培養孩子表達能力的實例分享

燕子以自己的經驗給姐妹們推薦,和寶寶一起講故事。當一本書買回來後,燕子和老公一般都只是和丫頭一起看故事裏的插圖,然後一邊問她插圖裏有什麼、是什麼顏色的,因為寶寶們看的書都是顏色亮麗,人物形象簡單的,既培養了寶寶的觀察能力,也同時在培養寶寶的審美能力。

語言是生活中人們交往中必不可少的,每當看到少兒頻道的小主持人們那麼的口齒伶俐,做父母的看到也都是羡慕得不行吧,我想家長們肯定也會想出各種不同的管道來培養寶寶的表達能力,其實啊我們不必羡慕別人家的孩子聰明伶俐,只要平時多注意和寶寶的溝通管道以及培養,正確地引導,每個孩子都可以和少兒頻道的小主持人們一樣的能說會道。燕子以自己的經驗給姐妹們推薦,和寶寶一起講故事。

和寶寶一起講故事,不但可以提高他的表達能力,還能培養寶寶的觀察力、想像力和邏輯思維能力,應該算是一種最簡單卻綜合性非常全面的一種方法吧。

不知道姐妹們是不是也經常給寶寶買故事書?丫頭他爸爸經常會買一些不同的故事書,而且是帶著丫頭去挑,有精美插圖的那種,也有圖文並茂的連環畫,當然也少不了生動形象的漫畫。

當一本書買回來後,不要先急著給寶寶講故事,因為你一開始就給寶寶講了故事情節,那寶寶的心思就在記住故事情節上,很多寶寶聽兩三遍就能複述出故事,這對寶寶的記憶培養是很好,但限制了寶寶的想像力。也因為有故事情節的限制,寶寶會變得對故事書裏的插圖也會不在意起來。會忽略插圖,使得顏色、形象都不重要了,雖然同一幅插圖可以看出很多不同的意思,可是因為你先給寶寶講了故事情節,寶寶能够得到的只是一個情節,,寶寶無法發揮自己的想像力編出屬於她自己的故事。

實例一:就講這兩天的事情吧,丫頭的作業本。

丫頭:媽媽,這個小企鹅喜歡吃金魚,

燕子:那這個呢?(我指著那個大的企鹅)。

丫頭:這大的企鹅也抓了到了大魚,它好開心。

丫頭:這兩個小魚好笨的,等一下就遊到企鹅那裡,又被他們兩個吃掉….

由一個作業本封面引發的想像。

當一本書買回來後,燕子和老公一般都只是和丫頭一起看故事裏的插圖,然後一邊問她插圖裏有什麼、是什麼顏色的,因為寶寶們看的書都是顏色亮麗,人物形象簡單的,既培養了寶寶的觀察能力,也同時在培養寶寶的審美能力。每個故事插圖都可以是另外一個故事,可以完全由著寶寶的想像去紡故事,不要求情節,也不要管合不合邏輯。然後再按書上的故事給寶寶講一遍,可以讓他自己比較下她的故事好聽還是書上的故事好聽?

實例二:插圖是一個小鳥孵了幾只小鳥。

丫頭說:媽媽,你看那個小鳥肚子那麼大,肚子裏肯定還有好多的小寶寶吧。

燕子:那有好多小寶寶怎麼辦呀?反問,並不加以糾正

丫頭:生好多好多的小寶寶,就是快樂的小鳥

燕子:鳥爸爸呢?

丫頭:鳥爸爸賺錢去了呀,不然鳥寶寶們會沒有東西吃的….

由此展開丫頭的想像,任她天馬行空的想,不加以限制。

實例三:丫頭在學校聽了老師講的白雪公主,回來複述給我聽。

丫頭:………..(故事情節省略)

燕子:寶貝,你把媽媽也加到故事裏去好不好啊?

丫頭:不好

燕子:為什麼啊?

丫頭:把媽媽加進去了不沒有媽媽陪小寶貝了

燕子:那把小寶貝也加進去啊

丫頭:那爸爸就沒有人陪啊,他好可憐的

燕子:那我們把爸爸也加進去啊,我們都去陪白雪公主好不好

丫頭:媽媽,還是不要吧,小矮人那裡沒有床睡,也沒有水喝,還沒有我們的家,也沒有量販店,也沒有KFC……..

由此去引導孩子的想像,培養孩子的跳躍思維。

丫頭現在可會編故事了呢,看到什麼圖片或者是身邊的事。

實例四:

故事的原版:幼儿園有個小朋友和媽媽去量販店走丟了,小朋友很聰明,就自己找到路邊值崗的警詧說:員警叔叔我找不到媽媽了,你幫我找媽媽好不好,我是明昇幼儿園的。

於是,警詧就把小朋友送到幼儿園,並且等待園長聯系上家長,家長來接了小朋友,警詧才離開。(祝福下這位好警詧)

丫頭的版本:媽媽,媽媽,幼儿園有個小朋友好笨的,昨天和他媽媽去大新,然後走丟了,找不到媽媽了,然後小朋友碰到了一個壞的警詧,壞的警詧還打了他一槍….

然後又來了一個好的警詧,用槍:“啪啪啪”把壞的警詧打跑了,然後把小朋友送到幼儿園了。

可以看出丫頭有自己獨特的思維和想像能力,而且還學會了用類比聲詞了(這是丫頭爸爸的功勞,他給丫頭講故事是佈置任務、設疑問、提問題,表演法、複述法、接續法、配音法、可謂是把故事訓練七大法全給用上了,每次他給丫頭講故事都是表情動作一起來,很多時候故事被父女兩講得早就遠離了故事的本身,哈哈)

另外也可以給寶寶看一些沒有臺詞的動畫片,讓寶寶完全看畫面去想像,充分發揮寶寶的想像能力,這對寶寶的思維邏輯是非常有幫忙的。例如:原版的,《猫和老鼠》,所有英文版的動畫。當然,如果你時間够多的話可以陪寶寶一起看,偶爾給她講解。

聰明的、用心的父母們,創造出屬於你培養方法,只要用心,一定可以用講故事開戶孩子智慧的大門。

本文標題: 培養孩子表達能力的實例分享
永久網址: https://www.laoziliao.net/doc/1638284989574854
相关資料
如何讓孩子在玩中開發智慧和能力?
現在孩子的學習負擔太重,應該給孩子更多玩的空間。很多人未必有清楚的認識。天津市社科院副研究員王小波指出,玩的內容不好、方法不對,會使得孩子本可以從玩中開發的智慧和能力被白白地浪費。王小波認為,父母在孩子玩的問題上應當掌握好尺度,既不能放任自
標籤: 興趣班 親子成長 育兒 早期教育
要不要讓學生學會一點“恨”?
有了這種恨,在危及社會公平、正義及和諧的種種醜惡、邪惡及罪惡的行徑面前,才會有橫眉冷對,才會有拍案而起,才會有義正詞嚴,才會有挺身而出,才會有見義勇為。然而,教育只要使學生學會愛就夠了嗎?
標籤:
學齡前需重視孩子的科學啟蒙
未來,北京市學齡前小朋友有望在幼儿園就能享受到科學啟蒙教育。未來,幼儿園將針對北京市各個年齡段未成年人的生理、心理特點,以學校(幼儿園)科學教育為基礎,開展綜合科學教育。其中,全市公立幼儿園和大部分民辦幼儿園將推出學齡前科學啟蒙教育,使幼兒
標籤: 幼儿園 科學 家庭教育 科技
《家有兒女》中的十大教子誤區
《家有兒女》因其幽默的語言風格和新穎積極的教育特點,受到了廣大觀眾的好評。三個個性不同的孩子,給我們帶來了樂趣,也給了我們很多教育的啟迪。不過,從科學的角度來看,此劇也存在一些教子誤區,給大家一些警示:。《家有兒女》中媽媽劉梅更偏愛學習成績
標籤: 家有兒女 劉星 育兒