發展想像力是寶寶早教的重點
兩三歲的寶寶開始能隨手用一些物品，代替與之毫無關係的東西來做遊戲。他們可用奶瓶給玩具娃娃梳頭，同時嘴裡說它是梳子，或者把一個大掃帚當馬騎，或者用石塊造出“卡車”。到四五歲時，寶寶們大約把他們玩耍時間的20%用來做這種新穎而複雜的扮演遊戲。
這明寶寶的認知能力和想像力在迅速發展，千萬不要小看寶寶的這些遊戲行為，更不能嘲笑他們，明智的父母會鼓勵寶寶這種想像，甚至可以參與到寶寶的遊戲中去，也許你會發現自己的想像力與寶寶相比，往往還是寶寶略勝一籌。
想像力的發展會幫助智力發展。愛因斯坦說，想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。想像參與思維過程。想像力貧乏，思維就狹窄，智力就不可能充分發展。想像可成為幼兒意志行為的內部推動力。想像力弱的兒童，往往依賴於動作，其攻擊行為較多。心理投射測驗證實：鼓勵兒童想像，可使好動的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講，發展想像力有利於兒童品格的培養。
幼兒期想像力發育的特點
想像力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。兒童以無意想像為主，而且想像具有複製性和模仿性。
1、早期的想像是一種自由聯想。這時，想像是由於外界刺激而直接引起的，一般沒有主題，也沒有預定目的。在3歲左右，孩子在繪畫以前，不知道究竟要畫什麼，只能在畫的過程中，一邊想一邊畫，畫完後看它象什麼就是什麼。而且所畫內容不能重複畫出來，說明這個時期的孩子想像事先是沒有明確目的，而是受外界刺激直接引起的。這個時期的孩子，想像的主題容易變化，在繪畫時，經常中途改主意。聽故事時，喜歡不厭其煩地重複聽，這說明他的想像沒有預定的目的，只是以想像過程為滿足。