五個小問號,開啟數學思維

爸媽每天和孩子一起生活的過程中,總會做這樣那樣的親子小遊戲,用來開發寶寶的潜能。那麼,我們來看看下麵的五個小問題,它們能够開啟孩子的數學思維。爸媽們不妨用一用。孩子建立數位的概念需要首先學習數與物的對應關係。數家中的人口,數水果,數玩具,數書等等。比較兩組物品的數量多少為孩子將來學習減法打下基礎。

爸媽每天和孩子一起生活的過程中,總會做這樣那樣的親子小遊戲,用來開發寶寶的潜能。那麼,我們來看看下麵的五個小問題,它們能够開啟孩子的數學思維。爸媽們不妨用一用。

一問物體有多少

孩子建立數位的概念需要首先學習數與物的對應關係。在孩子數數時,要讓他指著要數的物體一個一個地按順序點數。另外,還要讓孩子理解基數的概念,即:順序數下來的最後一個數位即是物體的數量。這個問題隨時都可以問。數家中的人口,數水果,數玩具,數書等等。

二問哪個更大或更高

小孩子很喜歡把物體直接放在一起比大小高低的,因為這就像一個遊戲。提問從簡單開始,逐漸新增難度。比如,先可以比較兩支筆、兩個蘋果、兩本書,這些東西可以直接放在一起進行比較;然後比較門和笤帚哪個高,冰柜和凳子哪個高,這樣的比較中有一件東西可以移動;然後再比較桌子和沙發,兩個窗戶等都不能移動的物體,要求孩子借助工具(常規的量測工具:尺子,或非常規的量測工具:繩子、鉛筆、凳子等)進行量測比較。

三問物體异與同

給孩子兩隻鞋子(從兩雙不同的鞋子中各選一隻),讓他找出兩者之間的相同與不同;然後,鞋子可以換成襪子、衣服、同類的玩具等等。還可以換一種玩法:給孩子一件東西,讓他找出另一樣東西和給他的這件東西有一處或幾處相同的地方。比如,給他一本書,他可以找出報紙,和書相同都是紙做的;給他一支蠟筆,他也許會找出一件衣服,和蠟筆一樣都是紅色的;等等。

孩子在回答這類問題時,需要觀察、比較、分析,然後得出結論,而這些都是今後進行數學學習及科學探索的基本技巧。

四問每類有多少

這個問題是對孩子進行分類和數數的綜合訓練。“多少”針對數數;“每類”針對分類,孩子要先對物品進行歸類。

和孩子一起清理玩具、衣櫃、廚房裏的儲物櫃時,都是做此類提問的上佳時機。可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進行分類並數出各類分別有多少;可以把衣服按顏色進行分類並數出每種有幾件;可以把混在一起的筷子、勺子、刀和叉給孩子,讓他分類並點數。孩子對這種遊戲的興趣超出大人的想像。

五問哪組數量多

比較兩組物品的數量多少為孩子將來學習減法打下基礎。家中幾乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿來做這個遊戲。拿出一些物品隨意分成兩組,讓孩子比較哪組多哪組少。還有一種玩法孩子可能會更喜歡:給孩子一些硬幣(數量必須是雙數)讓他來扔,扔完後讓他數一下是正面的多還是反面的多。

資料標籤: 數學 玩具 育兒
本文標題: 五個小問號,開啟數學思維
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