3-6歲孩子情緒之“三易兩感”

導讀:3-6歲的孩子很難琢磨,常常喜怒無常變化莫測,這個時期的孩子情緒多變動。3~6歲幼兒的內抑制發展差,控制力弱,言語的協調能力不强,囙此當外界事物和環境刺激時,情緒就會出現爆發性,常從一端迅速發展到情緒的另一端。切忌恐嚇威脅孩子,也不能溺愛或過分嚴厲地對待孩子,否則會使幼兒形成不良的情緒和性格。

導讀:3-6歲的孩子很難琢磨,常常喜怒無常變化莫測,這個時期的孩子情緒多變動。

3~6歲的幼兒經常喜怒無常,說哭就哭說笑就笑,處在這一時期的幼兒情緒具體表現為以下的“三易兩感”:

易沖動

3~6歲幼兒的內抑制發展差,控制力弱,言語的協調能力不强,囙此當外界事物和環境刺激時,情緒就會出現爆發性,常從一端迅速發展到情緒的另一端。

易外露

這個時期的幼兒情緒變化毫不隱藏地表現出來,而且擅長用自己的身體語言來表達。如,大哭大笑,手舞足蹈,瞪眼跺脚,有高興的事就要向親近的人訴說。

易受影響

得到新玩具、媽媽離去、新朋友出現……都會使幼兒的情緒大起大落,很多時候情緒不是由幼兒自身發出來的,而是因周圍人的情緒波動而引起的。

道德感

三歲以後,幼兒逐漸知道哪個行為會引起滿意的體驗,哪些行為會引起不滿意的和不愉快的體驗。幼兒的道德感是在各種實踐活動中,在成人的評估和語言强化下發展起來的。

審美感

審美感,是從周圍事物的鮮豔顏色、新穎的形狀、勻稱的位置和圖案開始的。3~6歲的幼兒由於語言和思維的發展和成人的指導,幼兒對事物的分析和辨別能力增强,能從生活中分辨美醜,知道什麼圖畫美,什麼音樂好聽,什麼語言美,什麼行為美。這樣就產生了對美的事物的舒服而愉悅的情緒體驗。

專家建議

對於處在“三易兩感”時期的3~6歲的學齡前兒童,父母可以採取以下的方法來緩和幼兒的情緒:

摸摸、拍拍

幼兒喜歡身體接觸。特別是熟悉的人摸摸他,親親他。有時拍拍他的肩膀,他就會感到極大的滿足。這是一個過渡階段,孩子需要得到這樣的鼓勵和支持,所以媽媽與長輩要儘量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。

避免對幼兒的懲罰

此年齡階段的幼兒要求別人的注意,有和他人交往的需要,所以在幼儿園中,如果小朋友們不和他玩,對孩子來說是一種很嚴厲的處罰,會給孩子造成很大的痛苦。同時成人如果對幼兒不加理睬,孩子會覺得非常沮喪,有挫敗感,不利於孩子健康情緒的發展。所以這樣的懲罰手段最好不要使用,應該多用拇指誇,少用食指指責。

豐富幼兒的生活

豐富的生活內容、健康強壯的身體和良好的行為習慣的形成,有助於幼兒情緒的穩定。豐富的生活內容會讓幼兒產生興趣,有探索欲望,感到快樂和滿足。所以爸爸媽媽應儘量讓幼兒的各項活動輕鬆、活潑和多樣化。多帶幼兒出去走走,進行各種的戶外活動,讓幼兒接觸到更多的事物和環境。

和諧的家庭環境

和睦的家庭氣氛、親密的家庭關係,都會給孩子帶來良好的情緒示範家長應當表現出積極熱情、樂於助人、關心愛護幼兒等良好的情緒,公正地對待孩子,適當地滿足孩子的需求,幫助孩子適應變化的新環境。切忌恐嚇威脅孩子,也不能溺愛或過分嚴厲地對待孩子,否則會使幼兒形成不良的情緒和性格。

本文標題: 3-6歲孩子情緒之“三易兩感”
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