消失的時候，他該怎麼辦。這正是許多孩子擔心的問題！
如何幫助他兒童圖書是最好的幫手，你也可以幫孩子用圖片做一棵“家譜樹”，在家譜樹上直觀地找到“誰是誰”，能讓孩子更好地理解他從哪裡來。
瞭解時間和空間
“風來自哪裡？”“明天是什麼時候？”
類似問題：“一會兒是什麼時候？”（笑笑，4歲）“現在是上午還是下午？”（若若，4歲）
他想說的是：孩子完全以自己為中心，他在以自己的想法設想著世界。對他來說，風是具有和人相同的能力和反應。當你的孩子企圖知道自然現象或者自然物的來源時，同樣是一種瞭解自己的管道。他在尋找自己在空間和時間中的定位。有了時間概念之後，他就會使用這樣的詞彙，但是現在的他對這些還很模糊。耐心一點，要知道，直到六七歲時，孩子才能清楚地知道過去、現在和將來！在此之前，你要做好準備，回答他的許多有關時間的問題。
如何幫助他在日常生活中，把抽象的時間“具體”化。比如，與其說“我們一會兒再讀這個故事”不如說“你先去洗澡、吃飯，然後我們再讀這個故事”。
試圖解惑
“他為什麼和我不一樣？”
類似問題：“為什麼我不是男孩？”（露露，3歲半）“為什麼天天是男孩還留長頭髮？”（依蓮，4歲）。“為什麼外語老師的皮膚是黑色的？”（西西，4歲）
他想說的是：孩子很小時就會對异常的東西敏感。异常的事物會讓他害怕、驚慌，因為這會讓他覺得陌生，沒有安全感。從兩三歲開始，他慢慢開始瞭解自己的身體，知道自己與別人的不同：不同的性別，不同的膚色，甚至不同的頭髮長度。他總是非常堅信那些與性別有關的特徵，如裙子是女孩子穿的，穿短褲留短髮的是男孩子。在幼儿園階段，你的孩子還沒有形成自我認同，他會認為，同別人一樣就是好。
如何幫助他幫助他認同自己的性別。有關倫理的問題需要經常提醒：“不可以，你不能同爸爸（媽媽）結婚！”另外，告訴他人類世界是多種多樣的，有高，有矮，有皮膚黑的，也有皮膚白的。