出身低微的朱元璋為何稱帝後卻暫停了科舉呢?

明朝是歷史上最重視科舉的朝代之一,按理說他們應該是非常注重科舉建設,作為定下這個基調的人,朱元璋為何要停止科舉呢?朱元璋恢復又暫停科舉,最主要的因素是當時恢復推行科舉,對於他的統治不見得有什麼幫助,反而還會有一些風險。

朱元璋是歷史上唯一的乞丐皇帝,他出身繼位糟糕,卻能最終統一天下,他的能力確實是非常出色。不過朱元璋由於出身的問題,他也有著一定的局限,很多事情,他也沒辦法什麼都處理得非常好。由於元朝統治殘暴,皇權基本控制不到地方,這就導致在元朝的治理下,全國上下也是亂象叢生,再加上黃河水患。元朝遺留下來的問題是非常多,朱元璋重新綜合天下,他所面臨的問題也是相當多,其中最讓他頭疼的一個,無疑就是科舉的問題。

由於元朝的干預,一直傳承下來的科舉制度被中斷了很長時間,漢人士子很難有機會進入朝廷做官。想要靠著科舉入仕,難度是相當大的,朱元璋能取得天下,不單單是他個人的能力出色,他還非常會用人。他也明白,要想坐穩江山,就必須要有足够多的人才,於是他就重新恢復科舉。可他怎麼也沒想到,科舉剛剛恢復,結果就讓他非常失望,於是他就選擇停止了科舉,一直到洪武後期,他才重新恢復科舉,前後中斷了十多年。明朝是歷史上最重視科舉的朝代之一,按理說他們應該是非常注重科舉建設,作為定下這個基調的人,朱元璋為何要停止科舉呢?

其實科舉也好,其他的制度也好,本質上都是為了要幫助國家選拔人才,維持統治的穩定。朱元璋恢復又暫停科舉,最主要的因素是當時恢復推行科舉,對於他的統治不見得有什麼幫助,反而還會有一些風險。首先經過元朝的影響,國內的文化差异是相當大的,南北已經漸漸拉開了距離,北方大部分的士子學習能力確實沒那麼强了,這也導致洪武後期發生了南北榜案。朱元璋在稱帝之前,就已經開始做著恢復科舉的工作,可學習這種東西不是短時間就能成功的,他恢復科舉之後,發現所選拔出來的這些士子,不僅沒有什麼經驗,甚至他們的學識也相當一般,科舉當時沒能給他帶來想要的結果。

其次,科舉制度推行會嚴重影響到一批重要的人物,那就是東南等地的地主階級。這些人可謂是地方的土皇帝,在當地有著極大的權勢,他們的存在也嚴重影響到了政府的統治。朱元璋順利建國,可他也必須要和這些人搞好關係,朱元璋心裡清楚這些地主階級的實力,他們的存在是一個大的威脅,可他眼下不具備直接解决掉這些人的能力。他就必須要慢慢來分化瓦解這些人的實力,不過為了讓明朝的統治先穩定下來,他是不能一下子就把這些人都給得罪的。這些地主階級的人們做官,大部分還是依靠著舉薦制度,他們靠著這種制度,做官就相對容易一些。元朝奇特的統治,也造成當時社會大量有才能的文人要不就是隱居山林,要不就是依附地方有實力的勢力團體。

這些地主階級掌握著大量的資源,政府通過舉薦制度,確實能得到大量的人才。科舉制度對於這些地主階級的人是一個大的衝擊,他們並不願意讓科舉制度影響到他們的利益,朱元璋在建國初期,他是沒辦法徹底違背這些人的,為了拉攏這些地主階級,他就必須要做出一些妥協。取消科舉,繼續使用舉薦制度,也是對這些地主階級示好。他當然不是徹底妥協,朱元璋也從未徹底終止過科舉,只是暫停,卻還是在底下慢慢準備,一邊準備恢復科舉,一邊又通過移民等多種手段,不斷瓦解這些地主階級的實力。到了洪武後期,這些人就很難和皇帝對抗了,此時朱元璋恢復科舉制度,這些人也沒辦法阻撓。

當然,朱元璋無法立即推行科舉,最主要的因素還是洪武初期,國家還沒有安定下來。朱元璋稱帝的時間是比較早的,可明朝真正統一天下是在他稱帝多年之後了,像他一開始恢復科舉的時候,西川這些地方都還沒有真正歸附。北方更是動盪不安,元朝的殘餘勢力依舊很强,隨時準備打回來。朱元璋真正平定天下的時候,洪武朝已經過了十多年了。在這之前,國內人們流動性極强,戶籍這些都好統計,很多地方還飽受戰亂影響,需要重新建設,留給明朝的工作實在太多了。

朱元璋是一比特非常成熟的政治家,他能讓國家安定下來,靠得就是自己的耐心。他推行一個制度往往是先試試看,不行就立即終止,然後慢慢做準備一點點開始推行。他的這種思路,讓明朝能在混亂的局面中漸漸確立一個統治的框架,科舉制度的變更就是他這種治國思路的體現,不同時期他面臨的問題也是不太一樣的,為了能有效解決這些問題,他就必須要穩步推進。朱元璋還是恢復了科舉制度,這也極大程度影響了後世的官僚制度,正因為他有這樣的能力,所以他的成功才不可複製,真正限制他的因素也只有出身了。

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