別讓“虎媽狼爸”式的教育悲歌不停哀鳴
7點起床，7:40上學，放學後要帶好妹妹；要主動搞好個人衛生……，違反任何一條打50大板，考試成績不能進全班前10名，罰跪1小時。”這是四川古藺縣雙沙鎮一村民為教育兒子而專門製定的“學規”，該“學規”被村民稱為最嚴“學規”，在當地引起熱議。
看到這則報導大家的第一反應就是：這又是一曲“虎媽狼爸”式的教育悲歌！“虎媽狼爸”的歌聲越嘹亮，就越能說明教育價值觀扭曲到何種程度！
01
家長需要由“龍鳳思維”向“成人思維”轉變現時家長這種“虎媽狼爸”式的做法，很多就是非常“焦慮和恐懼的”表現，究其原因就是“不能讓孩子輸在起跑線上”的商業蠱惑在困擾著很多家庭。記得今年高考結束之後，山東省教育廳張志勇副廳長在自己的博文——走出“高考拜物教”，就談到：
家庭教育要走出根深蒂固的“望子成龍”、“望女成鳳”的“龍鳳思維”的束縛。這種思維的最大危害在於：把教育當作孩子“出人頭第”、“光宗耀祖”的工具，把孩子考試的成功當作孩子人生的成功。這種思維讓家庭教育患上了“近視症”，孜孜以求的是孩子在考場上的成功，而忽視了孩子最可寶貴的“成人教育”：品格、能力、個性、創造性……。從“龍鳳思維”到“成人思維”，這是家庭教育轉型的必然趨勢，也是教育的最大希望！必須承認，今天的時代，今天的父母，已經具備家庭教育回歸理性的條件。
的確，我們的教育最終的目的是“成人教育”，培養的人才要有國家情懷，社會情懷，人民情懷，而不能將思維局限在“小家庭”的範圍之內。
02
家庭應該成為每一個兒童的避風港，而不是與學校合謀的“第二戰場”。另外，我們家庭教育的目的是什麼？這是我們每一個做父母的需要認真思考的問題。由於受“不能讓孩子輸在起跑線上”的蠱惑，讓很多家長尤其是母親顯得如此焦躁不安，以至於有些行為已經不是“規則”而是在“虐童”。很多血淋淋的事實就擺在我們的面前，一些孩子在“虎媽狼爸”式的“壓迫”下，最終選擇了“自殺”。當很多在失去孩子的時候，或者說對孩子的身心造成極大傷害的時候才追悔莫及，可是這樣的“懺悔”還有用嗎？其實孩子的成長沒有那麼複雜，我們需要的就是一個健康活潑、善解人意、對社會對他人有用的孩子，僅此而已。社會學家胡光偉就表示：父親母親為了讓孩子搞好學習，跟孩子商量，製定這樣一個規則，值得提倡，但最後一條“打五十大板，罰跪一小時”值得商榷，對孩子的懲罰應該有，這種懲罰可以是限制孩子玩電腦、看電視、扣除部分零用錢等，但是懲罰不應該上升到體罰。
03
我們現代教育的基本價值和培養目標，就是要培養千千萬合格的公民。我們教育的根本目的是什麼？這是縈繞在我們心頭的一個很重要的問題。現時我們這種其實教育模式就是在“選撥人才”的“精英教育模式”可是這種培養精英式的選拔性考試並沒有培養出多少精英，反而卻毀掉了大多數孩子渴望求知的興趣。這種“偽教育”的惡果已經在整個社會考試蔓延了，讓人不敢恭維的社會環境不就說明了這一點嗎？很多孩子不但書沒有讀明白，而且還沒有學會如何做人，何其悲哀！真正的的教育應該是“公民教育”，應將著力點指向每個學生的健康發展。因為教育的本質是培養人，是促進人的全面的有個性的主動的發展，讓每一個孩子都能够健康成長。培養國家的精英固然重要，可是我們更需要廣大的普通勞動者。為此，培養合格的公民，才是現代教育的基本價值和培養目標。
記得李鎮西老師曾經寫過一片博文——“教育為誰？”，文中就提到過：教育本身並不是為了黨和國家領導人，也不是為了上面任何一個領導人。我們的教育就是為了千千萬萬母親的孩子，就是為了我們每天面對的每一個孩子。這就是我們教育樸素的起點，我們的教育就是從這裡出發的。李鎮西老師還說道：我所做的一切，都是回到教育樸素的起點，遵循教育常識，面對我們眼前的一個又一個孩子，堅守良知。我知道我的這些聲音，很不合現在教育的“主旋律”，我也不可能改變別人的看法和做法。沒關係，我從來沒有想過要改變世界，我只是努力不讓世界改變我。僅此而已。
其實最可悲的事情，就是自己披著道德的外衣，卻在不斷製造違背教育規律的行為，到頭來還滿口的仁義道德。何其虛偽哉！摒弃這種以選拔人才為目的的“偽教育吧”，讓真正的公民教育早日回歸，讓教育的明天在無盡期盼中早日到來吧！