如何培養孩子高情商?

學習成績優异的孩子,許多並非智力超常,而是有較高的情商。而有些孩子頭腦聰明過人,但是學習成績平平,缺乏良好的學習習慣,把學習當作沉重的負擔、痛苦的事情,疲於應付。當我們明白了這些,就不會再死盯著考試分數,硬逼孩子學習了,就會著眼於孩子整個身心的全面協調發展,關注孩子的情商培養。

一、情商的重要性

(一)情商影響孩子的學習

學習成績優异的孩子,許多並非智力超常,而是有較高的情商。這些孩子大都有强烈的責任意識,很强的上進心,有良好的行為習慣和學習習慣,把學習當作充滿樂趣的事情去做;不需要家長督促。而有些孩子頭腦聰明過人,但是學習成績平平,缺乏良好的學習習慣,把學習當作沉重的負擔、痛苦的事情,疲於應付。從表面上看是學習上的問題,其實是情商的缺乏。學習知識、發展能力是為了讓孩子得到更好的成長,學習成績僅能部分地表明孩子某一階段的學習情况,不一定會從根本上影響孩子的未來。當我們明白了這些,就不會再死盯著考試分數,硬逼孩子學習了,就會著眼於孩子整個身心的全面協調發展,關注孩子的情商培養。當孩子懂得要為自己承擔責任的時候,就會形成明確的目標,產生無窮的上進的動力。

(二)情商决定孩子的成就

情商高,人格健全的人,即使智力平平,最差也就是不會取得多大的成就,不會為社會做出重大的貢獻,但絕不會損害他人的利益,不會對社會造成危害;相反,如果一個人智力超常,而情商低,人格欠缺,就難以與他人相處,很容易做出傷害他人、甚至危害社會的事。

二、如何培養孩子的情商呢?

(一)教孩子獨立承擔一些事情

從孩子懂事起,就教育他們如何學會生存和自立,跌到了自己爬起來,自己學會吃飯,整理自己的東西,做家務,讓孩子懂得感恩,並知道什麼情况下怎樣保護自己等,情商高的孩子,對自己應遵守的規則、應履行的義務有較為明確的認識。當自己犯了錯誤時,能勇敢面對,承擔自己應負的責任,而不是哭鬧、耍賴。教養好的孩子,往往也是有擔當的孩子,答應了父母的事情儘量去實現,而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。

孩子好奇心强,什麼都想去摸摸、去試試,但是隨意性很强,做事總是三心兩意。所以交給孩子做的事情,爸爸媽媽應該做好檢查、督促以及對結果的評估,以便培養孩子持之以恒,認真負責的好習慣。例如,當孩子想養些花草動物時,家長在答應孩子的要求前,要讓孩子承諾定時澆水或給小動物餵養等。當然孩子在照顧的過程中,家長應該做好監督,並告訴孩子疏於照顧的後果,讓孩子負起責任來。

(二)培養忍耐力和自製力

根據國外跟踪調查結果顯示,凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。這在心理學叫延時效應、延時滿足。

許多孩子辦事虎頭蛇尾,缺乏意志和耐性,長大以後事業上也少有成功。怎樣培養孩子忍耐力呢?

比如,幼小的孩子急於喝奶時,不要馬上滿足他,讓他哭一會兒,一邊慢慢和他說話,一邊拍他的後背,然後再給他吃,忍耐時間逐漸加長,從幾秒到幾分鐘。對每次都把零花錢很快花光的孩子,家長可以說:“如果你能忍住一星期不花零花錢,下周可以加倍給你,你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到困難,家長不要馬上給他幫助,而是鼓勵他堅持一下,忍受挫折帶來的不愉快,努力爭取成功。

(三)多接觸社會,經風雨見世面

有的家長很少讓孩子出門,孩子看到生人就哭、就躲,長大後易敏感、退縮。有的小孩子自私自利,缺乏團結精神,因而也很少有朋友,長大以後也會因人際關係緊張,而影響才能的發揮。

所以,孩子懂事時就要讓他適應新環境,對膽小的孩子鼓勵他多接觸人,或主動站起來回答老師提出的問題,這一過程又叫脫敏。不給孩子機會,他的適應能力是不會自然萌發的。

(四)培養好奇心和探索精神

孩子對外界刺激最初是被動地接受,逐漸開始對周圍的一切感到好奇,都想嘗試去摸摸、看看、甚至會把玩具拆得七零八碎,這是一種求知欲的表現,是獲得知識和技能的重要途徑。

如果家長什麼都不讓孩子動,不但使他失去了學習的機會,也會扼殺了他的積極性,將來你想讓他有興趣幹點什麼事,他也懶得動了。正確的方法應該是,家長對孩子感興趣的事,耐心地給以講解,或一起玩。

(五)讓孩子多動腦

一個男孩子因為腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階,他央求媽媽把他抱上去,母親告訴他:“動動腦筋你就會有辦法的。”小男孩想了想:“把我的小推車拖到那兒,然後站上去。”“很好,去吧,孩子。”母親說。小男孩這樣做了,一切變得十分容易了。生活中有些事情,只要我們稍微留意一下,總會想出許多解决問題的辦法,囙此要培養孩子勤於思考的習慣。

(六)保護孩子的自尊心

自信是高情商的基礎。自信的孩子,在面對失敗時能沉穩以對,有良好的抗挫及抗壓能力,在為人處事上都能得心應手。其實父母對孩子的評估,就對其自信有著直接的影響。若平時只是責備而極少表揚,父母就會在不知不覺中,給孩子造成自卑的心理。所以建議父母認真思考一下孩子值得欣賞的優點,不是孩子和別人比較的成果,而是孩子他本身所具有的人格特質,比如:有愛心,懂禮貌等等。多鼓勵和肯定孩子,讓他對自己有合適的自信,會讓他的情商能力大幅度提高。孩子做錯事或弄壞東西都是在所難免的,不要老是數落孩子:“你怎麼這樣不聽話!”“這個不能動,那個不能動。”這會傷害孩子的自信心和自尊心,不要怕孩子淘氣給你添麻煩,而要多考慮什麼有益於孩子的心理成長,因為幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和願望得到滿足之後。情緒和社會化等方面所表現出來的一種良好的心理狀態。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育管道。如果真是不讓孩子玩某樣東西,應該用轉移注意力的管道把孩子的興趣轉移開。

(七)給予鼓勵和支持

孩子的成長並不是一帆風順的,有成功也可能有失敗,甚至也可能有不切實際的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支持,千萬不要潑冷水。儘管他們的夢想對你來說是那麼稀奇古怪,你應高興的是他們擁有較强的幻想力,幻想力正是創造的導師。一個在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練,總教練沒有當即讓她表演體操,而給了她4只飛鏢,要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯地說:“要是投不中呢?”教練告訴她:“你應該想到怎樣成功,而不是失敗。”小女孩反復練習,終於獲得成功。在生活中,你應該告訴孩子,做任何一件事心裡首先要想到成功,而不是失敗,相信自己成功的人才能取得成功。

(八)培養孩子學會處理自己的情緒和團結他人意識

高情商的人都善於管理自己情緒,教會孩子管理情緒,能讓孩子少受到不良情緒的煩擾,也不容易陷入抑負面的心理狀態,而是能將重點放在自己應該做的事情上。

一些家長在責備孩子的時候,不允許孩子辯解、哭泣,甚至不能表達出一絲不滿情緒。這樣只會讓孩子變得逆來順受,或者是壓抑鬱悶,或者是當面唯唯諾諾,背後卻採取一些極端的管道發洩情緒,這些後果無疑都是可怕的。

恰當的做法是,應該允許孩子充分表達自己的喜怒哀樂。當然我們不是希望孩子任性、發脾氣,而是教給他如何恰當地表達自己的情緒。只有在不斷正確的表達中,孩子才能學會合理表達自己的情緒,管理自己的情緒。

學會理解他人情緒的孩子,能為別人著想,那她一定是個善良的、有道德的人,日後必定會擁有良好的人際關係。

一個孩子首先要學會的是,觀察父母情緒的變化。必須讓孩子知道爸爸媽媽也有高興悲傷,有失望和憤怒,孩子應該看到一個情緒表達正常的家長,而不是一個只有快樂的單純的家長。許多家長為了孩子美化自己的情緒,在孩子面前不流露任何負面情緒,有時甚至強顏歡笑。這對孩子來說其實是一種情緒作假,會讓孩子錯誤地理解情緒,也使得孩子不會觀察到你的情緒變化,最後變得冒失而無禮,不利於孩子對於他人情緒的理解,自然也就無法成長為一個高情商的人。

所以當你很煩躁時,你可以告訴他“媽媽要安靜一會兒,你先自己玩兒”。當你悲傷的時候,別看到孩子就馬上擦乾眼淚,當孩子遞上一塊紙巾的時候,你要欣然接受,並且認真地感謝他。經過這樣的培養,慢慢地他就能成為一個為父母著想的孩子,也能為他人著想。

情商的價值是無量的,情商伴隨著人的一生,是後天培養與修煉能達到的。它需要自己去勇敢地面對自己厭惡的事情,這樣可以迅速地成長,去勇敢地面對自己所怕的。

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