活動目標:
1、理解故事的主要內容,能根據畫面的提示有序地講述故事。
2、學會閱讀用繪畫形式表達的信,大膽想像,理解信的內容。
活動準備:
寫有文字的信和信封,課件
活動過程:
一、出示一封信,導入活動:
導語:小朋友,你們看這是什麼?這是一封寫給誰的信呢?那麼是誰寫給她的信呢?(講清信的作用)如果小動物不會寫字,它想告訴好朋友一個資訊,你們想想它該怎麼辦呢?
二、閱讀(1-2幅圖)
1、一天,紅鼠收到了藍鼠的來信。紅鼠看不懂信的意思,真著急!
2、信裏到底寫了些什麼呢?我們一起來看看。(教師打開信封,取出信紙)啊!原來是一封圖畫信。
3、藍鼠信上畫的是什麼?(木盆)那麼他畫這只木盆是想告訴紅鼠什麼呢?
三、引導幼兒猜測信的含義
1、請幼兒討論猜測。
2、小朋友剛才說出了很多不一樣的想法,你們想知道紅鼠的小夥伴看了這封信是怎麼想的嗎?
3、自由閱讀圖書(3-6幅圖)。
4、提問:小猪是怎麼說的?小猴是怎麼想的?小象是認為什麼意思呢?小狗是怎麼想的?你們覺得誰說的有道理呢?
四、出示圖書(第7幅圖)
1、後來紅鼠到底怎麼做的?(自己閱讀第7頁)
3、第二天正是大熱天,紅鼠頂了一隻木盆到藍鼠家去。
4、藍鼠住哪?(河對岸)如果你是紅鼠,你如何過河?
5、可是紅鼠從很遠的橋上過了河,快到中午時才滿頭大汗地趕到藍鼠家。
五、出示第8幅圖
1、紅鼠藍鼠終於見面了,藍鼠卻哈哈大笑,藍鼠為什麼要笑呢?(閱讀第8頁,按圖片內容猜測)
2、見了面,紅鼠才知道那封圖畫信說的是讓他乘木盆過河。
六、完整欣賞故事《一封圖畫信》
教師講故事,幼兒閱讀圖書。
七、引導幼兒思考怎樣畫,這封信才能一看就懂呢?
1、這封圖畫信紅鼠沒能看得懂,理解錯了,所以害他那麼辛苦,大熱天頂著木盆繞了遠路滿頭大汗地去看朋友。
2、如果你是藍鼠,你會怎樣畫這封信,讓紅鼠一看就明白呢?(討論)八、鼓勵幼兒看其他圖畫信1、小朋友真棒!比藍鼠聰明多了!不過,藍鼠從這以後也吸取了教訓,後來寫的信啊可詳細了。
2、晚上紅鼠回到家也給藍鼠畫了一封圖畫信,他想告訴藍鼠什麼話呢?指導幼兒用連續完整的語言續編故事。
3、工作:給父母寫一封圖畫信。