兒童國外教育

孩子摔倒，是椅子的錯嗎？

兒子會從被椅子碰倒的“疼痛”中吸取“教訓”嗎？一比特旅居日本東京的中國母親回國省親，和國內親人談到“打椅子”現象時，說了她在日本的見聞。年輕的美國媽媽拉著孩子的手走到路邊，然後蹲下身子，注視著孩子的眼睛又說：知道嗎？盧迪，以後再摔倒，要學會

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一個德國人成功的育兒八經驗

德國人卡爾威特的一個孩子，在不滿14歲時就被授予哲學博士學位。他教育孩子的經驗是：1.不浪費孩子的智力。經常提出問題，讓孩子獨立思考解答。有時父母故意做一些違反常規的小事，讓孩子來糾正。父母應做到有問必答，有求必應，决不敷衍。

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愛爾蘭幼兒教育機構

因為大部分的愛爾蘭人是天主教徒。內容包括愛爾蘭語、英語、數學、環境教育和學科教育等。它們統屬於建立於1969年的“愛爾蘭遊戲幼儿園組織”。但到目前為止，還沒有為家庭日托開辦者設立的培訓機構。

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榜樣意識助推日本教育

6月中下旬，我隨全國青聯中國青年考察團教育分團赴日考察日本的教育機構和教育體制，在石川縣，我們考察了當地的保育院、幼儿園、小學、國中、高中和大學，這麼一圈下來，我感觸頗多。其中，給我印象最深的是，日本學校從細微之處入手，注重培養孩子們的榜樣

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看美國怎樣教育小學生

對美國小學生來說，我覺得夠了。美國小學生要打的基礎是做人的自信、誠實、善良、公正、包容，以及獨立自主的意識，也就是說，他們從小就學會了美國文化的核心價值，而不是為這個核心價值服務的知識。美國歷史只有區區200年，卻足以開啟學生們的智慧大門。

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美國網絡新生代中最大群體是幼兒

美國教育部本月初公佈的一份調查報告，乍看起來似乎與人們的想像相去甚遠：網絡新生代中人數最多的群體，居然是可能連識字數數都還不太靈光的托兒所裏的小孩子們。上網比率23%根據教育部的這份調查報告，構成這一“網絡新生代中人數最多的群體”的托兒所幼

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海外幼儿園教育綜覽

在英國幼儿園的課堂上，老師很少用講課的方法傳授知識，而是以小組和個別輔導為主，孩子可以自由選擇做點心、玩電腦、學畫畫或者玩各種遊戲，通過自己的操作和探索得到知識，培養技能。所有的教學方法都充分體現了兒童“主體性”的觀念，符合孩子的心理特點。

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法國重視幼小銜接

另外，由於法國小學男性教師所占的比例比母育學校高許多，所以應鼓勵男性進入幼教機构擔任教師。

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法國孩子的幽默創意

C從法國捎來電郵，附上她七歲兒子YY寫的一首詩，是為了父親節，老師讓每個小朋友寫給爸爸的。像許多法國孩子一樣，他相信只要把自己脫落的乳牙放在枕頭底下，睡覺的時候，老鼠嬤嬤就會把乳牙搬走，還會賞一個銅錢。我們都喜歡YY，我們都喜歡他的幽默創意

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國外教育的五個典範

（二）恰當應用期望效應教育典範：愛迪生小的時候曾經被他的班主任老師看成是最“笨”的學生。父母的期望是家庭教育中一個不可忽視的重要因素。

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美國學前兒童的入學準備

教育工作者們指出，幫助學前兒童做入學準備的成年人應當意識到，影響兒童入學準備的因素有多種。獨立——孩子應該學會做自己力所能及的事情。動力——要培養學習動力，增强孩子的求知欲。合作——孩子一定要能够與他人相處，學會與人分享快樂和遵守公共秩序。

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看美國瑞士英國日本如何幼小銜接

幼稚教育與小學教育的銜接問題，受到世界各國普遍重視，並已成為當前世界教育研究的重要課題之一。美國幼儿園基本上附設在小學裏，接納4―6歲兒童，作為“小學階。從瑞士和英國考慮到幼小銜接的需要，其教育機構設定的主要趨勢是將學前兩個年級與小學

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美國人這樣教育小學生！

當我把九歲的兒子帶到美國，送他進那所離公寓不遠的美國小學的時候，我就象是把自己最心愛的東西交給了一個我並不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什麼樣的學校啊！那個金髮碧眼的美國女教師看見了我兒子帶去的中國小學四年級課本後，溫文爾雅地

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美國幼稚教育專家提出一個優秀幼儿園的10個標誌

美國幼稚教育專家提出一個優秀幼儿園的10個標誌：1.孩子們在幼儿園裏玩玩具或與別的孩子玩，而不是無目的地四處活動或被迫長時間地安靜坐著。而且他們不是天天在同一時間做同樣的事。送孩子上幼儿園父母感到安全。

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幼小銜接在國外

美國美國幼儿園基本上附設在小學裏，接納4-6歲兒童，作為“小學階梯”。日本日本從終身教育的觀點看待幼小銜接，不再狹義地看成是兩個教育階段的過渡問題。囙此文部省明確指出幼小銜接不是要幼儿園培養與小學特定學科內容直接連續的東西，而是培養兒童上小

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小遊客出行不再寂寞（圖文）

2006年，經法蘭克福機場搭乘飛機獨自出行的未成年乘客達到5.9萬人次。漢莎服務質監部門一直致力於保證小乘客們的旅途安全無憂，從抵達機場到檢票、安檢直至最後登機的整個過程中，小乘客們都會享受到服務人員無微不至的關懷，並竭力讓他們在法蘭克福機

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外國孩子的好習慣

有些細節，看似不經意，實際上是孩子們在父母、老師、社會的正確引導和長期教育下而養成的好習慣。這是一個人最好的習慣。好習慣2主動承擔家務活兒張劍飛基洛夫斯基師範學院為了讓孩子們能主動承擔起對家庭的責任，以便長大後承擔起對集體、對社會的責任，布

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國外家庭教育點滴

國外家庭教育，這裡主要指西方家庭教育，他們的著眼點是培養孩子具有適應各種環境和獨立生存能力的社會人，基於這種觀念，西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小培養和自身鍛煉。以下文章適合正在尋覓家庭教育方法的父母閱讀。美國學者大衛.路易斯總結的教育

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看看“老外”怎樣教孩子

●讓孩子在看到自己國家的國旗時，注目兩分鐘。

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讓孩子懂得珍惜名譽

僅以圖書為例，澳大利亞的學校及圖書館，就提供了諸多機會讓孩子珍視、愛惜自己的名譽。工作完成後，圖書館為小娜和她爺爺舉行了一個小小的頒授儀式，授予他們“圖書館名譽員工”稱號和一把象徵開啟“圖書之門”的金鑰匙。這一年的“小小義工”生涯，也讓小娜

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“殘忍”教育激發最大潜能

一些教育機構也紛紛組織“吃苦夏令營”和“體驗夏令營”之類的活動，把孩子拉到山區，進行“耐挫折”的訓練。而在實際生活中，要培養一個人的耐挫力，則需要在平時面對隨時出現的挫折，進行及時應對。

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日本小學生：昇中學考試壓力大普遍睡眠不足

因升學考試壓力大、學習异常緊張，日本小學生睡眠變得越來越沒有規律，並且普遍睡眠不足，引起專家的憂慮。據悉，很多小學生為昇國中而上各種補習班。在首都東京及附近地區，五分之一的小學生參加補習。

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法國幼儿園教育與家教結合

高品質的幼稚教育應該是幼儿園教育和家庭教育的有機結合，密切合作。在法國，這已成為幼教工作者的共識。為了提高幼教質量，幼儿園幾乎都成立了由家長代表及教師組成的家長委員會。父母也把教育子女看作是自己神聖的職責，他們主動參與、大力支持幼儿園教育。

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韓國的幼稚教育與育兒管道

韓國是受中國文化影響很深的國家，在教育方面與中國有不少共通之處，以幼稚教育為例，韓國的幼教有這樣一些特點。至今韓國的每個家庭都有教育子女品德、修養的家訓掛於家中的居室。其它月份的教學則結合韓國的傳統、現實生活來教育孩子。而韓國人則採取“粗放

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英國專家鼓勵孩子多探險

不過多年來，英國父母們已經不再有這樣的冒險精神，他們甚至也不願讓孩子玩一些探險遊戲，如攀岩、類比帆板等。對此，英國預防事故學會的專家表示，應該鼓勵孩子們玩一些探險遊戲，找回曾經的傳統！此外，英國兒童研究機構也表示，探險活動可以培養兒童長時間

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德國父母：讓孩子做完整的人

德國提倡的口號是：培養一個完整的人，因為孩子是一個活潑的完整的人。德國兒童教育的特色是把教育的責任歸之於父母，認為兒童階段父母是家庭教育的主人。德國憲法明文規定：教養兒童是父母的自然權利和義務，政府對孩子教育站在輔助的立場上，真正擔任教育責

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看各國孩子的財商培養

美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關係，把理財教育稱之為“從3歲開始實現的幸福人生計畫”。美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。

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日本母親自製圖書鼓勵孩子閱讀

全日本目前共有40餘個手工製作兒童圖書的團體。參加這些團體的多為二、三十歲的年輕母親，她們通常每個月都要舉行兩次聚會，以相互交流和展示自己的作品。日本官方對這些母親的行動也十分支持。一些地方政府還出資舉辦自製圖書的專題講座，進行自製圖書評選

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向法國父母取“育兒經”

於是我開始關注起法國人養育孩子的特點，讓我受益匪淺。法國父母對待孩子最大的特色是平等。我們經常會看見法國父母蹲下來，用平和的語氣跟孩子聊天，認真地回答孩子充滿童真的問題。此外，只要不是特別正式嚴肅的場合，法國父母一般都會帶著孩子一起參加。

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美國人如何教育孩子投資

理財方面的教育開始得越早越好。紐澤西銀行的創始人法爾瓦諾在他的獨子8歲時，就教他如何管理自己的大學教育基金。當孩子15歲時，父親不幸去世。許多人向富人建議，不要讓孩子們知道將要繼承的財產數額。喬布鼓勵孩子們參與市場投資，女兒16歲時就從父母

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