觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的認識某種對象的知覺過程，也就是對當前事物進行分析和綜合的能力。觀察力的强弱，直接影響人們認識世界的精確性、獲取知識的準確性、科學探究的深度以及思維能力的發展。那麼，觀察能力對寶寶的早期發展到底有多重要呢？我們如何用科學的方法，培養寶寶良好的觀察習慣呢？
觀察能力到底有多重要？
觀察是兒童增長知識，認識世界的重要途徑。同時也是兒童思維、想像、理解、表達、注意、記憶等能力發展的基礎和前提。觀察力强的人，善於發現事物的本質、事物與事物之間的關係，發現事物不太明顯的特徵。它對兒童的學習、工作、認識世界具有重要的意義。不僅如此，觀察力的發展在兒童智力、心理發展中同樣具有重大意義，是開發寶寶智力的一個重要方面。
達爾文說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物，並對其進行精細觀察能力上，我可能在眾人之上。”
良好的觀察力既是兒童學習、解决日常問題的基礎，也是兒童進行多種思維活動的動力，同時還是兒童獲得豐富知識和經驗的前提條件。觀察力是人類智力結構的重要基礎，是兒童認知世界的眼睛。通過科學的方法，培養兒童良好的觀察習慣，對兒童的早期發展具有重要的意義。
兒童觀察能力的發展規律
嬰兒從出生起就開始運用他的感知覺來獲取外界的資訊。但這種靠感知覺獲得的資訊大多是零碎的、片段的、表面的，不能精確地反映客觀事實。
兒童觀察能力的發展特點表現為以下幾個方面：觀察由隨意性逐漸過渡到有目的性；觀察的有意注意時間由短變長；觀察的系統性隨年齡增長逐漸增强；觀察的概括能力由弱變强。幼兒的觀察能力一般缺少目的性、細緻性和精確性；觀察的穩定性、組織性和概括性也較差。
根據兒童觀察能力的發展規律來為孩子製定相應的觀察力培養計畫更能够事半功倍。
感知規律在觀察能力發展中的應用
感知活動是嬰幼兒認識世界，感受環境的基礎活動。掌握感知規律對兒童觀察力的發展具有一定的促進作用。這些感知規律包括差异律、組合律、强度律、活動律和協同律等。
差异律
應用原理
加强對象與背景的反差對象和背景的反差包括顏色、形狀、聲音、大小等方面，如果這些反差越大，則對象就越容易從背景中突出而先被感知到。
應用方法
在藍黑的背景中，放置黃白等觀察對象，使目標對象醒目突出；對同一個事物的不同部分進行觀察，則可以用顏色對比强烈的彩色筆分別標出：例如小狗的耳朵用紅色塗出，四肢用藍色塗出，尾巴用黃色塗出等。
組合律
應用原理
利用觀察物本身各部分的組合。觀察物本身的結構常常是分出對象產生清晰感知的重要條件。這種方法有利於兒童抓住事物的特徵，認識事物的本質内容，加深對觀察對象的理解。
應用方法
在實際觀察中，要把零散的資料或事物，按空間接近、時間連續、形式相同或顏色一致的形式組合起來進行觀察，從而找出各自的特點。分類認識，比雜亂無章地認識效果好。
强度律
應用原理
兒童觀察力缺乏持久性和穩定性，適當應用感知規律的强度律對提高對事物的感知能力有一定的幫助。
應用方法
如在講故事時言語應儘量做到抑揚頓挫、輕重有別，語言更符合幼兒需求的特點，這有利於孩子迅速地觀察到事物的關鍵點，促進其思維的進行。
活動律
應用原理
加强對象的活動性，活動的觀察物易於被人感知。
應用方法
如讓幼兒認識形狀時；可以使用積木進行拼裝；講故事時，可以採用玩偶搭配故事進行。
協同律
應用原理
由於客觀事物常常是包含多種内容的複合刺激物，囙此兒童對客觀事物的感知也經常是通過多種分析器協同活動而實現的。
應用方法
可以通過視覺——看，通過聽覺——聽，通過觸覺——手摸，通過嗅覺——聞等多感覺通道協同合作，這會有助於提高感知的精確性和加深印象。如讓幼兒觀察下雨的自然現象，可以讓幼兒先看雨滴的滴落，觀察水窪的形成；然後聽下雨滴答的聲音；還可以用手感覺雨水灑落的感覺。
在遊戲中培養孩子的觀察興趣
兒童的天性就是遊戲，在遊戲中獲得知識和本領是最適合兒童的學習方法。培養孩子的觀察能力，關鍵在於先激發孩子的觀察興趣。不同的遊戲可以從不同的途徑培養孩子的觀察力。無論是玩弄玩具、看書、繪畫，還是戶外遊戲、與朋友們嬉戲、聽故事等活動都可以成為培養孩子觀察力的遊戲管道。
觀察遊戲其實從寶寶出生起就可以開始。在寶寶安靜覺醒狀態時，您可以抱著寶寶觀察家中的擺設和物品；觀察開燈關燈產生的現象；觀察水龍頭流出的水流；觀察不同玩具的顏色、形狀、質感等。隨著寶寶年齡的增長，對寶寶觀察遊戲的引導則要注重目的性、全面細緻性和順序性，同時也要培養孩子善於思考、大膽質疑、實事求是的觀察習慣。
寶寶的觀察以豐富的感官經驗為基礎，觀察遊戲的選擇資料要以能引起孩子的觀察興趣為前提，結合嬰幼兒的生理、心理特徵，適當給予其目的性的引導。