環保教育-幼教論文

環保教育點滴

大自然對我們人類一無所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。所以在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育意義深遠。當今的幼兒是21世紀的主人，是未來世界的締造者。囙此，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。我們老師通過環保周的

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美麗綠世界，用心來環保

世間因為有了情感，才讓人內心懂得關心愛護對方。那麼，美麗的山川、河流，動植物以及人類賴以生存的地球更需要我們每個人的愛和保護。從小培養幼兒環保意識，從內心深處萌發的愛和保護更有效，更能推動環保工程的發展。

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家園同步進行環境教育

家長是幼兒的第一任教師，在家庭環境裏與幼儿園達到教育的一致可幫助幼兒進一步理解環保知識，可幫助幼兒發展和形成良好的環保行為。家長的積極參與和配合是開展環保教育的有力保證。幼兒具有較强的模仿性和可塑性，在他們剛剛開始接觸環境時，得到正面教育和

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充分激發幼兒的環境意識

教師注意以專題環保教育為主，將環保教育知識滲透到幼兒的一日生活及各種教學活動中，我們可以把環保教育作為一個中心點，將環保知識從這一中心點向四周輻射，將豐富多彩的環保教育內容滲透到各種教學和幼兒的一日生活中去。調查發現幼兒對垃圾應該怎樣處理不

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如何樹立幼兒的環保意識

在科學領域《綱要》進一步要求在幼兒生活經驗的基礎上，幫助他們瞭解自然及環境與人類的關係，愛護動植物，關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的環境意識。

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人人動手，變廢為寶

所謂廢舊物品是因過期而變質或失去效用的東西，日常往往被人們所拋弃。然而對於我們來說，卻隱藏著很多教育價值。通過一系列的活動，實踐證明：廢舊資料對幼兒產生的效果是極為積極和成功的。

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在教學活動中滲透環境教育

環境教育是全人生的教育，首先要從幼兒階段開始。本學期，我們本著從幼兒已有的生活經驗入手，注重引發幼兒關心大自然、熱愛大自然和珍惜保護自然環境的情感，使幼兒從小對周圍的環境充滿好奇與好感，並初步養成有利於環境保護的行為習慣。

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2005年生態環境課題總結

為了進一步深入開展生態環境教育，激發幼兒熱愛環境的情感，提高教師和幼兒的環保意識。一年來，我園在總結前階段生態環境教育工作情况的同時，結合園的教學工作，有目的、有計劃地開展了一系列的生態環境教育活動。並取得較好成績，具體做法如下：

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遊戲中的環保教育

作為具有綠色學校稱號的幼儿園，我們更是把綠色環保教育作為我們的園本特色。我們通過組織幼兒的遊戲活動，擴大環保教育影響。也是遊戲形成了幼兒關心、愛護自然的良好的行為習慣，為幼兒長大後，建立與自然和諧相處，保護自然的行為打下基礎。“親自然”環保

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幼兒環保教育的幾點嘗試

幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環保意識的教育，是必不可少的。所以，利用自然環境、因地制宜地對幼兒進行環保教育，是每個教育工作者都應重視的。在我們的周圍，有許多自然現象是對幼兒進行環保教育的重要資源。教師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動

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生活中的環保教育

是當前的熱門話題，我們從報紙、電視等媒體中看到聽到的兇猛的洪水，泥沙流、風塵暴，資源困乏……這種字眼越來越多，保護我們生活的環境是全球面臨的迫切任務。

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如何培養幼兒的環保行為

從而使全球氣溫普遍變暖，造成全球性的氣候異常。由此可見，培養人類的環保意識是必然的。更應從2至3歲的幼兒開始培養，形成由一個孩子帶動一個家庭，由一個家庭帶動一個社區，由一個社區帶動一個社會，共同把地球的生態環境保護好。終以上的幾點，要培養幼

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關愛生命、保護家園

工業污染、生活污染等等黑色的環境污染破壞著我們的生活，折磨著我們的靈魂，使我們的生命受到了威脅。在幼儿園幫助幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係，增長幼兒的環保知識，教育他們從身邊的小事入手，培養他們初步的環保意識和行為，創建一支優秀的“綠色

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淺議幼儿園環保教育

在新頒佈的幼儿園《綱要》中把“親近動植物，觀察、瞭解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環境的意識”，列入內容和要求之中。時下環保教育已經成為幼儿園的熱門話題。在工作中，我通過反復學習《綱要》，現結合工作中的實際，淺談一些在幼

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讓孩子擁有一顆綠色的心靈

21世紀，可持續發展和環境保護已越來越被人們所重視，提高環保意識已成為當前教育的重點，環保教育應從娃娃抓起的實踐已為人們所認同，《新綱要》中也明確指出：幼儿園應培養孩子愛護動植物、關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的美好情感，具有初步的

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以正面的教育引導幼兒愛護自然保護環境

在這個輕鬆的氛圍中與幼兒討論環境的美，從正面來引導幼兒愛護環境可以收到多好的效果啊。我們的經驗是，盡可能不讓幼小的孩子過多地恐懼環境被破壞的嚴酷現實和可怕後果，但要不遺餘力地激發孩子熱愛大自然、熱愛動植物的愛心。

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如何培養幼兒的環保意識

對幼兒進行環保啟蒙教育，讓地球未來的主人們知道環境污染的危害，瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識，為他們將來成為具有牢固環保觀念的人，創造一個良好的開端，奠定扎實的基礎，有著深遠而重大的意義。那麼，如何在幼儿園對幼兒進行環保意識的培

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為幼兒構築綠色夢想

作為一名教育工作者，我們該如何讓環境教育的種子灑向每個幼兒的心田，為孩子們構建綠色的夢想，使他們獲得保護環境的技能呢？孩子，是地球未來的主人，是為綠色夢想開拓的締造者，擔負著改造和創造自然的重大使命。我園重視環境教育對幼兒的影響，使綠色教育

標籤: 幼儿園環保

開展系列活動進行環保教育

環境保護是人類共同關注的問題，生態環境的日趨惡劣，已經給人類敲響了警鐘。近年來，我們以陳鶴琴的活教育理論：“大自然，大社會都是活教材”為指導思想，開展了以“珍貴的淡水”為主題的環境保護系列活動，旨在對幼兒進行環境保護的啟蒙教育。對幼兒進行環

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農村幼儿園實施綠色田園教育的實踐研究

關於“綠色教育”、“環境教育”，在不同教育文獻資料和電腦檢索中在其名稱、目標、依據、策略等諸方面都有相關闡述。瞭解眾多的環境教育資訊，對我們農村幼儿園實施綠色田園教育將有很好的借鑒作用。“綠色教育”的名稱及其解釋在內涵上大體一致。幼儿園環境

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環境教育對孩子早期教育主動性的影響

是因為是由孩子該階段發展的特殊性所决定的。而如何更好的利用一階段對孩子進行教育，處怎樣教育則是我們面臨的最大問題。來說明環境對人的影響。而把環境與教育有機的結合在一起，使之最大限度的為孩子的發展提供保證。環境教育能為教育過程的更新做出强有力

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幼兒的環境教育

人口、資源、環境，是當今人類社會面臨的重大問題。在聯合國召開的環境與發展大會，提出了“可持續發展”這樣一個命題，我國政府也已把環境保護和計劃生育列為我國的兩項基本國策。幼儿園的環境教育應根據孩子的年齡特徵，開展一些切實可行的綠色行動和深入生

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巧用廢舊資料

所謂廢舊資料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又衛生的廢品。大多數家庭把這些廢舊資料當作無用的垃圾處理掉，只有個別有環保意識的家庭，把這些廢舊資料當作再生資源進行回收利用。這些廢舊資料在完成它們開發幼兒智力的使命後，還可以繼

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美麗的仙河，我的家

在黃河入海口的北側，有一條清清流淌著的小河，叫神仙溝。靜靜的神仙溝，繡著藍天白雲，穿過繁花似錦的草原，隱入茫茫林海之中。就在這片如詩如畫的神奇土地上，有座美麗的的小城——仙河鎮。從此，人們便在這有神仙的小河邊定居下來，這就是後來的仙河鎮。近

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幼兒環保教育

未來社會的發展離不開當前人們所具備的環保意識與環保行為，今天的幼兒是21世紀的主人，加强幼兒環保教育，已成為現代幼稚教育的一個重要課題。我國於一九九0年十二月頒佈了《關於進一步加强環境保護工作的决定》，要求“中小學及幼儿園應結合有關教育內容

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如何在中班開展以情感為主的環保教育

從小培養幼兒環保意識，從內心深處萌發的愛和保護更有效，更能推動環保工程的發展。在每一個環保節日中，開展形式多樣的活動，也是幼兒環保教育的有效方法之一。環保教育是國家的一項基礎工程，以情感為主的環保教育更需要不斷探索。

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實施環境教育，促進幼兒發展

《幼兒園工作規程》明確指出：“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進每個幼兒在不同水准上得到發展。”囙此，幼儿園的環境創設要起源於幼兒發展的需要，通過活動服務於幼兒發展的過程，其成效最終反映在促進幼兒發展的結

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我班的廢品回收站

生活中我們常會遇到許多的垃圾，處理它們的方法一向是一扔了事。但垃圾如果運用的巧妙的話，它會成為我們生活中的寶貝。於是廢品回收站站長、管理員、收集員、整理員、登記員出現了。隨著廢品回收站一天天的成長，小朋友的管理能力、認知能力、記錄能力、分類

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對幼兒家長環保貭素的調查分析和教育對策

同時，兒童環保意識的增强又會進一步促進當代成人社會環保意識的提高，這對整個社會形成良好迴圈具有機器重要的意義。幼兒家長的環保知識、環保意識和環保行為習慣的具體情況調查。

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關於農村幼儿園環保教育的新思考

環保教育旨在培養幼兒關心周圍環境，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識。所以，利用農村得天獨厚的自然環境、因地制宜地對幼兒進行環保教育，是每個農村教育工作者都應重視的。具體來說，農村幼儿園環保教育應注意以下幾個方法：。從而瞭解到大自然各種生物

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