0-6歲寶寶聽覺的啟蒙教育

寶寶的聽力開始得很早,甚至起始於胎兒期。近年來,兒童早期教育研究者認為,胎兒在母腹內已有聽覺,早期聽覺刺激是胎教的主要方法之一。寶寶在有了聽覺之後,他就要不停地聽,只要落在他的聽覺範圍內,他便收入耳內產生聽覺,傳入大腦,留下痕迹,一直到入睡為止。

一、寶寶聽力大總結

寶寶的聽力開始得很早,甚至起始於胎兒期。近年來,兒童早期教育研究者認為,胎兒在母腹內已有聽覺,早期聽覺刺激是胎教的主要方法之一。寶寶在有了聽覺之後,他就要不停地聽,只要落在他的聽覺範圍內,他便收入耳內產生聽覺,傳入大腦,留下痕迹,一直到入睡為止。聽覺不僅使寶寶辨認周圍環境中的多種聲音,而且憑此掌握人類的語言,嬰兒期是兒童語言發展最迅速的時期,囙此,聽覺的發展在這個時期具有更重要的意義。

嬰兒的聽覺感受性有巨大的個別差异,有的兒童感受性高些,有的則低些,但這種個別差异不是一成不變的,實際上,嬰兒的聽覺也是在生活條件和教育影響下不斷發展的。

3個月以內的寶寶,媽媽可以每天給他哼唱搖籃曲,或是反復播放一段優美的樂曲,聲音不要太大,孩子醒著時,父母可用較緩慢的速度、柔和的聲調講話給孩子聽,內容要豐富,比如說:“你睡好了嗎?餓不餓?想不想吃奶?”

2~3個月以後的寶寶已能將聽覺和視覺結合起來,當他聽到聲音時,頭就會轉向發音的方向,尋找聲源,你或許覺得這種動作是很自然的,但它會直接導致出重要結果,這是智力活動的進步。

父母或家裡人應經常有意識地走到孩子面前,逗引孩子注視自己的臉,然後把臉移到一側,並輕聲叫孩子的名字,逗引孩子的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發出聲音,逗引孩子一面聽聲音,一面讓視線隨玩具移動。

6個月以後還可以每天聽幾次英語,這樣做不僅鍛煉他的聽覺,還可多學習一種語言。

兒歌和明快的幼兒歌曲是任何一個年齡的孩子都喜歡聽的聲音。同時,父母還要經常帶孩子到室外、公園、商店等處有意識地引導孩子多聽、多看。

最後,提醒年輕的父母應注意保護寶寶的聽覺,一些傳染病或發高燒致使內耳受到損害是造成兒童耳聾的常見原因。另外,患病期間要避免使用耳毒性藥物,如鏈黴素、卡那黴素、慶大黴素等。此外,譟音也不可忽視。

二、如何檢測寶寶的聽覺言語發育

1個月:啼哭較多,發出高調的“啊,呀”聲

2個月:抬頭—發出“啊啊”,“呀呀”聲

3個月:豎頸—發出“咕咕”聲

6個月:坐—頭會轉向聲源;叫名字會轉頭

9個月:站立—知道自己的名字

12個月:開始走路—會說1到2個詞,如“媽媽”,“汪汪”

18個月:會跑、跳—會說2個或2個以上有意義的詞,如“爸爸,班班”;會指認“眼睛、鼻子、耳朵”等身體部位。

2歲:會轉圈跑,蕩秋千—會使用“你”、“我”等代名詞,可將2~3個詞連成一句話。

3歲:能進行球類等運動—能使用複數名詞,能理解簡單的問題和答案,能較為流利地背誦兒歌。

4歲:能參加一般的體育活動—會使用定語、形容詞、副詞等,可給身邊的物品下定義,會唱歌,並能講簡單的童話故事。

5歲:能參加各種體育活動—對各類物品(食品、用品等)、動物、植物的名稱已具有相當數量的詞彙,能說明畫中的動作,並可對單詞的含義提出疑問。

6歲:能參加各種體育活動—基本能够使用較完整的句子和完成5~7句有完整語法的短文,能流利說話。

6歲以後:進入學齡期,孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動,隨著年齡和知識的不斷增長,言語表達日益豐富多彩。

三、寶寶聽覺啟蒙小遊戲

1音樂呼啦圈

寶寶的聽覺經驗多半來自於日常生活,而音樂呼啦圈不僅能提供豐富的聲音刺激,還可引導寶寶配合音樂的開始及結束做出反應。

遊戲管道為家長跟寶寶雙手相握形成一個小圈圈,音樂開始的時候,家長就帶著寶寶按順時針的方向踏步走,當音樂告一段落的時候,引導寶寶停下來。

初期寶寶對這種遊戲不熟悉,所以大人應該帶著寶寶一起做,陪寶寶做2~3次後,也可以讓他自己嘗試。

2說故事

由於寶寶已經能聽懂一些簡單的指令,活進行簡單的生活應對,爸爸媽媽不妨每天抽出一些時間講故事給寶寶聽。市場上各種各樣的兒童故事書令人眼花繚亂,家長可視需求選擇。剛開始的時候,可以只用一些圖卡編一些簡單的小故事,這些都有助於寶寶以後的語言發展,同時對寶寶的創造力、認知都有不錯的促進效果。為配合寶寶的發展,家長在講故事的時候,應將語速放慢,同時避免使用太多複雜的字詞。

資料標籤: 聽力 親子成長 育兒
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