1、小學階段兒童的注意力不穩定、不持久，難於長時間地注意同一件事物，容易為一些新奇刺激所吸引。凡是生動、具體、形象的事物，形式新穎，色彩鮮豔的對象，都比較容易引起學生的興趣和吸引他們的注意。
2、小學階段兒童注意的範圍較小，不善於分配自己的注意，這主要是因為6-12歲兒童的經驗少。實驗表明，6-12歲兒童只能同時注意到2～3個客體，而成人能同時注意4～6個客體。孩子集中注意某一事物時，經常出現“顧此失彼”的現象，不善於分配自己的注意。比如當他聚精會神寫字時，又會忘了正確的坐姿要求。
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