兒童教育心得

不但“慈”還要“教”

古人主張既要慈愛，也要教育，“只慈不教”就會導致“慈母敗子”。但現在有些家長，卻動輒只“慈”不“教”。囙此，敬愛的家長，對你的小寶寶，除了“慈”，可一定還要“教”啊！如果你的肌肉經常不運動，就會萎縮，最後就會永遠站不起來。孩子也只有在“運動

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教孩子認識時間

如果不對孩子進行有關時間的早期教育，孩子理解時間這個概念就要等到7歲左右。2歲左右的孩子逐漸掌握了一些表示時間的詞語，如“以前”、“以後”、“首先”、“最後”等等。利用四季鮮花幫孩子認識12個月份，既能培養他們的觀察能力，又能讓他們記住一年

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父母怎樣說孩子才會聽

仔細觀察發現，不是小孩不聽話，而是做父母的不會說孩子能聽懂的話。那麼，做家長的應該怎麼說，兩三歲的孩子才會聽話呢？此後，每當睡覺時，只要媽媽說一句“蚊子又要出來找吃的了”，冬冬就會主動地蓋好被子。也就是說，與小孩接觸親密、關係親近的人的態度

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如何對孩子說不

如直接對孩子說“不可以”或是對他搖頭。“冷處理”是對付這階段孩子不錯的辦法。這樣做對孩子的自尊心起到了保護作用。注意別對孩子說謊或說得模棱兩可。父母對孩子的拒絕一定要前後一致。有沒有尊重孩子父母的尊重對孩子來說很重要，所以儘量不要當著許多人

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家庭教育的誤區

家庭對孩童的影響是全方位的、終身的，家庭教育的取向决定與影響了孩子日後發展的潜力與趨勢。比較美國與中國的早期家庭教育，我們很容易從兩者的差別中發現出一些問題。現時全國上下正在大談特談素質教育，這是黨和國家從社會發展進步與持續性的高度審視當前

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如何引導幼兒觀看動畫片

幼兒對動畫片的理解，實際上就是幼兒對世界的理解與看法。對幼兒而言，這兩類動畫片的作用也是不同的。教師或家長在指導幼兒觀看敘事型的動畫片時，應該將重點放在要求幼兒有序、完整地複述整個故事上，從而達到訓練其思維的完整性與嚴密性的目的。

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怎樣輕鬆地帶孩子出門

父母帶孩子出門是常有的事。面對帶孩子出門的煩惱，浙江大學附屬幼稚園的家長朋友，有許多經驗與我們分享。常帶孩子外出能增長孩子的知識、提高孩子的社會適應能力是父母的共識。在出門前，先讓兒子認識到他不是媽媽的“小跟班”，而是可以幫助媽媽辦事的小幫

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怎樣與孩子談話

李沖越來越不喜歡與媽媽談話了。囙此，如果你的孩子也遇到李沖一樣的情形，你首先就應該站在孩子的立場上來分析一下教師為什麼這樣做的原因，暫時化解孩子的委屈，再從教育的角度引導孩子正確認識自己的錯誤，這樣的交談才能起到良好的教育效果。

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“我要一輩子上幼儿園”

一想到即將要上小學就害怕。近日，江岸區李女士來電稱，5歲半的兒子患上了“恐學症”，家長不知如何正確引導。李女士介紹，兒子5歲半，在江岸車輛廠子弟幼儿園讀大班。考慮到下半年即將升入小學，李女士試著教兒子拼音。可兒子在家拒絕拿筆寫字，也

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心理專家建議：孩子問題，父母身上找原因

心理專家主張，家長要加強學習，善於發現孩子成長過程中出現的問題，及早解决。雖然已經退休多年，但崔樂美仍舊忙碌。她別具一格的心理教育不僅受到學生的普遍歡迎，而且多次在國際國內各類研討會上作主題報告。崔樂美長期從事青少年心理健康教育，找她

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孩子怕上學專家出主意

新學期馬上開始了，又有一批新生將走進校門，從幼儿園小朋友變成小學生，這令孩子們感到新奇興奮。家長在看到自己的孩子新奇興奮的時候，千萬不要像他們那樣高興得太早，因為，按照過去的經驗，每年都有許多新生出現“上學恐懼症”。

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專家：學習ABC不如練習整理玩具

武漢工程大學的楊老師，孩子今年6歲，下半年昇小學。她認為，小學、幼儿園應各司其職。漢口復興村一所幼儿園的王老師介紹，孩子讀大班後，老師會縮短其午睡時間，教他們自己整理玩具。武漢市教科所幼教專家陳紅梅提醒家長，孩子的發展包括習慣興趣、性格養成

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家長應重視“幼小銜接”中出現的問題

面對突如其來的變化，一些孩子會出現心理障礙，須引起家長和學校的重視。此外，一些新生還存在交往障礙。據介紹，初入學兒童的思維大部分還停留在“自我中心思維階段”。專家認為，如何做好“幼小銜接”，是小學教學研究的重要課題。對此，學校和家長應針對可

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一年級新生一上學就吐專家稱這是“學校恐怖症”

專家稱，這很可能是“學校恐怖症”，家長和老師都應注意進行正確引導。市心康心理諮詢中心主任王輝告訴記者，這應該是“學校恐怖症”的表現。在開學初期，經常會有小學生一進學校和課堂，就出現頭暈、嘔吐，心慌、焦慮等現象，這是一些孩子患上了“學校恐怖症

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幼小銜接，家長做什麼？

讓伢兒先到小學看看家長首先要從整體上對幼稚教育和小學教育的异同有個瞭解。既然是銜接，那大班伢兒入學前就要做好相應的準備咯。這需要學生和家長雙方面努力。現在開始生活自理第二，家長要督促孩子培養良好的生活習慣。幼儿園大班和小學之間的銜接不能忽視

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翻過從幼儿園到小學這個山坡

從幼儿園到小學這個山坡，你的孩子翻得順利嗎？這是全國著名特級教師、教育專家楊明明老師對幼小銜接問題形象化的解釋。“其實這就是幼小銜接不順出現的問題”楊明明老師說，如果家長前期準備充分，能從理念以及生活的實際行動中“未雨綢繆”，這些都是可以避

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構建家、園、校三位一體的幼小銜接新模式

為此我園在今年的實踐中建構了家、園、校三位一體的幼小銜接模式。

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將心情教育融入幼小銜接中

在不少國家，“心情教育”從幼兒時期就開始了。人格培養與道德訓練，共同構成了“心情教育”的完整內容。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友將心情教育融入幼小銜接中好相處。對於生活在現代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。

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關於幼小銜接，我們要冷靜認識

前不久，北京師範大學國際比較教育研究所馬健生教授和高益民副教授應邀在浙江省級機關武林門幼儿園進行講座，他們與該園教師就當下熱點早教問題進行探討，各方觀點都很有“火花”。如果我們的家長和幼儿園能够認識到這一點，能够培養孩子的“學力”，為今後做

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幼小銜接要從四方面過度

的確，幼儿園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了。■過渡期選擇學前班切勿盲目在假期悄然興起的“學前班”熱，實際上是一些家長為孩子做好從幼儿園向小學過渡的一種選擇。所以家長為孩子選擇幼小銜接的方法時，一定要選擇最

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專家：培養習慣比學知識更重要

教育專家表示，這是“幼小銜接過程中的學習、生活習慣問題”，家長要協助老師幫孩子儘快適應，習慣比知識更重要。市教科院專家稱，培養孩子的時間觀念，除了要教會孩子認識時鐘，可以在家刻意地強調一下時間的概念，比如，2點了，該睡午覺了；5點了，該吃晚

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專家：“幼小銜接”家長要比孩子先適應

孩子、家長裡應外合老師唱起了“獨角戲”走廊上，有家長對著教室裏的孩子招手，有家長拿著相機對孩子拍照。教室裏的孩子都把目光轉向了教室外的家長，有的還站了起來，老師好像一個人在臺上唱“獨角戲”一樣。市教科院專家表示，這是幼小銜接階段的社會適應性

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教育專家給青年父母的30條建議

1、任何時候都對孩子滿懷希望；2、經常瞭解孩子喜歡什麼，讓孩子感到在家裡很快樂；3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水；4、要求孩子做到的，父母首先做到；5、父母不在孩子面前爭吵；6、不對孩子說祖父母或外祖父母的壞說；7、能向孩子承

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專家指出：三大原因導致孩子與父母疏遠

教育專家指出，在缺乏有效的語言溝通的背後，其實是父母無法探知孩子內心世界的苦惱。天津市社會科學院副研究員王小波分析說，有三個原因導致孩子與父母日漸疏遠。王小波說，做父母的以為所做的一切都是為了孩子好，但正是這個“為孩子好”，讓孩子吃盡了苦頭

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孩子“碰”不起--挫折教育：孩子應該補上的一課

如今的孩子普遍被家庭呵護慣了，在挫折面前往往缺乏足够的抵禦能力。為此，一些具有憂患意識的家長紛紛提出，孩子成長得太順利並非好事，他們應該接受挫折教育，否則他們一旦面對挫折，往往不能擁有正確的心態。在日前舉行的某青少年情商訓練班上，挫折教育成

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孩子的自尊心需要呵護

可是，不少家長卻在日常生活中，有意無意地傷害著孩子的自尊心。“以後還會有什麼出息”等難聽話接踵而至，沒輕沒重，卻不知道自己這樣籠統地辱駡和否定，會嚴重傷害孩子的自尊心和自信心，有的家長在孩子有了過錯時，連罵帶嚇唬。要知道，孩子的自尊心一旦被

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賞識是最奇妙的力量（1）

蘇霍姆林斯基認為，心理意義上的教學是人的心靈的最微妙的相互接觸。

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第一真的那麼重要？

乖女兒，想要什麼獎勵？記住你可是全校第一的！我看，我女兒是全市第一的料。參加夏令營能考全市第一嗎？

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為什麼孩子喜歡觸摸絨毛的東西？

有一些孩子特別喜歡絨毛類玩具，而且一定要抱這這類絨毛玩具才能安穩入睡。皮毛類物體，柔軟舒適，使觸摸者產生良好的感覺，這就是絨毛類玩具受歡迎的原因之一，對感覺良好的東西，總喜歡去摸摸它，時間長了，就形成習慣性行為。這對孩子沒有什麼損害，沒有必

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怎樣才能讓孩子懷着愉快的心情記憶

檢查孩子記憶的結果發現，表揚孩子的內容，孩子記憶住了80%以上；責備孩子的內容，孩子記憶住了50%左右；而與孩子無關的內容，孩子只記住了22%左右。自此我們可以看出，使孩子愉快的內容，孩子易於記憶。囙此，讓孩子在識記時保持愉快的心情是有利於

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