“花婆婆”方素珍:閱讀力是競爭力,給孩子讀些什麼書?

去年你讀了多少本書?今年的閱讀計畫是怎樣的?臺灣著名兒童文學作家“花婆婆”方素珍在接受搜狐教育《智見》採訪時說,長期閱讀能潜移默化地激發兒童的閱讀興趣,對兒童的語言能力、邏輯思考能力、審美能力和創造力都有很大的提升和幫助。在許多世界級的評比名額中,國民閱讀能力已成為一個國家軟實力的關鍵名額。

去年你讀了多少本書?今年的閱讀計畫是怎樣的?作為家長的你,在給自己製定讀書計畫的同時,是否也包括親子共讀時間?

臺灣著名兒童文學作家“花婆婆”方素珍在接受搜狐教育《智見》採訪時說,長期閱讀能潜移默化地激發兒童的閱讀興趣,對兒童的語言能力、邏輯思考能力、審美能力和創造力都有很大的提升和幫助。她注意到,有些父母比較注重短期效果,希望孩子讀了一本書之後,能牢牢掌握它的中心思想和深遠意義,理解它的遣詞造句、描寫手法和意境,這是“讀書”而不是“閱讀”。她還提到,雖然現在有很多可供下載的有聲繪本故事,但還是鼓勵爸爸媽媽要自己念給孩子聽,因為世界上沒有誰的聲音可以取代爸爸媽媽的聲音。

在許多世界級的評比名額中,國民閱讀能力已成為一個國家軟實力的關鍵名額。國家越重視閱讀教育,國民的閱讀能力越好,國民的整體素質就越高,國家的競爭力自然也隨之提升。在芬蘭,閱讀是全民習慣;PISA測試中,芬蘭青少年在閱讀評比中多次稱霸,於是芬蘭有了“閱讀之國”的稱號,芬蘭教育也享譽全球。加拿大人對讀書的崇尚程度也很高,溫哥華公共圖書館大力推廣“嬰兒故事時間”、“學步兒童故事時間”、“學前故事時間”,以鼓勵家長提早帶孩子進入閱讀模式。

繪本是兒童早期教育的最佳讀物

閱讀既然如此重要,如何在茫茫書海中選擇適合孩子的書呢?對於學齡前後的孩子,繪本,是最好的選擇。繪本也稱圖畫書,這兩個詞語,都源自於英文PictureBook。以讀圖為主的繪本,符合兒童的心理特點,長期閱讀能潜移默化地激發兒童的閱讀興趣,對兒童的語言能力、邏輯思考能力、審美能力和創造力都有很大的提升和幫助。在歐美等已開發國家,學齡前兒童的讀物中,繪本占了百分之七十的比例,被公認為是兒童早期教育的最佳讀物。

國外兒童經典繪本《你要去往多少美妙的地方!》(OH,THEPLACESYOU‘LLGOU!)作者,蘇斯博士(1904-1991),20世紀美國最知名的童書作家之一,一生創作48種精彩繪本,是美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。

孩子的童年是一張單程票,錯過就沒有了,尤其0-6歲是各項能力的發展黃金期,這時候是培養閱讀能力的最好時候。但這個階段的孩子認知水准和理解能力不强,所以選擇繪本時可把握以下幾點原則:

1.圖畫精美、文字流暢、與孩子生活相關、適合孩子口語表達的繪本。

2.每個孩子興趣愛好不同,需求也不同,偶而讓孩子自己選喜歡的繪本。

3.可先上網找繪本的書摘和書譯,不要只聽別人說,也要自己先讀讀看。

4.選擇有聲譽的出版社引進的繪本,或本土原創有口碑的繪本。

5.榮獲世界大獎的繪本。

6.可供孩子相互談論的故事,比較能引起孩子的閱讀興趣。

7.最重要的是考慮孩子的接受能力,父母的陪讀更是重要的關鍵。

睡前一刻鐘是建立親子關係最好的時刻

“一本書也許只有幾頁,你得一輩子都在讀它,親子共讀也許只有那麼幾回,他會一輩子懷念。”

學齡前的陪伴是最重要的,如果白天很忙沒有時間陪在孩子左右,那麼睡前至少15分鐘給孩子講故事則是建立親子關係最好的時刻。不見得讀多深奧的書,也不需要多專業的朗讀技巧,重要的是親力親為,把握與孩子共處、共學的短暫時間。

雖然現在有很多可供下載的有聲繪本故事,但還是鼓勵爸爸媽媽要自己念給孩子聽。因為世界上沒有誰的聲音可以取代爸爸媽媽的聲音,甚至沒有辦法取代爺爺奶奶、外婆外公的聲音。建議自己先讀一遍,覺得有趣或者溫馨的語句可以翻譯成自己的語言跟孩子分享。如果你不擅長講故事,就用朗讀的,一字一句地朗讀就好。比起故事情節的精彩程度,溫暖的臂膀、溫柔的聲音更能讓孩子一輩子記住這個故事,從而成為他最美好的回憶。

方素珍曾經改寫過一首詩,原文是“一首詩也許只有三五行,你得用一輩子寫它,一個人也許只愛那麼一回,你得一輩子都在想他。”她把它改成“一本書也許只有幾頁,你得一輩子都在讀它,親子共讀也許只有那麼幾回,他會一輩子懷念。”以此來說明繪本是爸爸媽媽跟孩子增進感情最好的橋樑。

閱讀是read,讀書是study

有些父母比較注重短期效果,希望孩子讀了一本書之後,能牢牢掌握它的中心思想和深遠意義,理解它的遣詞造句、描寫手法和意境,這是“讀書”而不是“閱讀”。

英文的閱讀是read,讀書是study,它們是兩個不一樣的單詞。閱讀應該是悠閒的、自主的,而讀書是為了某種特定的目的(例如考試)。但是中文的“閱讀”和“讀書”幾乎沒有區別,常被混為一談,其實和孩子一起閱讀五顏六色的圖畫和故事,更能刺激孩子的聽力和視覺,加上觸感(懷抱)和聽覺(聲音),這樣的閱讀,對孩子而言是一種刺激,也是讓孩子在潜移默化中學習社會規矩的過程,不像讀書那麼功利或是要求立刻產生效果。孩子從咿呀學語到能說出簡單的句子,表達完全的意思,需要父母和孩子對話或用講故事的管道去訓練,囙此給孩子講故事,不只能促進親子關係,也是訓練孩子語文能力最好的管道,而繪本正好是共讀最好的工具之一。從生活習慣、行為規範、情緒疏導,到文化價值觀和人生信仰,都在繪本中可以找到,透過溫馨的共讀,自然而然就傳遞給孩子良好的觀念。

閱讀力是未來的競爭力

二胎政策的放開導致一年有將近2500萬的孩子降生,如何跟2500萬個小朋友去拼未來競爭力呢?大量學生學習的實際案例證明,閱讀力是保證學生高效率、高品質學習的核心能力,不僅决定著學生現在從事學習考試的學習能力,而且影響著學生未來從事社會工作的競爭能力,也就是說:閱讀力=學習力=競爭力。著名經濟學博士餘世維在《孩子的競爭力,父母教最好》一書中曾寫道:“培養孩子的競爭力,一定要讓孩子從小養成讀書的好習慣,而且是越早越好。”

義大利帕多瓦大學的學者發現,童年時期的閱讀不僅能開發想像力,還能决定孩子長大以後是否能擁有高收入。這項研究的作者對來自9個歐洲國家、生於1920至1956年間的6千人進行了調查。研究結果表明,家中藏書豐富的那些人收入最為豐厚。學者們認為,童年時期的閱讀有助於孩子在學校取得好的成績,還可以為進一步獲得好的教育和高收入的工作奠定基礎。

研究分析機构NOPWorld最新公佈的排名顯示,中國進入最喜愛閱讀國家排名的前三,每週閱讀8個小時。越來越的中國家庭開始認識到閱讀的重要性,閱讀的時代已經來臨,再忙再累也別忘睡覺前為孩子打開一本書,為他輕輕的朗讀。

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