兒童語言表達

學齡前兒童閱讀興趣的培養

而到少兒圖書館，是去感受一種閱讀文化，將孩子拉進閱讀世界的第一步，從而引發他們閱讀的動機。少兒圖書館是為孩子營造自在、有趣、豐富的閱讀情境，引領孩子成為愛書人的最重要的社會資源。

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五年級兒童的閱讀調查

在孩子們推薦的童書中，一本名為《冒險小虎隊》的書以9票赫然躍上我們的視線，佔據調查人數的19%，成為該班最受歡迎的童書。對科幻書情有獨鐘的楊一認為，現在出版市場上的這一類圖書很少有針對兒童閱讀的，不够淺顯通俗或許給他的閱讀帶來了一些障礙。

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五年級兒童的閱讀調查（2）

調查數據清單1、每天花多少時間閱讀課外書半小時以內：7半小時以上一小時以內：20一小時以上兩小時以內：11每天閱讀兩小時：92、什麼類型的課外書是你喜歡的？不受限制：2520元以上50元之內：310元以上20元以內：1210元以內：85.父

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什麼樣的書送給孩子―兒童閱讀現狀調查

“六一”兒童節快到了，圖書是不少父母送給孩子的節日禮物。可是，在琳琅滿目的書店裏，舉目四顧，很多家長感到茫然，該拿什麼樣的書送給孩子呢？說到當下的兒童文學讀物，繞不過去一個名字：楊紅櫻。現時，楊紅櫻全部作品銷量已超過1500萬册，成為國內兒

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幼兒閱讀內容應簡潔淺白

小朋友的集中力和注意力有限，所以一些內容庸長或複雜的故事，並不能引起小朋友的興趣。其次要讓孩子有一種成功感，對孩子而言閱讀也是一項工作，他希望能夠儘快完成，所以孩子的圖書應該內容結構簡單，篇幅長短適宜。內容不需要高潮迭起，只要完整簡潔，讓孩

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寶寶閱讀不宜字多圖少

中國書刊發行業協會提供的一份調查顯示：83%的中國家長對兒童早期閱讀缺乏科學認識，將早期閱讀簡單地視為提前開始的識字教育，這造成孩子們的閱讀興趣不同程度地受到了壓抑。

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淺談如何培養幼兒早期閱讀能力

發展幼兒閱讀能力，並促進幼兒社會發展，擴大知識面。

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以閱讀為主的幼小銜接活動的開展

一、對閱讀活動的認識1、幼兒閱讀的重要性有論者指出：“閱讀是一個人依靠腦中原有知識，主動獲取資訊的過程，從文字中建構意義的過程。而人的主要閱讀能力，是在3-8歲期間形成的。通過閱讀能開拓幼兒心靈空間，促進其認知能力，新增幼兒的好奇心，加强幼

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名人成長離不開早期識字閱讀

而早期識字閱讀，則是他們人生征途上最初的足迹。它至少說明，早期識字閱讀是成才的重要因素之一。他的兩個妹妹也是早期就能識字閱讀，並分別在12歲和14歲考入大學深造。我國現代名人中，很多也都有早期識字的經歷。

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遊戲，是識字閱讀的里程碑

生活遊戲識字閱讀就是不同於定任務、定名額、定進度、“四會”同步、一次鞏固的“小學化”識字閱讀，而是“活動遊戲”式的識字閱讀教學。“環境濡染”“感知積累”“活動遊戲”等嬰幼兒識字閱讀教學，是人類文化生活的重大發展，是教育科學劃時代的創新，是識

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豐富多彩嬰兒識字閱讀遊戲

嬰兒的識字遊戲最好要做到“四定”，使孩子形成條件反射，養成識字閱讀的習慣，從而提高學習效率。

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紐約流行新風尚：搖籃裏的漢語

現在世界各地學習漢語的人越來越多，在美國紐約，甚至一些剛剛開始咿呀學語的寶寶，已經在父母的陪伴下乖乖學起了漢語。這家門口停滿了一輛輛兒童車的學校叫“小寶漢語”，來這裡上課的小傢伙們只有一歲半到三歲。“小寶漢語”學校的兩名老師，都擁有教育學碩

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孩子十歲前，應做的三十二件事

現在，由於電視和玩電腦遊戲似乎成了現在兒童最主要的娛樂形式，所以大部分兒童都已變為遙控“專家”。為使當代兒童能够重新拾起他們父母孩童時代的傳統娛樂項目，一個由專家和名人組成的委員會推薦了32件在10歲前應做的事。專家們希望孩子們每完成一項“

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快樂與成功的關係不簡單

有的孩子既成功又快樂，失敗不能令他們沮喪，煩惱也不會令他們沮喪，煩惱也不會妨礙他們繼續追求成功，對這種孩子，既不必強調成功，也不必囑咐他們去尋求快樂。我認為，無論快樂還是成功，都是孩子自己的事情，應該讓孩子自己選擇，父母不能把自己的價值觀、

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生存質量直接影響兒童心理發育

父母生存質量直接影響學齡兒童心理發育，尤其以生理、心理領域最為明顯。相關專家建議，改善家庭生活質量，促進家庭成員身心健康，滿足家庭成員對生存環境的需求，尤其是提高農村家庭成員的生存質量，十分有助於提升兒童的心理健康水准。囙此，提高父母的生活

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扔東西的丫丫怎麼辦？

小女孩又給她揀了起來，她拿到手裡看都不看，就又扔到地上，當小女孩第三次給她揀起來的時候，丫丫高興地咯咯地笑了起來。突然，我意識到這是在給丫丫一種不好的訓練或暗示！後來，丫丫也不再以扔東西作為遊戲了，雖然我們經常去扔石子，但是在家裡她從不把東

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1歲以內寶寶語言活動目標

1歲以內寶寶語言活動目標能聽懂爸爸媽媽逗引的語言，並做出相應的動作及表情。有意識地喊“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家庭成員，在家人喊自己的名字時能做出反應。1歲以內寶寶的語言能力1個月：僅會哭。2個月：逐漸發出個別語音或喊聲。8個月：能

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1歲以內寶寶語言遊戲

準備預先教寶寶念兒歌。智慧媽媽教你玩媽媽抱著寶寶指認家庭成員，也可玩“聽聲音找媽媽、爸爸”的遊戲；還可請家庭成員送寶寶一件禮物，同時告訴寶寶：“這是××送給寶寶的。”建議在寶寶的胸前佩戴字卡“寶寶”，讓寶寶發出笑聲。

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語言遊戲：季節變化

秋天目的讓寶寶瞭解秋天的特徵，觀察季節的變化。把鏡子移到離寶寶較遠的地方，讓寶寶從鏡子裏看到身後的菊花圖片及各種時令水果；並向寶寶介紹它們的名稱，告訴寶寶這些都是秋天才會有的。建議讓寶寶從鏡子裏看到“秋天”二字，並轉身去找。讓寶寶邊欣賞秋天

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語言遊戲：認識春天

媽媽拿出春天的圖片，讓寶寶指認花、樹、燕子。建議寶寶看圖時，媽媽可出示字卡“春天”，讓寶寶識字。播放音樂《春天在哪裏》，讓寶寶找到字卡“春天”，並交給媽媽。兒歌春天到，桃花笑，小草綠，燕子來。給寶寶吃西瓜，告訴寶寶夏天有西瓜等水果。

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如何認識兒童閱讀障礙

本寧格認為，導致孩子閱讀困難是一種心理障礙。閱讀障礙並非存在於所有的孩子中，大約有20%的正常男孩有這種症狀。隨後，一比特眼科學家試著教閱讀障礙的孩子認識超大型的字母時，稱這種症狀是閱讀障礙。如今研究人員通過新影像科技獲得了閱讀障礙產生的緣

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嬰幼兒是怎樣進行學習的

科學家認為，很多人誤解了科學家們所發現的有關嬰幼兒快速認知發展的理論。即使是一些在嬰兒期遭受的嚴重器官剝奪的孩子，當被放入正常的環境時，大部分仍能趕上正常幼兒。堪薩斯大學的研究人員發現，由於家長的忽視或不穩定的家庭環境所造成的壓力，幼兒的學

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閱讀人生的第一扇窗

在我們擁有了許多種求知管道的今天，認識第一個字，翻開第一本書，開始人生的第一次閱讀，仍然是我們看向世界的第一扇視窗。其實，閱讀可以自孩子一出生，在他們情緒好的清醒時間，以簡單的形式進行。閱讀可以發展嬰幼兒的語言表達在嬰兒出生後的第一年，他們

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正確引導處於志向期的孩子

一歲零八個月至兩歲的孩子被稱為“志向期”孩子。如果好好培養的話，孩子的獨立性會得到順利發展。這時的孩子，無論是思考，還是奔跑、吃飯，都還不能很好地控制其速度。囙此，這一時期的關鍵是不要讓孩子產生挫折感。所以，父母對孩子的態度要十分慎重，不能

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正確引導幼兒的塗鴉行為

因為這種管道讓幼兒體驗到動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。讓生活成為繪畫的源泉我們可根據本地的環境、季節變化，來引導幼兒觀察環境、體驗生活。為了進一步引導幼兒繪畫，感受經典，可讓幼兒欣賞一些名畫。要為幼兒創設展示作品的條件，這是對孩子作品的肯定

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3歲語言能力爆發成長

因為緊接著兩歲之後，孩子又一次處於語言能力爆發性成長的時期。事實上，提高孩子的語言能力，沒有比念圖畫書更好的了。被稱為德國早期教育領先人物的慕尼克大學的留凱爾教授，他以心理學的實證數據為依據，得出了孩子的讀、寫活動可以從兩三歲開始的結論，並

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把握早期閱讀3步曲！

朱霄鸝媽媽經驗談：1、撕過兩套書後，正式閱讀開始。建議媽媽將寶寶放在膝蓋上，把寶寶抱在懷裡，一起來閱讀，時間最好是10～15分鐘。這一時期父母伴隨孩子進行分享閱讀是個不錯的方法。成長的過程是點滴積累、循序漸進的，寶寶早期閱讀亦是如此。

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通過遊戲促進幼兒邏輯推理

引起寶寶回答“圓形的”，反復這樣問。接著讓寶寶說出（或指出）家中常見的圓形物體，如碗、車輪、圓形的盤子、臉盆、鍋等。囙此，大人應該在生活和遊戲中多教小孩一些相對概念，如大與小，高與矮等，並讓小孩進行比較；同時和小孩多玩一些歸類、配對遊戲，促

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遊戲能培養孩子的計數能力

總之，讓小孩數生活裏一切能數的東西，培養孩子對數與量的理解能力，並學會數10以下的數位。比一比，哪個近這個遊戲可以讓孩子了解遠與近的概念，同時還能鍛煉孩子控制力度的能力。並告訴他（她）這種現象叫“融化”，冰遇到熱水就會融化，變成水。

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2－3歲兒童行為準則

當孩子到了可以和你辯論的年齡時，你應告訴他什麼是行為準則。他長大後應該意識到行為準則是建立在彼此的責任和義務的基礎上。良好的行為準則應該給孩子以選擇的自由，成長的過程也是學會把握機會和自由選擇的過程，孩子必須像學習其他事情那樣學習這種技能。

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