中國自古以來都是禮儀之邦，禮貌溝通體現了一個人的個人素質，也能反映出一個人的家庭教育水准。那麼，關於孩子的禮貌溝通教育，你做對了嗎？
【案例一】
朋友領著孩子來家裡做客，臨走時，鄰居家的孩子想把自己孩子的一樣玩具帶走，於是你這樣說：“你是姐姐，別這麼小氣，讓著妹妹，媽媽再給你買……”
做一個中立的仲裁者
大型真人秀節目《爸爸去哪兒》第二季裏的多多深受大家的喜愛，這與黃磊日常對女兒的教育密不可分。一次貝兒告訴黃磊，她想把多多的小狗帶回家，黃磊建議貝兒和多多溝通。黃磊的做法就好比一個中立的仲裁者，他沒有因為貝兒年齡小而出於面子偏袒，也沒有為了保護自己女兒而反對。
3歲左右是孩子自我意識的建立和成長期，漸漸成長起來的還有他們的物權意識。真正的分享不是違背自己的願望，而是帶來更多的快樂，所以父母要學會尊重孩子的想法。現在很多年輕情侶，為什麼一旦異地戀就分手？很大一部分原因是他們不相信自己的東西永遠是自己的。
【案例二】
帶孩子坐地鐵，一比特好心的阿姨把座位讓給了你的孩子，孩子默不作聲。於是你這樣說：“快謝謝阿姨，快點，看著阿姨眼睛說話……不好意思啊，我這孩子太內向……”
榜樣教育
父母都希望自己的孩子在公共場合的時候能够懂禮貌，所以當孩子沒能及時作出反應的時候，父母會感到自己很沒面子，所以提醒甚至強迫孩子的情况屢見不鮮，有的父母礙於情面會給孩子貼上“太內向”“不懂事”等標籤，殊不知這些話已經影響了孩子的自我價值感，他們慢慢地會真的很內向，不敢做任何嘗試。
其實，父母只要在日常生活中起到榜樣作用就好了，有的時候我們遇見熟人都假裝沒看見，走開的話，怎麼能夠教會孩子懂禮貌呢？同時，借助一些故事進行教育也是有效的，孩子能够通過共情和模仿學會禮貌的溝通。
【案例三】
帶孩子在街上偶遇熟人，熟人誇讚你的孩子，你明明心裡樂開了花，卻這樣說：“哪有哪有，他還不行，比他强的有的是，我們的還得再接再厲……”
面對讚美：欣然接受、合理歸因
面對熟人的讚美表揚，有的父母其實心裡是很高興的，但為了讓自己表現的謙虛，同時防止孩子驕傲，常常會“客氣一下”，但是這樣的客氣卻像是給孩子“澆了一盆冷水”，甚至摧毀了他們本來就脆弱的自信。
欣然接受別人對孩子的讚美，並將孩子取得的結果歸功於孩子近期的努力。當父母願意肯定孩子的時候，孩子也會更加自信。把取得的成績歸功於孩子的努力，是將成功歸因於內在、可控因素，當孩子也這樣認知自己成功原因的時候，他們會有更多的動力，從而形成良性的迴圈。